英语教师校本研修工作总结7篇

英语教师校本研修工作总结7篇
英语教师校本研修工作总结篇1
时间总是在匆忙中不知不觉的度过，十天时间转瞬之间就到了末尾，学习期间本人能依据个人研修规划，以校为本，加强合作，相互学习，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。

听了卢康娥教授“音乐教学评价与反思”，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。

并进展了深刻的反思。

教育过程第一重要的是让学生体验胜利。

当学生体验较多的是胜利的时候，他们的自我概念、自我约束就比拟强，他的自信力也比拟强，并由此化为一种积极、安康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培育健全的素养。

评比优秀，树立典范，让学生体验胜利，鼓励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。

可通过各种“活动”的持续开展，到达自我鼓励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。

一、通过音乐校本研修，我的观念得到进一步更新
有时机来参与这次培训，有时机来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。

但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。

培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。

这次的培训学习，对我既有观
念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

二、通过音乐研修，我学到了先进的教学理念
在音乐研修课上，杨和平教授讲的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

三、通过音乐研修，我增长了见识。

音乐研修的教师都在努力地学习，观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。

在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。

所以音乐研修的过程中，我始终抱着向其他教师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。

四、通过音乐研修，鼓励自身成长，展望将来
培训是短暂的，但收获是充实的。

让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。

这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。

要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。

课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。

并积极撰写教育随笔和教学
论文参加投稿或评比活动。

我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名骨干教师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。

为了抱负中的教育事业，我将自强不息，努力向前!
英语教师校本研修工作总结篇2
“校本研修”是一种新型的教研活动，其本质是校本，其目标是研修，其主体是教师，其关键是过程，它是教师行动、改良、反思、和提高的过程。

新课程背景下的校本研修的核心是促进学校和教师的共同进展，激发教师主动参加的积极性，并自觉地反思自己的教学。

多年来始终进展英语教学的改革活动，我们英语组的教师们为了更好的适应学校的英语教学，也始终努力地进展各项有效的校本研训工作。

我们坚持学习《英语课程标准》，坚持教研，多年来积存了许多的研修阅历，现总结如下。

一、营造英语学习的气氛
学习英语肯定要有很好的学习气氛，作为一个抓英语特色建立的学校，更应当多制造这样的学习气氛，如何营造我校的英语气氛呢？我们设计了许多活动。

学校每天早晨在都有英语歌曲的播放，来的早的孩子可以参与英语角，用英语谈天，，每天都有班级的英语晨读，每个学期都有不定期的英语竞赛-----演讲竞赛，故事竞赛，童话剧表演，句子与单词竞赛等，书写大
赛等，班级的板报上有英语学问园地，教师每天的英语课前有英语名言和谚语的积存。

每周五，我们还有英语校本课，教师们自行开发了一些课程，自己设计不同于课堂的教学活动，这些活动丰富了孩子们的生活，提高了大家对英语学习的兴趣与积极性、
另外，我们还利用每周三下午教师集训的时间，定期给学校教师做好培训，帮忙大家学习英语，以便于的沟通和沟通，收到了教师们的欢送。

二、教师集体备课，资源共享。

教师集体备课各自发表其教育教学见解，发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，以形成共识的一种整合优质教育教学资源的才智开发活动。

集体备课必需立足个人备课的根底上，在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

最终能充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，为提高课堂教育教学质量效劳。

我们学校班额比拟大，一般的一个年级都是两个教师，我们就鼓舞两个教师进展集体备课，资源共享。

详细方法是： 1、教师们一起讨论教材，然后制定教学目标，一个人进展主备课，一个人帮忙改动，提出建议，然后大家再各自进展自己想法的添加，然后做出教学课件，上课。

2、定期进展教案设计，教学课件制作的沟通与培训。

我们组的教师都很喜爱运用多媒体进展教学，平常我们定期进展课件制作的培训，大家
吧自己的特长都悉数教给同伴们，经过一次次的培训，大家有的学会了如何进展图片的组合，有的学会了如何进展幻灯片的切换，有的学会了如何将cd-rom插入到幻灯片中，有的学会了如何插入声音和影片6767大家都觉得相互的沟通与学习真的很重要。

