说课的衔接语

说课的衔接语

尊敬的评委老师;大家好..

今天我说课的题目是《......》..这是一篇......课文..主要内容........

这节课我主要从教材;教法;学法;教学过程;板书设计等几方面进行说课..

一：首先说教材;这部分内容我主要从教学目的;教学重难点;教材的地位与作用;等几方面进行说课

1：说教学目的：知识技能：培养学生辩证思维的能力..提高认识问题;分析问题解决问题;动手操作的能力

情感：“育人”

2;说教学重;难点

问什么明确重点难点：因为只有明确了教学重;难点教师才能有针对性的教学;教学才能有起伏而不至于平淡..教师才能采取相应的教学方法;突出重点

为什么说重点：因为在课本中起核心关键作用；掌握了这个问题;其他问题

就迎刃而解..

为什么说难点：因为这个问题比较抽象;离学生的实际生活较远

3;地位与作用

这节课在本课中、本单元中、在本书中起....作用

为什么要明确地位与作用：说出地位与作用的重要性能够引起学生的

高度重视;吸引学生听课的注意力

4. 本科与前后章节的关系：

承上启下：

为什么：因为指出他和上下章节的关系;目的是让学生用连续的观点看问题;既能做到温故而知新;又符合教育的整体性把握原则

二说教法

怎样教：教学方法是完成教学任务的手段;在确定了叫教学目的和要求以后、恰当的选择教学方法、至关重要..

教学有法;但教无定法

教学方法的选择根据教学内容和学生的实际情况出发..

又因为任何一堂课的教学;他不可能采用单一的教学方法;而是多种教学方法的整合应用所以这一节课教学方法是：讲授法、问题探究发、读书指导法、案例教学法、讨论教学法..

教与学的关系;教为学服务;讲练结合;精将多练

讲与练

教具的运用；多媒体教学因为形象直观;使抽象问题具体化;使学生容易掌握;具体的应用;我在教学中一一展示..

三说学法

1说明指导学生怎样学;为什么这样学的道理..

具体的说学法：教学指导学法;有什么样的教学方法;就有什么样的学习方法;我本堂课

指导学生的方法是:

2我们要根据学生的年龄特征;运用循序渐进;逐步深入;理论联系实际的学习规律;来指导学生进行学习..

四说教学过程

1他是说课中的重点部分;他反映着教师的教学思想和教学思路

2教师教法的应用;学生学法的指导;都在教学过程中一一展示出来..通过对教学过程的阐述;能反映出教师的教学风格;教学水平;教学艺术;我说这一节课的教学过程;从一下几部分说起:教学环节的安排：导入新课;开门见山;直奔主题

讲授新课

巩固新课

布置作业

说教学重难点的处理：重点：时间足够;花大量的时间突出重点;分解典型例题;理解重点难点：电气化教学;尽量列举学生身边的事例帮助理解说明采用了那些教学手段;辅助教学;什么时候;什么地方用;为啥那么用;说明教与学双边活动：课堂不是教师的一言讲堂;而是双边的互动过程..应体现教师的主导作用;学生的主题地位与学法的统一

五说板书设计

简洁;形象;直观;概括以便学生易于掌握

各位评委X午好

我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章*****第*节*****的教学设计及其分析;此内容为本节的第*课时..

我说课的程序主要有以下********等四个部分：

一、教材分析：

本课时内容主要包括****和****等部分;属于........的范围;是在学习了**内容的基础上或为学习以后**内容做知识准备的知识;《课程标准》的要求是**************;据此我确定以下教学目标：

1、知识目标：学生识记的基本内容——知识目标是学生实现语文积累的要求..

2、能力目标：基本技能和能力发展——能力目标的制定是为了实现“教是为了不教”的教学要求;更好的实现语文学科工具性的特征;让学生掌握方法;沉着应对高考..

3、情感、态度与价值观情感目标：根据知识的****特点;确定通过学习本节实现****情感、态度和价值观的培养——情感目标的制定是为了让学生获得情感的丰富体验、性情的陶冶;实现语文人文性的特点..

教学重点：根据《课程标准》要求把*****确定为本节的重点

教学难点：根据知识**特点、学生已有知识储备或理解能力确定****为本节难点..

根据以上教学目标将详讲***;略讲****;以突出**重点和突破难点

二、说教法学法：

教法

根据以上教材分析;为促进学生的**能力发展;对****知识将采用***教法;为落实重点采用**教法；为突破难点采用**教法；等等..

注重启发式、讨论式;实现因材施教

学法

为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系;促进学生的智能发展;对**知识将分别采用材料分析法、读图发现法、归纳总结法等等

为落实教学目标将着重做好以下练习：对****知识通过填空、连线、材料、表格、选择、读图等进行训练

四、教学过程：

1、导入新课创设情景、激发兴趣、复习回顾等

通过****来创设情景、激发兴趣、复习回顾等导出本节课所学知识;

2、讲授新课导学结合、图文研习、探究发现等;

注意：a各步骤清晰流畅

b用多媒体时语言是：媒体展示材料、地图、练习等

c学生活动和教师活动明确;活动说明意图围绕三维目标

d框题间要有过渡语言

e有创新的做法着重说

3、课堂小结：回顾小结、指板书小结、媒体展示脉络小结、学生自我小结

等;并指出重、难点..

4、巩固练习：此步有无可根据教学过程调节

5、作业设置：

告诉评委：以上是我的板书设计条理、知识主干、创新不是简单的知识点排列以上是我的说课内容或说课完毕;谢谢各位评委