2024版八下语文《大自然的语言》优秀教学课件

优秀教学课件

•课程背景与目标

•课文内容解读

•教学方法与手段

•知识点梳理与拓展

•情感态度价值观培养

•课后作业与评价体系

contents

01课程背景与目标

教材分析与定位

教材内容

《大自然的语言》是一篇描写自然

现象的科普文章，通过形象生动的

语言，向读者展示了自然界中各种

奇妙的语言现象。

教材定位

本文是八年级下册语文教材中的重

要篇目，旨在引导学生关注自然、

了解自然，培养学生的科学素养和

人文精神。

教学目标设定

知识与技能

掌握文章的主要内容，了解大自然中

各种语言现象的特点和规律；学习作

者运用比喻、拟人等修辞手法，感受

文章的语言魅力。

过程与方法

通过自主阅读、合作探究等方式，培

养学生的阅读能力和合作精神；引导

学生通过观察、实验等方法，探究自

然现象背后的科学原理。

情感态度与价值观

激发学生对大自然的热爱和好奇心，培养学生的环保意识和责任感；引导学生体会科学与人文的相互渗透，树立正确的价值观。

学生知识储备

学生在之前的语文学习中已经掌握了一定的修辞手法和阅读方法，但对于如何通过观察、实验等方法探究自然现象还缺乏经验和指

导。

学生认知特点

八年级学生已经具备一定的阅读能力和理解能力，但对科普类文章接触较少，可能对文章中的一些科学术语和原理感到陌生。

学生学习需求

学生希望通过本文的学习，了解更多关于自然界的知识，同时也希望提高自己的阅读能力和表达

能力。

学生学情分析

教学重点与难点

教学重点

掌握文章的主要内容和语言特点，了

解大自然中各种语言现象的特点和规

律；培养学生的阅读能力和合作精神。

教学难点

理解文章中的一些科学术语和原理，探

究自然现象背后的科学原理；引导学生

体会科学与人文的相互渗透。

02课文内容解读

全文共分为几个部分，每个部分之间的逻辑关系清晰，层次分明。

篇章布局

文章以大自然的语言为主线，通过描述不同自然现象来展现大自然的奥秘。

线索梳理

每个段落都有明确的主题，段与段之间过渡自然，使整篇文章流畅通顺。

段落安排

《大自然的语言》篇章结构

选取文章中的重点段落进行分析，探讨其在文中的作用和意义。

关键段落

精彩语句

语句解读

摘录文章中的优美语句，欣赏其语言魅力和表达效果。

针对文章中的难句、长句进行解读，帮助学生理解其含义和作用。

03

02

01

关键段落及语句剖析

分析文章中运用的比喻、拟人、排比等修辞手法，探讨其表达效果。

修辞手法

学习文章中的描写技巧，如细节描写、场景描写等，感受其生动形象的表现力。

描写技巧

从文章的写作手法和技巧中汲取启示，提高学生的写作水平。

写作启示

写作手法与技巧探讨

主题思想及情感表达

主题思想

概括文章的中心思想，引导学生理解作者想要传达的信息。

情感表达

分析文章中的情感色彩，感受作者对大自然的敬畏和热爱之情。

价值观引导

通过文章的学习，引导学生树立保护自然、珍爱生命的价值观。

03教学方法与手段

03

注重学生体验

通过让学生亲身感受大自然的语言，如观察动植物、听风声雨声等，增强学生的感性认识和体验。

01

引导学生自主思考

通过提问、讨论等方式，激发学生对大自然语言的好奇心和探究欲望。

02

鼓励学生发表见解

鼓励学生积极发表自己对大自然语言的理解和看法，培养学生的语言表达能力和思维能力。

启发式教学法应用

1 2 3将学生分成若干小组，每组学生共同探究大自然的语言相关主题，如动植物的语言、天文现象等。分组合作

各小组展示自己的探究成果，与其他小组进行交流分享，拓展学生的视野和知识面。

交流分享

对小组合作探究的过程和结果进行评价，肯定优点，指出不足，促进小组成员的共同进步。

合作评价

小组合作探究策略

多媒体辅助教学展示

图片视频展示

通过展示与大自然语言相关的图片、视频等多媒体素材，帮助学生更加直观地了解大自然的语言。

音频朗读示范

通过播放课文朗读音频，引导学生模仿、感悟大自然语言的韵味和节奏。

网络资源链接

提供与大自然语言相关的网络资源链接，方便学生进行课外拓展学习和自主探究。

课堂互动与提问技巧

提问引导

通过巧妙提问，引导学生深入思考大自然语言的相关问题，培养

学生的问题意识和探究精神。

互动讨论

鼓励学生之间的互动讨论，激发学生的思维碰撞和灵感火花，提高

课堂活跃度和参与度。

及时反馈

对学生的回答和表现给予及时反馈，肯定优点，指出不足，帮助学

生更好地理解和掌握大自然的语言。

04知识点梳理与拓

展

生字词及短语积累

生字

霏、霭、霾、竺、翩、孕、销、匿、啸、呈等。

词语

萌发、次第、翩然、孕育、销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而

复始、草长莺飞等。

短语搭配

如“竺可桢的物候学说”、“销声匿迹的昆虫”、“风雪载途的寒

冬”等，帮助学生理解并记忆相关短语搭配。