另外每个一段时间，我们就将自己的教案在全组进展展现，大家看看别人的，取长补短，然后再沟通，再修改自己的，现在我们的教案设计水平与课件制作水平都大有进步。

3、我们组成立了自己的教学资源储藏库，大家将自己的教案，课件，教学反思，教学用的资料，视频录像，图片卡片等都储藏在一起，每个学期都可以随着年龄段的不同自己去查找自己想要的资料，既节约了时间，又做到了资源的整合与沟通。

三、有效教学讨论课
有效教学讨论课将课堂与校本教研相结合，主要通过抓课堂教学的“备、说、讲、评、思”五个环节来实现，备就是备课，钻研教材，分析学情，讨论教法和学法，尤其是重视课前集体备课。

详细要求是：做到内容正确完整，融隐性目标与显性目标于一体，博采众长而自有特色。

说就是课前调讲，上课教师说一说上课思路，自己的教学目标，方法手段，活动设计，讲就是做课教师讲课，大家教教室看课，；评就是看完课后请上课教师说说上课后的体会，集体评课，对重点、难点以及课的教学目标确实定，教学难点的突破，教学方法与手段的设计等进展全面的评价，各位教师各抒己见、集体争论对教学的更多建议、看法，看课中的困惑及小结
等，思就是然后教师们再次修订教案，仔细撰写课后反思。

对自己的课进展更多的修改，再到别的班级进展讲授。

在这一环节中我们留意素材的积存，对上课教师的课堂进展录制与拍照，然后大家在今后的教学的时候还可以进展肯定的课后展现与评论，也为我们将来的课程研讨供应了资料。

有效教学进展几年来，我们积存了许多的教学素材，五大环节的实施，让我们收获了许多，进步了许多。

四、定期教研
1、对前一段教学的总结与反思，对下一段教学的预备与争论，针对平常的课堂教学的方法策略等进展共享，研讨，思索，并做好记录。

每周的固定教研，我们都要一起说一说前一段时间大家对自己的教学的收获心得，体会与反思，并对困惑的学问点，学法，学生的积极性的调动等进展争论，进展互助，教研组长带着大家一起研讨，并做好记录。

2、对教育教学学问进展学习与提高。

为了提高教师们的学习力量，我们在专业学问上常常进展定期的学习，每个英语教师分工合作，每次大家选取一个方面的理论学问，对其他人进展培训。

话题可以不同，有的时候是专业学问，如语音的训练，语法的训练等，有的是教学技能的学习，如教法，学法，学习方式，活动的设计等。

英语教师校本研修工作总结篇3
英语教研组在学校开展校本研修活动中，提升教师的教育教学实践才智、培育学校的教师教育力量和学校的教学讨论文化，解决学校教育教学
实践与课程改革中存在的突出问题，切实改良教师的教育教学行为，提升教师业务水平，推动教师成为终身学习者，整体提升教学质量，促进学校内涵进展。

详细总结如下：
一、学习教学理论，提升教学理念。

在学校的引领下，我们仔细研读了《现代教学理论》、《高效课堂22条》、《细节打算成败》、《爱的教育》等理论书籍，并写了读后感。

只有通过学习相关的教学理论，我们才能对很多实践中感到怀疑的现象作出解释;才能对存在与现象背后的问题有比拟清晰的熟悉;才能更加理智的对待自己和他人教学阅历;才能提升教学理念，更大限度的做出有效的教学决策。

二、以课题引领为抓手，培育教师的教学反思习惯。

一句广告词说得好：没有最好只有更好。

教学也是一样，要想做得更好，就必需培育教学反思习惯，对自己的教学行为不断地反思，总结阅历教训，查漏补遗。

我校英语组教师根本养成了“每天反思，月月总结”的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简洁的反思记录，每月月底写一个教学反思案例。

