教案 传染病(第10册)预防流行性脑脊髓膜炎
预防传染病健康教育教案（通用11篇）
预防传染病健康教育教案预防传染病健康教育教案（通用11篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的预防传染病健康教育教案（通用11篇），希望对大家有所帮助。
预防传染病健康教育教案篇1一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
（2）教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等（3）重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
教师讲述手足口病的传播途径。
）（1）幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五、幼儿讨论：如何预防手足口病。
（1）提问：我们应该怎样预防传染病？（2）幼儿自由回答。
（3）老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。
预防传染病健康教育教案篇2活动目标：1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
流行性脑脊髓膜炎 教案
↘脑局部（脑炎型）
（2）休克型的表现特点
1）多发于学龄前儿童
2）病程在24小时之
3）出现休克和DIC
重中毒症状，急性寒战高热，重者体温不升，伴头痛呕吐，短时间出现瘀点瘀斑，可
迅速增多融合成片。随后出现面色苍白、唇及肢端发绀，皮肤发花、四肢厥冷、脉搏细速、
呼吸急促、血压显著下降，尿量减少，昏迷。
长 沙 卫 生 职 业 学 院 教 案 纸
主要是脑微循环障碍。临床表现为脑水肿所致颅压增高。
病理:主要病变是：中枢神经系统的化脓性炎症
四、护理评估
（一）流行病学资料
1.传染源：带菌者、病人，以带菌者为主。
2.传播途径：
⑴呼吸道传播：主要经咳嗽打喷嚏借飞沫由呼吸道传播。
⑵日常生活接触
3.易感人群:普遍易感，感染后终生免疫，各群之间无交叉免疫。
六、护理措施
（一）一般护理 5分钟
（二）病情观察 5分钟
（三）对症护理 10分钟
（四）用药护理 10分钟
（三）健康教育 10分钟
七、小结 10分钟
讲授
精讲、讨论
教授
精讲
精讲
讲授
讨论
精讲、讨论
精讲、讨论
讲授
精讲
精讲
精讲、提问
精讲、提问
讲授
讲授
教案
教材
参考书
多媒体教学
断诊断性测试
时间：15分（根据教学需要择用）
4.了解流行性脑脊髓膜炎的实验室检查及其他检查的临床意义。
第六节流行性脑脊髓膜炎
一、概述 5分钟
二、病原学 10分钟
三、发病机制与病理 15分钟
四、护理评估
（一）流行病学资料 10分钟
预防传染病安全教育教案(完整)
预防传染病安全教育教案（完整）(二)新知探究1、学生阅读教材p68，观察图viii-1思考问题：①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。
②举例说明什么是病原体?③分析图viii-1中的病原体引起的疾病在了解传染病特点的基础上，启发学生想：传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?2学生阅读课本p69资料分析和p70文字，完成以下问题：①小组讨论完成p70的讨论题。
②传染病流行的基本环节是什么?③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?学生交流展示，老师点拨：①、区分“病原体”与“传染源”②、传染病流行的三个环节缺一不可。
既然传染病流行的三个环节缺一不可，那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?3、学生阅读p71第二自然段，了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图viiii-3，说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。
