2016年中小学教师素养概论试卷(含答案)

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20.班主任对学生的教育和要求要追求一致，主要以学习成绩来教育学生、评价学生。（1分）
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二.单选题（共25题,共50分）
21.班主任有了（）的意识，才能充分整合学校、家庭、社会三种教育力量。（2分）
A.A.科学
B.B.学习
C.C.自觉
D.D.合作
标准答案：D
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22.课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的情境。（2分）
A.A.生活环境
B.B.社会环境
C.C.实际问题
D.D.现实问题
标准答案：A
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A.A.长期情绪倦怠感
B.B.人格解体
C.C.低成就感
D.D.暴力倾向
标准答案：ABC
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54.具有稳定而积极的教育心境，即教育中教师的情绪稳定、（）。（2分）
A.A.心情愉快
B.B.反应适度
C.C.情绪自控
D.D.积极进取
标准答案：ABCD
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23.制定教师职业生涯规划应该是（）的事。（2分）
A.A.职初教师
B.B.中老年教师
C.C.骨干教师
D.D.全体教师
标准答案：D
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24.我国一些学者指出，技术素养描述的是人在技术方面所具有的比较稳定的内在（）和涵养。（2分）
A.A.品德
B.B.品质
C.C.品行
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13.一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。（1分）
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14.教育的功能大致可分为个体发展功能与社会发展功能两个方面。（1分）
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37.（）说“仓廪实而知礼义，衣食足而知荣辱”。（2分）
A.A.孟子
B. B.孔子
C. C.管仲
D. D.庄子
标准答案：C
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38.（）是一个人综合素质的最初展示，具有强烈的心理暗示功能。（2分）
A.A.形象
B.B.外貌
C来自百度文库C.着装
D.D.语言
标准答案：A
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10.专业阅读是教师走向专业化的重要途径之一，也是教师提高理论素养的基本途径。（1分）
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11.形象，是一个人综合素质的最初展示，具有强烈的心理暗示功能。（1分）
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12.教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。（1分）
55.制定教师职业生涯规划，首先要认真分析自己的发展状况，包括（）。（2分）
A.A.分析自身素质
B.B.分析成长环境
C.C.分析教学特点
D.D.分析成长历程
标准答案：ABCD
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56.“教育专业精神”是教师对教育专业所抱有的理想、信念、态度、价值观和道德操守等倾向性系统，是指导教师从事本专业工作的精神动力，其中包括（）。（2分）
A.A.教学设计
B.B.备课
C.C.课堂讲授
D.D.课堂调控
标准答案：A
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36.教师的人文素养，对于正确认识教学目标、尊重学生的人格和权利、把握学生的（）具有重要的作用。（2分）
A.A.个性化成长
B..B.全面成长
C. C.情感
D. D.价值观
标准答案：A
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8.所谓“素养”，一般来说，就是指人们后天形成的知识、能力、习惯、思想修养的总合。（1分）
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9.教师作为一种历史悠久的社会职业，经历了从兼职到专职再到专业的发展过程。（1分）
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A.A.教育基本理论
B.B.课程与教学理论
C.C.教材教法分析
D.D.教学课例与案例
标准答案：A
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33.学生对自己的学习进行总结反思，也是一项重要的学习活动，教师也必须及时予以回应和（）。（2分）
A.A.引领
B.B.总结
C.C.评价
D.D.指导
标准答案：C
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50.教师职业倦怠产生的原因是复杂的，主要分为（）。（2分）
A.A.社会因素
B.B.组织因素
C.C.职业因素
D.D.个人因素
标准答案：ABCD
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51.确定教学重难点时要做到（）。（2分）
A.A.一看课标要求
B.B.二看教学内容
C.C.三看学生实际
A.A.行为主义
B.B.人本主义
C.C.认知主义
D.D.社会
标准答案：B
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41.（）是指行政权的存在、行使必须依据法律、符合法律，不得与法律相抵触，它在行政法中具有不可替代的地位。（2分）
A.A.