三、开展听课评课活动，取长补短。

1)观课。

组织教师集体观看优质课光盘，借鉴他人的特长。

2)校内听课。

英语组常常组织三个年级的英语教师观摩其他学科的优质课。

3)组内听课、评课。

每学期每位教师开一节组内公开课，组内开展听课、评课活动。

4)骨干教师展现课。

校骨干教师每学期开一次展现课，供组内教师观摩、研讨。

四、专家指导，改良教学。

1、学校教科处、教务处指导。

每年学校都会让教科处、教务处诊断教学，尤其是对毕业班教学进展指导，使毕业班教师把握好高考的方向，有的放矢地进展教学，争取高考取得好成绩。

2、校外专家指导。

请教学效果比拟好的校外教师来校进展阅历沟通。

听完阅历介绍后，教研组教师结合自己的教学实际，写出教学反思与改良规划，并在教学实践中不断调整、改良自己的教学，改善教学效果。

五、课题引领，讨论教学。

在县级课题《构建一般高中英语高效课堂的探究与实践》的引领下，英语教研组担当了《高中英语高效课堂的词汇教学》和《高中英语高效课堂的阅读教学》子课题的讨论，对英语课进展了有效整合，激发了学生兴趣，扩大了教学容量，提高了教学质量。

我们不断反思我们的教学，讨论教学整合存在的问题，共商解决问题的策略。

六、资源共享，互助教学。

借助网络平台，我们积极参与学校资源库建立，毫无保存地上传备课资料、教学课件、教学案例等，与组内同仁共享教学资源，在教学上相互帮忙，共同提高。

七、展望将来，确定方向。

今后校本研修将从课题教研和听课、评课两个方面开展工作，争取在教科研方面取得突破性的进展，争取打造更多的精品课，锻造一批更精良的教师队伍，使我校的英语教学更上一层楼!
英语教师校本研修工作总结篇4
我校英语组教师重视发挥学生学习英语的主动性，让学生发觉和总结规律，并通过实际活动，在肯定的语言情境中去学习体会。

在教学实践中进展英语教学改革，教学形式多样化,使他们把握正确的学习方法、记忆方法和语法学习技巧，从而促进学生英语力量的全面进展。

在此次英语校本研修活动中，我校英语组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有规划、系统的讨论活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的进展。

促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的进展和成绩的提高。

下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：
本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为依据，加强教学常规治理，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教育，
大面积提高教学质量。

总结本学期英语教研组的工作，我们主要进展了以下几个方面的努力，并取得了肯定的成绩。

1.强化观念更新，创新英语教学。

英语新课程标对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。

在教学中，我们主要以学生的进展为本，创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率，创新教学手段，运用现代化教学技术与英语课堂相结合。

2.开展各种形式的小课题讨论。

我校全部备课组都开展了各种形式的小课题讨论。

这是每一个教师都必需积极参加的校本研修活动。

小课题讨论针对各学科的不同特点来确定。

同时要求全部教师提前背好课，写好教案。

做到课前熟识教案，课上敏捷运用与调整，课后仔细反思，让自己的课堂教学到达最高效。

仔细讨论教本、学情等，合理安排课时。

备课之前全面规划好每个学期所要讲授的教学内容。

备课时把详细教学方法和手段写清晰。

仔细讨论教材内容。

上课时坚持常规局部不松懈，教材内容讲解清楚，示范精确到位。

尽力用多种方法进展教学，教学中准时订正学生存在的问题，采纳有效方法让每个学生都受益。

课后进展仔细总结与反思，并在教案后做好小记。

3.不断尝试多种教学方法，采纳敏捷多样的教学手段。

在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采纳敏捷多
样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发觉更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以具体记录，包括方法的详细实施状况以及教学效果等。

在上公开课时，教师们能以多媒体手段展现教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，让学生如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声。

4.把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进展诊断与评价。

让教师上完课后，回过头来反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，哪些是胜利的等问题，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念，从而找到改良的切入口。

有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高。

新课程的理念详细化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研表达什么课改要求，都有明确要求。

课改理论学习，坚持做到“五有”：有规划、有检查、有检测、有考评、有奖惩。

并向教师提出了明确要求。

.要求在教学小记、教学方法笔记中吸取内容，每月写一篇的教学体会。

坚持读与教育有关的书籍和文章，并到网上搜集有价值的教育信息并作以记录。

5.集体备课，促进沟通沟通
我校英语组每周星期一晚自习进展集体备课活动，让教师针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。

