记叙文阅读理解句子含义+++课件(共42张ppt)++2023年中考语文二轮专题

象征
借意象挖 掘象征义
让暴风雨来得更猛自夸着“地大物博”（《中国人失掉自信力了吗》）
例：村落在今天似乎已经成为一个符号。人们把村落、村庄、乡 村等而视之，笼统解释为农民们聚居的地方。但若仔细辨认，村 落、村庄、乡村似乎应该有些什么差别，比如说乡村必然是在偏 僻的乡下，而村庄就有可能独立出现在繁闹的城市。许多大都市 里至今还有村庄的存在，但那村庄里的主人却已不是农民了。然 而，这些好像都不重要，人们都不会去刨根问底，重要的是农民
记叙文—理解句子含义
理解句子的含义 所谓理解句子的含义，指的是既要说出表层意思，又要 说出深层意思。 如果句子形象含蓄、具有言外之意，富有哲理，要抓住 中心词，挖掘词语的深层含义、双关意义，也可以找出它带 给读者的启迪。 （所谓哲理句就是指那些关爱生命、感悟人生、有关亲情、 友情、做人道理等的感悟。） 解题思路 ： 句子的含义（主关键词，化含蓄为直白）+表达的感情（把 作者的意思用自己的话再说一遍。（偷梁换柱）
叶圣陶先生逝世恰在除夕夜，辞旧迎新的表炮声传来 不幸的消息，乐景衬哀情，倍增其哀。
“表面：对叶圣陶先生去世的哀伤。 ” 深层：老年人（作者恰逢八十岁）对岁月逝去的伤感。
如何理解《社戏》最后一段鲁迅写到“我实在再没有吃 到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”？
表面：因为难忘平桥村的生活，以及情感上的喜爱让 鲁迅觉得豆很好吃，戏很好看。
②那些日子我始终被一件事情烦恼着。烦恼的起因似乎是为了一 些闲言碎语。那时我初涉文坛，尚未习惯文坛的无事生非，很容 易被那些谣言困扰，情绪很波动也很激愤。当事情渐渐平息下来 时，我偶尔听说某某人在其中做了手脚，心里顿时对此人充满了 愤怒和恼恨。我发誓要当面去质问她，为什么要这样伤害我。 ③时已深秋，树叶在寒风中一片片坠落，如我失望而悲凉的心情。 很快便有了一个机会。我出差去某地，恰好要路过那人所在的城 市。我向朋友要来了她的地址，我决定在那个城市作短暂的停留， 突然出现在她家门口，然后义正词严地指责、声讨她，然后同她 拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。
常见问法 1.你如何理解划线句子的含义？ 2.请揣摩划线句的情蕴。 3.这句话的内涵是什么？ 4.谈谈你对划线句子内在意蕴的理解。
句子分类 一、运用艺术手法/修辞的句子 方法：将其还原成原本的意思，用自己平实的语言叙述，委婉说 直，比喻和象征说明白，表达清楚。 二、富含哲理的句子（包括总结句、主旨句、抒情议论句） 方法：着重体会关键词在特殊语境中的含义，然后带入原句，用 自己的话复述。 三、有言外之意的句子 方法：结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 四、描写、抒情、议论、记叙的句子
PART 03 有言外之意的句子
三
联系上下文法
看句子在文中的位置，对理解句子的含义至关 重要。如果是总领句，理解它必须从它的下文去搜 索相关信息；如果是总结句，此时就需上溯，从上 文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句， 就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵 。
《叶圣陶先生二三事》中，如何理解“心里立即罩上 双层的悲哀”？
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的
就都是。
这句话的内涵是什么？
——吴伯萧《灯笼》
“表层：表明脑中与灯笼相关的记忆太多
深层：用议论句总结整段关于灯笼记忆的内容，表
” 达了一种怀念的情感。
青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、 还没有能力长出飞天的翅膀，借着风力也要吹向远方；哪怕是飘 落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样， 你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不 再只是一堵堵心的墙。 划线的句子表达了什么意思？
“表层：年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远
方闯荡，去放飞心灵。
” 深层：运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，
勇闯荡，表明文章主旨，正所谓：好风凭借力，送我上青云。
长久地观察虫子，我却不能深入到任何一只虫子的内心，不知道 它们的欢欣与悲怆。天边翻滚着乌云，虫子们聚集到一只菜叶下 面，它们伫立着，转动触角……生命是脆弱的，一阵狂风，一阵 暴雨，都可能成为灭顶之灾。它们小心翼翼地保护着自己。生命， 正如法布尔所言，应“当作一种义务，一种只要最后期限未到我 们就必须全力而为的义务。”