师强调点拨：控制切断保护三个动词，通过6幅图片理解。
指出要根据针对对象来确定是哪一措施。
(三)教师小结：(三)当堂达标：学案p100达标测试题1、3、5、6、7、9(四)作业布置：互动训练p56第一题p58第九题及调查当地的传染病。
预防传染病安全教育教案篇2一、教学目标：1、知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。
2、知道常见的传染病，知道传播途径和预防措施分别是什么。
3、掌握传染流行的三个基本环节及其预防措施。
4、通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等二、重点、难点：传染病的流行的三个基本环节和预防措施。
三、教学方法：多媒体演示、分析归纳法。
四、教学过程(一)、区分传染病和非传染病师：有句话叫健康快乐，有健康才会有快乐，但一个人在成长的过程中难免会受到病痛的折磨，下面就请同学们交流一下，自己从小到大都得过哪些病?并判断一下会不会传染。
生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、近视眼等。
预防流脑工作实施方案
预防流脑工作实施方案
流行性脑脊髓膜炎（简称流脑）是一种由脑膜炎双球菌引起的急性传染病，其
传播速度快、病情严重，给人们的生命健康造成了严重威胁。
为了有效预防和控制流脑的发生，制定并实施预防流脑的工作方案至关重要。
下面将从疫苗接种、健康教育、环境卫生等方面提出预防流脑的工作实施方案。
首先，加强疫苗接种是预防流脑的重要措施。
流脑疫苗是预防流脑的主要手段，对于高风险人群，如儿童、学生等，应按照规定的疫苗接种程序和时间进行接种。
此外，应积极宣传流脑疫苗的接种意义和效果，提高公众对疫苗接种的重视程度，确保疫苗接种率达到预防流脑的标准。
其次，开展健康教育是预防流脑的重要环节。
通过开展流脑防控知识的宣传教
育活动，提高公众对流脑的认识和了解，增强自我防护意识和能力。
尤其是在学校、社区等公共场所，应加强流脑防控知识的宣传，引导学生和居民养成良好的个人卫生习惯，减少流脑的传播风险。
另外，加强环境卫生管理也是预防流脑的重要措施。
要加强对公共场所的卫生
管理，保持空气清新、环境整洁，减少蚊蝇等传播媒介的滋生和传播。
同时，加强对饮用水、食品等的监测和管理，确保公共环境的清洁卫生，减少流脑的传播途径。
总之，预防流脑工作实施方案需要全社会的共同努力和配合。
只有加强疫苗接种、开展健康教育、加强环境卫生管理等多方面的综合措施，才能有效预防和控制流脑的发生，保障人民群众的身体健康和生命安全。
希望各级政府、相关部门和广大公众都能高度重视预防流脑工作，共同为构建健康中国贡献力量。
流行性脑脊髓膜炎指南2020版
流行性脑脊髓膜炎指南2020版下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help yousolve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts,other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!流行性脑脊髓膜炎，简称流脑，是一种由脑膜炎脑膜炎双球菌引起的急性传染病，其发病率较高，传播迅速，严重时可致死。
流行性脑脊髓膜炎防治测试题
卫生应急相关知识培训测试题三姓名得分一、选择题1. 流脑的传染源是（）A. 流脑病人B. 流脑带菌者C. 流脑病人和带菌者2. 影响流脑流行和传播的因素是（）A. 人群免疫水平状况B. 人群流脑带菌状况C. 人口流动频度D.以上都是3. 接种1针A群流脑后，应间隔多长时间接种A+C流脑疫苗A. 3个月B. 6个月C. 9个月D. 12个月4. 发生流脑流行时，对密切接触者应进行医学观察至少（）天。
A5天 B7天 C 9天 D11天5. 流脑突发公共卫生事件是指：同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地等集体单位3天内发生（）例及以上流脑病例，或者有2例及以上死亡病例A. 2例B. 3例C. 4例D. 5例二、判断题1. 采集流脑标本后，在运送样品和培养物时，应保持样品温度处于20-36℃。