这种思想的沟通促进了教
师间的了解与沟通，取长补短，也有利于增加教师队伍的分散力。

新时期的教育要求教师走上讨论之路，校本教研创设了和谐深厚的科研气氛，其敏捷多样的活动方式。

总之，在此次校本研修活动中，我校英语组做了很大的努力。

在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。

提高英语的教学力量。

英语教师校本研修工作总结篇5
我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有规划、系统的讨论活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的进展。

促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的进展和成绩的提高。

下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：
一、全员参与各种校本教研活动：
我校在暑期教师集训完毕后，就要求全部的教师必需预备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必需上交。

这就充分利用了集体才智，表达了全员参加。

其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。

并且，每一份校本研修教案都是详案，都有详细的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。

在详细的实施过程中，全校的英语教师依据详细状况，结合本年级的教材，选用了局部他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。

二、开展小课题讨论。

我校全部备课组都开展了各种形式的小课题讨论。

这是每一个教师都
必需积极参加的校本研修活动。

小课题讨论针对各学科的不同特点来确定。

例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是依据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。

三、备课、上课、反思
要求全部教师提前背好课，写好教案。

做到课前熟识教案，课上敏捷运用与调整，课后仔细反思，让自己的课堂教学到达效。

每个年段假如有两位教师上课的话，请两位教师之间相互(或每个备课组)仔细讨论教本、学情等，合理安排课时。

备课之前全面规划好每个学期所要讲授的教学内容。

备课时把详细教学方法和手段写清晰。

仔细讨论教材内容。

上课时坚持常规局部不松懈，教材内容讲解清楚，示范精确到位。

尽力用多种方法进展教学，教学中准时订正学生存在的问题，采纳有效方法让每个学生都受益。

课后进展仔细总结与反思，并在教案后做好小记。

四、留意总结出具有有用价值的教学方法
在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采纳敏捷多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发觉更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以具体记录，包括方法的详细实施状况以及教学效果等。

在上公开课时，教师们能以多媒体手段展现教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。

能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力实施教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不
仅消退了学生学习英语的紧急心理，而且可以使他们从中文思维的状态慢慢进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的英语气氛中。

能营造真实交际情境，表达语言美，教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥的效能，在潜移默化的熏陶中培育学生良好的听力和英语语音语调。

五、每月一篇教学心得、反思活体会，每月一次公开课活动
把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进展诊断与评价。

让教师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，哪些是胜利的等问题，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念，从而找到改良的切入口。

案例分析也有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高。

我校改革原来科组活动中一人上课大家评课的活动形式，而是让教师先自己反思自己课堂中的胜利或缺乏，再由大家共同探讨改良自己的教学的方法。

并且每课教案后自己写课堂教学反思一篇。

新课程的理念详细化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研表达什么课改要求，都有明确要求。

课改理论学习，坚持做到“五有”：有规划、有检查、有检测、有考评、有奖惩。

并向教师提出了明确要求。

、要求在教学小记、教学方法笔记中吸取内容，每月写一篇的教学体会。

坚持读与教育有关的书籍和文章，并到互联网搜集有价值的教育信息并作以记录。

六、集体备课，促进沟通沟通
我校英语科组隔周组织一次集体备课活动，让教师针对自己在教育教学中的`问题和困惑各抒己见、畅所欲言。

这种学术思想的沟通、思维火花的碰撞促进了教师间的了解与沟通，相互取长补短，也有利于增加教师队伍的分散力。

新时期的教育要求教师走上讨论之路，校本教研创设了和谐深厚的科研气氛，其敏捷多样的活动方式。

总之，我校英语组在前段时间的校本研修活动中做了很大的努力。

在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。

英语教师校本研修工作总结篇6
20_上半年小学英语组工作总结回忆本学期英语组几位教师的工作、学习，很有感受。

在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关怀、指导下，我们努力、踏实地工作着。

全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效、优质的效劳，悄悄地耕耘着。

详细从以下几个方面来说:
一、教研组建立方面
1、加强理论学习，不断更新教学观念
以学校校本研训工程制《以优化作业设计为载体实施新课堂》为指导，教研组准时制定了科学合理的工作规划、教学进度，并在实际工作中有规划有步骤地得到贯彻和落实。

常常进展理论书籍理念的学习，沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问构造，并用以指导教学实践。

2、注意群教群研，发扬团结协作精神。