B.应急性原则B.合法性原则
C.C.合理性原则
D.D.罪刑适应
标准答案：B
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28.苏霍姆林斯基把（）作为积累教育科研资料的最基本的方法。（2分）
A.A.课堂教学
B.B.教育实践
C.C.教育日记
D.D.教育论坛
标准答案：C
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29.整个一生都是（），而每一类知识都能够影响和丰富其它知识。（2分）
A.A.学习的时间
B.B.工作的时间
D.D.教育评价能力
标准答案：ABCD
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47.从广义上来讲，教育科学研究的结果用文字形式表达出来，可有（）等类型。（2分）
A.A.实证性论文
B.B.理论性论文
C.C.文献资料性论文
D.D.经验性论文
标准答案：ABC
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48.教师提高学科素养的原因是（）。（2分）
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5.教师劳动手段具有主体性特点，即教师本身就是非常重要的劳动手段。（1分）
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6.美国学者杜威指出：“没有反思的经验是狭隘的经验。”（1分）
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7.心理学家赫瑞特拉的实验表明：人类获取信息的来源83%来自听觉，11%来自视觉。（1分）
D.D.修养
标准答案：B
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25.要发挥教师人格力量在学生品德形成中的参照作用。这里，教师的人格主要指其（）。（2分）
A.A.学术品格
B.B.道德人格
C.C.价格观
D.D.情操
标准答案：B
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26.（）是我国教育领域的“母法”，也是教育基本法。（2分）
C.C.实践的时间
D.D.交流的时间
标准答案：A
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30.“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的（）水平。学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。”（2分）
A.A.知识
B.B.学历
C.C.阅读
D.D.教育
A.A.别人
B.B.自己
C.C.亲友
D.D.学生
标准答案：A
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三.多选题（共15题,共30分）
46.“教育专业能力”是教师组织教育活动对学生施加有目的的影响的主体“行动”能力，主要包括（）。（2分）
A.A.教育活动设计能力
B.B.教育活动实施能力
C.C.教育过程的组织与监控能力
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34.未来不是一个我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方；通向它的道路不是人们找到的，而是人走出来的；走出这条路的过程既改变着走出路的人，又改变着目的地本身。这是（）说的。（2分）
A.A.张志勇
B.B.埃利雅德
C.C.叶澜
D.D.朱永
标准答案：B
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35.所谓（）的能力，是指教师在课前根据学生对象的特点，对教学内容进行组织和再加工，并选择恰当的教学模式和方法以取得最佳教学效果的能力。（2分）
17.人文素养的本质，是个人一种内在的修为和品格，是个人一种成熟和稳定的价值体系。（1分）
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18.只有个性才能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。（1分）
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19.四环节行动研究模式是以皮亚杰的螺旋循环模式作基础，是目前行动研究广泛采用的操作模式。（1分）
中小学教师素养概论试卷总共60题共100分
一.判断题（共20题,共20分）
1.建设好班集体是班主任的一项重要工作，也是班主任最基本的任务。（1分）
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2.教师良好的意志力主要表现在目的性、果断性、坚定性与自制力四个方面。（1分）
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B.B.理论素养
C.C.专业素养
D.D.教学素养
标准答案：A
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44.要承认学生的个体（），通过了解学生，采取多种不同的教育措施，进行个性关怀和培育。（2分）
A.A.问题
B.B.特征
C.C.差异
D.D.缺陷
标准答案：C
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45.别人眼中的自己，才是真正存在的自己。学会以（）的角度看问题，并据此改进自己在他们眼中的形象。（2分）
A.A.中华人民共和国宪法
B.B.中华人民共和国义务教育法
C.C.中华人民共和国教育法
D.D.中华人民共和国教师法
标准答案：C
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27.陶行知的“四块糖”教育学生的案例体现的是（）。（2分）
A.A.权力和制度
B.B.爱心和智慧
C.C.严格与法制
D.D.诱惑与威逼
标准答案：B
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3.追因法就是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。（1分）
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4.心理咨询是心理咨询师指导求助者解决各类心理问题的过程。（1分）
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42.5.教师的人文素养，对于正确认识教学目标、尊重学生的人格和权利、把握学生的（）具有重要的作用。（2分）
A.A.个性化成长
B.B.全面成长
C.C.情感
D.D.价值观
标准答案：A
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43.（）是指科学素养、人文素养、审美素养等。（2分）
A.A.文化素养
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39.教师（）是洞察学生内心世界、掌握学生心理活动特点的前提条件，是教师必备的基本教育能力。（2分）
A.A.敏锐的观察力
B.B.高超的智慧
C.C.教育机智
D.D.良好的注意品质
标准答案：A
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40.（）心理学家提出了“无条件尊重”的观点，并将其列为使求助者人格产生建设性改变的关键条件之一。（2分）
标准答案：C
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31.教育技术基本理论是教师需要掌握的基础知识之一，在这个庞大的理论架构中，视听教学理论、（）、教学设计理论是其中最重要的基本理论。（2分）
A.A.媒体理论
B.B.学习理论
C.C.传播理论
D.D.教学论
标准答案：A
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32.不同层级的教育理论其抽象性、包容性、概括性不同，其中最抽象、最概括、最有包容性的教育理论是（）。（2分）
A.A.学生发展的需要
B.B.自身持续发展的需要
C.C.全面实施新课程的需要
D.D.社会的需要
标准答案：ABC
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49.教师增强抗挫折力的方法（）。（2分）
A.A.坚忍不拔，坚持不懈
B.B.及时调整，学会放弃
C.C.灵活应变，另辟蹊径
D.D.发愤图强，不断升华
标准答案：ABCD
D.D.四看教学效果
标准答案：ABC
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52.班主任如何做好后进生的转化教育工作（）。（2分）
A.A.以爱动其心
B.B.以理服其人
C.C.批评教育
D.D.以智导其行
标准答案：ABD
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试题解析：
53.教师在经历职业倦怠时通常出现三种典型的心理和行为表现（）。（2分）
15.没有师德规范的自由很有可能演变为教师自由权利的滥用和失范。（1分）
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16.设计观课记录表的目的是便于观课老师围绕主题记录课堂中相关信息，提高观课的针对性，获得对所研究问题的全面观察。（1分）
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