长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色
的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，
在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一
朵，也正是由每一朵花，组成了万花灿烂的流
动的瀑布。
—— 宗璞《紫藤萝瀑布》
如何理解划线句子？
作者深受“文化大革命” 的摧残，虽已过去多年，但 心灵上的创伤仍无法愈合。
表达了作者当对时于作生者命的的弟赞弟美当时正处于
⑤雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我 扑腾旋转。密集的雪沫子刮得我睁不开眼，四下皆白，分不清天上地下，只是混混沌沌跌 跌撞撞地朝前走着。街上几乎没有行人，远处有人影匆匆而过，就连可以问路的人也没有。 我又试着来回走了一会儿，可是风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码。那时我才发现， 自己一定是迷路了。
癌症晚期，命在旦夕，作者 面对弟弟的英年不幸，雄才 未展深感受悲痛。徘徊在庭 前，见一株盛开的紫藤萝， 睹物释怀，从花的盛衰感悟 到生命永恒，写成此文。
表层：世间万物都会经历不幸与磨 难，但是生命是珍贵的、永久的。
深层：我们要热爱生命、珍爱生命、 积极乐观、奋发向上，让生命绚丽 多彩。
知人论世
联系文章主旨 关注时代背景 领悟作者情感
④到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时， 发现空中已飘起了雪花。那场雪似乎来得很猛。我按着 地址打听路线，换乘了几站电车，下车时，只见马路边 的屋顶和地面上已是厚厚一层白雪。天色很快暗了下来， 昏黄的路灯照着银色的雪地，四周的街道和房屋笼罩在 一片暗淡迷茫的雪色中。完全陌生的街名和异样的口音， 令我不知自己置身何处。但我只能继续往前走，去寻找 那个记录着怨恨的纸条上的地址。
19.请用简洁的语言概括作者“多年前一个雪天的经历”。（3分）
答：我去陌生城市质问一个人，（1分） 但遭遇大雪迷路，一位大娘冒雪把“我”领 到这个人家附近（1分）。“我”受大娘行为的感动并没有进去，而是返回了火车站 （1分）。
20.文章第五段的画线句子属于什么描写？有何作用（4分） 答：自然环境描写（1分）作用：①点明天气的恶劣②烘托“我”内心的怨恨之情③为
“聚居的地方和那个地方的人。
如何理解文中划线句子的含义？
” 含义:村落的真正意义在今天被许多人淡忘了，似乎仅仅
只是农民居住的地方。
PART 02
富含哲理的句子
二
抓关键词法 关键词，是在句子中起关键作用、核心 作用的词语。关键与否，不是它属于特殊词 汇很吸引人的眼球，而是看其在具体的语境 中占的重要成分。理解句子含义可以通过抓 关键词，替换词语的方法来揣摩句子在文中 的表达效果和目的。
“说:“不碍事，明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了!”那个苍老的声音，被
纷扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。 ⒃我在雪地上久久伫立，雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交给阳
” 光去处理。雪不能永远覆盖道路，因为路属于自己的脚。 ⒄那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，已经 全然没有了跳下火车时那种激愤的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地 站了一会，轻轻将那张已被雪水洇湿揉皱的纸条撕碎，然后慢慢朝火车站方 向走去。
“里。 ⑦“这大雪天儿出门，定是有要紧事吧?“她回过头大声喊。我含糊地应了一声。 ⑧“猜你是去看望病人吧?看把你累的急的!是亲戚?朋友?”她放慢了脚步，一边拍掸着 肩上的雪花，等着我。
” ⑨我心里咯愣一下。亲戚?朋友?病人?还是读者?……我沉默着，无言以对。我如何对她
实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的! ⑩似乎就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动
方法点拨
典型例句
引申理解 父亲总觉得我们家的台阶低。（《台阶》）
近义替换
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（《 阿长与山经》）
反义否定 实在标致极了。（《藤野先生》）
解释本义
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（《老 王》）
抓关键词法