（）2. 已接种过2剂次或2剂次以上A群流脑疫苗者，接种A+C流脑疫苗与A群最后一针的时间间隔不得少于6个月。
（）3. 发生流脑聚集性病例时应开展应急接种和预防性服药，应急接种属于免费接种。
( )4. 流行性脑脊髓膜炎是由脑膜炎奈瑟菌感染脑膜或脑脊髓膜引起的呼吸道传染病，病死率较高，无后遗症。
（）5. 流脑作为乙类法定报告传染病，各级医疗机构和疾病预防控制机构均为责任报告单位。
（）三、填空题1. 脑脊液是用于分离和鉴定病原体最好的标本；取患者标本时注意操作。
2. 流脑的传播途径：带菌者和患者咳嗽、喷嚏等产生飞沫，经传播。
3. 同一流脑病例应至少报告次。
4. 流脑冬春季节发病较多，每年自11月、12月发病开始上升，次年月达高峰，月开始下降，月至最低水平。
5．一般将脑膜炎奈瑟菌分为个血清群，其中以三群常见。
四、问答题：1.流脑聚集性病例和突发公共卫生事件的判定标准是什么？2.发生聚集性流脑病例后疾控中心应采取哪些预防控制措施？3.4.5.6.7.（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。
小学预防流行性疾病安全教育教案(精选5篇)
小学预防流行性疾病安全教育教案（精选5篇）小学预防流行性疾病安全教育教案1【授课时间】：3月24日【教学目标】：1.使学生认识和了解了流行性疾病的病症状况，懂得了一些常见的预防方法。
2.增强了学生对疾病的防范意识，3.养成良好的卫生习惯。
【教学重点】：使学生意识到身体健康的重要性【教学难点】：如何预防流行性疾病【教学方法】：讲授法、讨论法、游戏教学法【教学过程】：一、导入：天气转冷，班上好多同学都生病了。
学生讨论：感冒给你带来哪些不便？这段时间，冷暖空气频繁交汇，天气多变忽冷忽热。
此时，同学们应该注意身体的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。
二、流行性疾病基本常识：预防疾病应该从了解疾病开始。
疾病分传染病和非传染性疾病两类。
传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，并能够在人与人之间或人与动物之间传染的疾病，具有传染性和流行性等特点。
主要的传染病有结核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是传染病。
对于传染病，切断其流行三个环节(传染源、传播途径、易感人群)中的任何一个，都可终止传染病的流行。
非传染性疾病是指那些因为身体细胞、组织、或器官损伤、功能缺失或非传染性病变而发生的疾病，如癌症、损伤、心脏病等等。
非传染性疾病可能存在于任何组织或器官，具有复杂性和多样性，需要就事论事进行预防、保健或治疗。
注意营养、作息、运动和卫生是预防疾病的主要做法。
科学研究表明，人的心理状态、特别是情绪对身体健康有着巨大的影响。
传统中医很注意“七情”与疾病的关系。
最近许多西方科学家的研究表明，正是“情绪因子”大大缩短人的寿命。
在疾病发作的时候，合理治疗是使身体恢复健康必不可少的。
合理治疗包括药物治疗、改善饮食、合理运动、多休息等。
在了解用药的基本知识以后，小病可以自己服药解决，但要看清药品说明，避免用药剂量过大、药物中毒。
从未用过的药要在医生指导下服用，并做好过敏测试。
三、作为学生应如何预防传染性、流行性疾病呢？（学生讨论，并请学生总结规纳）1、做好传染性、流行性疾病的预防和公共卫生工作，定期宣传防治知识，防范突发事件的发生。
全国流行性脑脊髓膜炎防控工作方案
全国流行性脑脊髓膜炎防控工作方案流行性脑脊髓膜炎（以下简称流脑）是由脑膜炎奈瑟菌感染脑膜或脑脊髓膜引起的呼吸道传染病，常在冬春季节发病和流行，以儿童多见。
流脑在我国一直是严重危害人民群众健康的传染病，建国后曾发生了3次全国性大流行。
自1985年开展大规模A群流脑疫苗接种后，发病率持续下降，近几年来发病率一直徘徊在0.2／10万左右的较低水平，但近两年来在局部地区仍存在暴发流行的隐患，流脑的病死率呈上升趋势，一些省份C群菌株引发的病例增多，流脑防治形势依然十分严峻。
