古诗词诵读《春江花月夜》课件27张高中语文选择性必修上册

不知江月待何人,但见长江送流水
●① 但 见 ： 只 见 、 仅 见 。 ● 这两句是说，人生代代相继，江月年年如此。 一轮孤月徘徊中天，像是在等待什么人，却永远 不能如愿；月光下，只有滚滚大江，急急奔腾远 去。春江流水，隐含着离别相思的情怀和人生短 暂的感慨。清丽婉转，意蕴深沉，向称名句。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁
●今 天 ， 就 让 我 们 一 起 去 领 略 张 若 虚 笔 下 那 轮 明 月 的光华吧。
二、自学：
知人论世
作家简介
●张 若 虚 ， 唐 代 扬 州 人 ， 初 唐 诗 人 。 与 贺 之 章 、 张 旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。 他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由 豪放，富有理想的高远意境。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文
● ①文：同纹。
● 这两句是说，广袤的天空里，远飞的鸿雁尚 且飞不出月光；悠长的流水中，翻腾的鱼儿也只 能泛起粼粼波纹。向以传信为任的鱼雁，如今也 无法传递音讯，凭添几重愁闷。似写景，实写情， 蕴藉深沉，耐人寻味。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家
●这 两 句 是 说 ， 昨 夜 梦 见 花 落 江 潭 ， 感 到 一 番 春 事 又将过去；可叹的是，现已春半还不得回家。花 落幽潭，春光将老，人还远隔天涯，游子在梦中 都想着要回家，思归之情真是难耐啊！状情真切， 描绘传神。
解题：
● 《春江花月夜》是乐府《清商曲辞•吴声歌曲》旧题，曲调创始于陈后主。 后主和宫中女学士及朝臣唱和为诗，《春江花月夜》是其中最艳丽的曲调， 是一首充满了哲理的抒情诗。这首诗以春江花月夜为背景，春、江、花、月、 夜五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了具有强烈吸引力的奇 妙的艺术境界，写得景物清丽，意境深远，韵律和谐婉转，语言优美流畅， 极富音乐之美，细致、形象而有层次地描绘相思离别之苦，初步洗脱了六朝 宫体诗的浓脂腻粉，其中虽有些消极感伤情绪，但基调还是好的。被誉为 “诗中的诗，顶峰上的顶峰”（闻一多《宫体诗的自赎》），千百年来，使 无数读者倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首千古名篇，“孤篇 横绝，竟为大家。”
●
余下二十句为第三部分，由感叹人生多愁进而抒写人间思妇游子的离情别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸
福的憧憬。
● 具体而言，这一部分又分为一二层：
● 从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”为一层，写思妇怀人；
பைடு நூலகம்
● 从“昨夜闲潭梦落花”到最后为一层，写游子想家。
● 结构上，此诗既以月亮从升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索，同时又以月亮为景物描写的主体和引发 感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。
三、教学： ● 1. 朗读课文，读准字音。 ● 2. 结合注释，疏通句意。 ● 3. 感悟体会，了解思想。
春江潮水连海平,海上明月共潮生 滟滟随波千万里,何处春江无月明
●① 滟 滟 ： 波 光 闪 动 的 光 彩 。
●这 四 句 是 说 ， 春 天 的 江 潮 与 海 潮 连 在 一 起 ， 壮 阔 无边，明月伴着潮水而升；闪闪的月光，随着波 浪一泄千里，春江处处都有月光的照射。江潮连 海，月共潮生，实乃一幅气势宏伟、景象壮丽的 春江月夜图。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰
●① 芳 甸 ： 遍 生 花 草 的 原 野 。 ② 霰 ： 雪 珠 。 这两句是说，弯曲宛转的江流绕过芳香的草甸， 明月照在花林上有如一层雪霰。丹青妙手，挥洒 一笔，便点染出春江月夜的奇异之“花”，景象 绝妙。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮
● 江畔何人初见月，奥秘与人生哲理，超越时空，意蕴深沉。
人生代代无穷已,江月年年望相似
●① 穷 已 ： 穷 尽 。
● 这两句是说，人生代代相传，永无停止；江 上的月亮年复一年，月复一月，毫无两样。把年 年相似的江月，和代代无穷的人生对照，发出了 宇宙无穷、人生短促的感叹，但却“哀而不伤”。 从“代代无穷已”的人生与“年年望相似”的明 月共存这个事实中，得到了一种欣慰。
● ①流霜：古人以为霜和雪一样，是从空中落下来的，所以叫流霜。这江月何年初照人
● 这两句是见景生情，发问：江边什么人最初看见月亮？江月何年开始照亮人间？意在探求 宇宙里比喻月光皎洁，所以不觉得有霜霰飞扬。②汀：水中的空地。③纤尘：微细的灰尘。 ④月轮：指月亮，因月圆时象车轮，故称月轮。
● 这几句写春日月夜江上的景色——空中不觉得“霜”飞，但汀洲上却盖着一层“浓霜” （月光），以致看不见白沙；江面天空一片明净，无一丝灰尘，只有天上一轮皎洁的明月。 “流霜不觉飞”、“白沙看不见”，只有皎洁明亮的月光存在。笔触细腻，境界美妙，使 春江花月夜显得格外恬静幽美。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜
