三年级下册英语教学设计-Unit 3 Lesson 15 What's Your Favourite

三年级下册英语教学设计-Unit 3 Lesson 15 What’s Your
Favourite Food∣冀教版 (三起)
一、教学内容
本节课的主要内容是前面已经学过的单词和句型的复习，以及在这个基础上，学习一些新单词和表达自己喜欢或不喜欢的食物。

二、教学目标
1.知识性目标
能够正确地口头和书写表达出新单词，在日常生活中达到简单交流的能力。

2.技能性目标
能够口头表达自己对某些食物的喜好或不喜好，从而培养学生的口语表达能力，在实际使用中达到基本沟通的能力。

3.情感态度目标
在轻松的语境中，通过交流和表达自己的观点，培养学生积极的态度，增强学生的自信心和表达能力。

三、教学重难点
1.教学重点：学会新单词和表达自己喜欢或不喜欢的食物。

2.教学难点：用英语表达自己的观点和意见，培养学生的口语表达能力。

四、教学过程与设计
1. 热身（Warm-up） 5分钟
通过问题调查学生的个人偏好，例如：“Do you like fruits?”（你喜欢水
果吗？），“What’s your favourite fruit?”（你最喜欢的水果是什么？）等等。

2. 导入新课（Presentation） 10分钟
本节课的主要任务是新增加一些词汇，包括以下单词：“chocolate, pizza, candy, hamburger, chips”等。

指示卡、图片、PPT等多种形式，让学生更好地
理解这些单词。

3. 学习新单词（Vocabulary）15分钟
让学生跟读、朗读和模仿，把这些单词加入到他们的词汇表中。

4. 对话练习（Practice） 20分钟
让学生根据需要进行匹配，发现配对的形式，进行一些口头交流，如
“ What’s your favourite food?” “My favourit e food is pizza. What about you?”等。

5. 表演巩固（Production）15分钟
让学生在课堂上进行模拟表演，练习他们所学习到的句型，并加强口语表达能力，同时也是作为课程总结的重要环节。

6. 作业（Homework）5分钟
布置任务，要求学生在家中复习本节课所学内容，并在下节课做书面复习和口头表达。

五、教学评估
通过第二和第四步中对学生的简单测试和表达能力,以及第五步的表演，考核学生是否有良好的掌握这些关键信息的能力和实践体验，从而提高任课教师的教学质量。

六、教学反思
该节课以学生为主体，通过疑问、交流和探究，使他们更好地理解单词、结构和知识点等，充分发挥了学生的主要作用，提高了教学质量和互动性，然后学生在参与活动、反馈和方案等方面的表现也很出色，这说明教学效果比较不错。