一年级看图写话与二年级看图写话的区别

一年级看图写话与二年级看图写话的区别
小学一年级的语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文的最初步的训练，一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。

新课标对低年级学段写话的要求有三点：
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

虽然新课标对一二年级看图写话的要求是相同的，但由于一二年级的学生在生活经验和心智发展等方面处于不同的发展时期，因此，教师在指导一二年级的学生在进行看图写话时，写作方法和要求必须有所区别。

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。

这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。

看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。

对于小学一年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。

这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。

首先，有顺序。

有顺序为的是写话更有条理性。

观察的顺序或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。

对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

其次，抓特点。

抓特点为的是写话更具准确性。

要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。

当小朋友们看懂说清后，就要把看到的和说到的写出来。

一年级孩子由于年龄小，受限于会写的字不多，认字有限，所以要求不高，写话时只要能说写清楚什么人、什么时间、在哪里、干什么就行了，语句通顺，想象合理即可，一般来说，标点符号仅限于会使用问号、句号、感叹号和逗号，写的内容稍微具体就行，能写3到5句话就可以。

写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动；写动物，可以介
绍它们的外形、颜色、习性、活动情况；写事情，就把事情的经过交代清楚。

让别人一看就明白是怎么回事。

而到了二年级，因为经过了一年级整个学期看图写话的学习和写作训练，学生具备了一定的写话能力。

其观察、想象能力都有了发展提高。

这时，就要在写具体上下功夫，提出更高的要求：
1、明确段落结构，有几幅画就写几个自然段。

2、开头空两格，第一句有明确写清：什么时间，谁，在哪儿，干什么。

3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每副画“最重要的情节”，而且必须详细写。

所谓“详细写”，就是人物的动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。

让别人一看就知道这句话写的就是这幅画的内容，而不是其他图的内容。

4、能运用好词好句。

俗话说：“人靠衣装马靠鞍”，这话有一定道理。

一篇好的看图写话里面一定要有亮眼的好词好句，这样才会让你的描写脱颖而出，引人注意。

要在指导中提示学生加入好的形容词。

并注意在日常的学习积累中帮助孩子积累方方面面的词语，如表示颜色、心情、表情、天气、滋味等方面的好词，帮助学生理解意思，恰当使用。

5、能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

能写通顺的句子做到不丢字，不多字。

学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

看图写话是低年级学生考试的丢分项，也是低年级教学的重难点，更是为三年级作文打基础的关键所在，以一幅幅图画作为材料，培养学生的观察、想象和表达能力，是丰富语言积累的好办法，是小学生学作文的第一步，看图写话的重要性不言而喻。

以上所给出的看图写话的法宝切实可行，在教学中进行实践，收效甚好，可以激发学生的想象力，提高孩子的阅读兴趣和写作兴趣，帮助孩子跨出写作的第一步！。