●这 两 句 是 说 ， 昼 夜 不 停 东 去 的 流 水 ， 又 把 春 天 送 来了；今晚江潭上的落月也已西斜。“江水流 春”，流去的不仅是自然的春天，也流去了游子 的青春以及他对幸福的憧憬。“江潭落月”更衬 托出他凄苦的孤寂之情。情景交融，意蕴深长。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路
●这两句是说闺中女子的相思之苦 ——可爱的月光正在 楼上徘徊，它本应照亮那闺房里人儿的梳妆台。用月 烘托怀念之情，把“月”拟人化。“徘徊”二字用得 极为传神：浮云游动，月光明灭不定。月光怀着对思 妇的同情，在楼上徘徊不忍去。它要和思妇作伴，为 她解愁，把柔和的清辉，洒在妆镜台上。写得委婉别 致，意境独到，别开生面。
（李白《静夜思》）， ●'兔寒蟾冷桂花白，此夜姮娥应断肠\'(李商隐《月夕》) ●杜甫有诗：\'露从今夜白，月是故乡明\'。
●在 人 才 辈 出 、 群 星 璀 璨 的 唐 代 诗 坛 ， 就 有 这 样 一 位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名， 这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便 是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江 花月夜》。
层次结构：
● 关于这首诗的层次划分，近人歧见纷纭。我们以为，此诗应分成三个部分：
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开头八句为第一部分，依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天
地一派空明的美妙境界。
●
接下八句为第二部分，由月之“照”人，从描写景色转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关
系。
作文训练：
●本 诗 被 闻 一 多 先 生 誉 为 “ 诗 中 的 诗 ， 顶 峰 上 的 顶 峰”（《宫体诗的自赎》）的《春江花月夜》， 一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两 首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟 为大家”。你最欣赏那几句，请谈谈你的看法。
● ①无限路：言离人相去很远。 ● 这两句是说，落月西沉，将藏入蒸腾迷漫如海一般的云雾之中；从碣石到潇湘的道路实在遥远啊！
“沉沉”二字加重渲染了游子的孤寂；“无限路”无限地加深了他的乡思。蕴含深远，意境委婉。
不知乘月几人归，落月摇情满江树
● ①乘月：趁着月光。②摇情：激荡情思，犹言牵情。
● 这两句是说，不知有几家的人儿趁着月光回来，落 月的余辉，将激荡的情思洒在江边的树林之上。望月 怀人之情，惇挚悠永，情景交融，意境深邃。思念之 情，不绝如缕。诗句将月光之情、游子之情、诗人之 情，交织一起，洒落在江树之上，也洒落在读者心上， 情韵悠长，令人心醉神迷。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来 。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君.
● ①玉户：形容楼阁华丽，以玉石镶嵌。②捣衣砧：捣衣石、捶布石。③相 闻：互通音信。④逐：跟从。月华：月光。
● 这两句写的是思妇对离人的怀念——可爱的月光在楼上徘徊，它似乎对 思妇产生了怜悯之心，卷起门帘却卷不走月光，捣衣石上也无法把月光拂开； 千里共此明月，而明月却不能为思妇与离人互通音信，她多么想随着月光照 见在外地的夫君！共望月光，而无法相知，只好依托明月遥寄相思之情。 “卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的愁苦。触景生情， 月色恼人，思念尤甚。心理状态描绘得十分细腻、传神。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼
●① 扁 舟 ： 孤 舟 。 ●这 两 句 写 两 地 相 思 — — 不 知 谁 家 还 有 泛 舟 在 外 的 游子，也不知那家的妇女在明月楼上苦苦相思！ 二句互文见义，一种相思，牵出两种离愁，一往 一复，曲折有致。
可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台
●① 月 徘 徊 ： 指 月 光 移 动 。 妆 镜 台 ： 梳 妆 台 。
学习目标
1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌 的能力。 2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意 境。 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。
导学：
一、游戏：飞花令
●月出皎兮，佼人僚兮\'（《诗经·陈风·月出》）， ●'海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思\'
（张九龄《望月怀远》）， ●'床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡\'
●① 悠 悠 ： 渺 茫 、 深 远 。 ② 青 枫 浦 ： 地 名 ， 今 湖 南 浏阳县境内有青枫浦。这里泛指游子所在的地方。
●这 两 句 是 说 ， 天 空 中 一 片 片 白 云 飘 飘 悠 悠 ， 在 青 枫浦的游子有无限忧愁。言游子如白云般飘忽无 定，遇到“青枫浦”这样感别的场所，一股思归 之情油然而生。以景状情，托物喻情，含蓄而深 长。