例:希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（总之，首先抓住句子中含蓄的、有暗含意、引申义的关键词来
理解，找出它们在文中指代的内容。再将此句话“翻译”成主旨
句。）
PART 01
运用艺术手法/ 修辞的句子
一
艺术 手法
解题技巧
比喻
透过喻体 分析本体
典型例句 他们朴实得就像那片高粱。（《安塞腰鼓》）
双关
既看表层 又究深层
驿路梨花处处开。（《驿路梨花》）
答：不要被世间的纷纷扰扰所困扰，要学会用宽容去化解人与 人之间的嫌怨，懂得宽容的心灵会使生活的天地变得更开阔。
23.联系全文来看，作者以“雪一化，就有路了”为题目有何作用和含义？（4分）
答：①激发读者的阅读兴趣②交代故事发生的背景③与文中大娘的话相
“照应（答出两点得2分）
摇。我不知道自己来这个城市干什么，甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。那个 人隐没在漫天飘飞的雪花中，随风而去。也许出于无知，也许出于一时的利益之需，她才 那样做。那也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!
⑾ 脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。 ⑿“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟哝。 ⒀“不碍事，不碍事”。她说， “就快到了，前面那个电线杆子右拐， 再往前数三个门就是。”她抬起一只手，擦着脸上的雪水。我看见她花白的 头发上，落满了一粒粒珍珠般晶莹的水珠。 ⒁“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然就喑噎了。 ⒂她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声
“深层：对比前文在大都市看戏，对人与人之间冷漠的
关系感觉非常不好，于是怀念在外婆家的“社戏”，
” 怀念是人与人之间亲密和谐的关系。
PART 04
描写、抒情、议论、 记叙的句子
四
特定表达方式的句子的赏析（深层理解） 运用了……的表达方式，点明了(表现、抒发、交代)……作用 是……。 (作用:①议论句点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇， 画龙点睛的效果；②抒情句可以使文章具有感染力； ③描写句可使人、景、物表现的栩栩如生，使文章更加生动形 象； ④记叙句可使读者对人物的活动和事件的发展、全貌有个清晰 的了解。)
“联系实际谈谈你对划线句子的理解。
表层：我们要把生命看成是一种义务。
” 深层：点明了要珍惜和爱护自己的生命，人活着就要尽心尽力做好每一件事情，
不懈怠，不悲观，生命不息，追求不止。 实际：作为青少年，我们要好好学习，珍惜时间，热爱生命，明确责任，认定 目标，全力以赴。
雪一化, 就有路了
①每年下的第一场雪的日子。我总会想起多年前，一个雪天的经历。
⑥就在那个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，泄出一线微弱的灯光。我敲 响了那家人的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位上了年纪的老妇，她接过我那张写 着地址的纸条。然后她眯着眼将那纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我说：“那 地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧!不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地
这句话的含义是什么？
——鲁迅《故乡》
“ 答：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有
希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋
” 斗，希望就无所谓无。
结合主旨法
有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中， 其中有些句子就需要着眼于全文的中心，从整体 上领会和感悟全文的主旨才能理解。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的
“下文“我”迷路，老妇人引路等情节作铺垫。 ” 21.结合文章的内容分析“老妇”的形象（4分）
答：从文中“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧”看出她是一位乐于助 人、热情质朴的人；从文中“大娘一把将我拽住说：‘不碍事。’”可以看出她是内 心世界充满关爱和温情的人（至少两点）
22.下面的句子有何深刻的含义。（4分） 雪不能永远覆盖道路，因为路属于自己的脚。