为加强流脑的防控工作，保障群众的身体健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》等法律法规的规定，制定流脑防控工作方案。
一、疫情报告与监测管理（一）疫情报告流脑作为乙类法定报告传染病，执行职务的医护人员、疾病预防控制人员均为责任疫情报告人。
各级疾病预防控制机构和各类医疗机构均为责任报告单位。
各级、各类医疗机构及其执行职务的人员发现流脑病例和疑似病例时，遵循疫情报告属地化管理原则，严格按照国家规定的内容、程序、方法和时限报告。
城市必须在6小时以内，农村必须在12小时以内进行报告。
已经具备网络直报条件的医疗机构，要认真、及时做好网络直报工作；尚不具备网络直报条件的医疗机构，要按照有关规定和要求，认真填写传染病报告卡，并及时报出。
医疗机构还应负责流脑病例出院、转诊或死亡等转归情况的报告，县级疾病预防控制机构负责流脑病例转归的核实。
各级医疗机构和疾病预防控制机构发现在同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地等集体单位3天内发生3例及以上流脑病例，或者有2例及以上死亡时，按突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范的要求报告。
（二）流行病学调查县级疾病预防控制机构接到疫情报告后，应及时开展流行病学调查。
要对所有流脑病例和疑似病例开展个案调查，内容包括基本情况、临床表现、实验室检测情况、流脑疫苗接种史等（见《预防接种工作规范》流脑疑似病例个案调查表）。
预防儿童脑炎的方法有哪些？
预防儿童脑炎的方法有哪些？1.儿童常见疾病及干预措施2.跪求预防流行性脑膜炎（小学健康教育）教案谢谢3.预防流脑发生的措施有哪些？4.脑炎的症状，应该怎么有效的预防？会有哪些危害？5.什么是脑膜炎？怎么预防？6.流脑的预防措施有哪些？儿童常见疾病及干预措施包括呼吸道感染、消化道感染、传染性疾病、寄生虫病等。
呼吸道感染急性呼吸道感染是儿童常见的呼吸道炎症。
包括气管炎和支气管炎和肺炎。
干预措施：健康教育（增强体质）、早期发现、及时治疗。
消化道感染以婴幼儿腹泻和急性胃肠炎常见。
干预措施：提倡母乳喂养、及时添加辅食；开展营养、饮水和卫生方面的教育；及时治疗，控制发生。
传染性疾病水痘、麻疹、小儿脊髓灰质炎、流行性乙型脑炎、病毒性肝炎、百日咳、痢疾、猩红热、结核病属于常见的儿童传染病。
干预措施：加强预防和控制。
寄生虫病常见的包括蛔虫病、蛲虫病和丝虫病。
切断传播途径是预防儿童寄生虫病的主要方法。
干预措施：指导儿童养成良好的卫生习惯——洗手。
跪求预防流行性脑膜炎（小学健康教育）教案谢谢1.预防乙脑主要做好驱蚊工作预防乙脑应采取以下措施：对病人做到早发现、早隔离、早治疗，一般隔离至体温正常为止。
接触过病人的人不需观察检疫。
病室要有防蚊设备。
对家畜、家禽要加强管理，尤其是动物幼仔，来自非流行区动物，特别是猪牲畜饲养场的卫生要加强，消灭蚊虫及其滋生地。
流行季节前给猪进行疫苗接种，可有效地控制乙脑在人群中的流行。
预防乙脑流行的主要措施是做好防蚊和灭蚊工作。
应贯彻灭早、灭小、灭了的原则。
冬季彻底消灭越冬蚊子，翻缸倒罐，做好室内大扫除，尤其是蚊蜴滋生的厨房、浴室、锅炉房等。
春季应清除蚊子滋生地，清除积水，填平洼地、池塘以消灭蚊子的幼虫；夏季以消灭成虫为主，喷洒马拉硫磷、敌敌畏、除虫菊等灭蚊药物；防蚊要用纱窗、纱门、蚊帐、蚊香、驱蚊剂等，不让居室里有蚊子，更要严防蚊子叮咬。
预防乙脑的关键性措施是预防接种。
目前，我国应用的是乙脑病毒灭活疫苗，这种疫苗比较安全，效果好、反应轻。
《传染病护理》教学教案10流行性脑脊髓膜炎教案
带菌者和流脑病人是本病的传染源。病人在潜伏期末期和急性期均有传染性，但病人作为传染源的意义远不如带菌者重要。本病隐性感染率高，感染后细菌可存在于正常人鼻腔，不引起症状而成为带菌者，且带菌者不易被发现，流行期间人群带菌率显著增高，可达50％以上。国内调查流行期间A群带菌率高，引起流行的亦主要是A群，说明二者有平行关系。非流行期间则B群是最多的带菌菌群。
脑膜炎期主要病变部位在软脑膜和蛛网膜，早期表现为脑膜血管充血、出血、炎症和水肿，可引起颅内压升高；后期大量纤维蛋白、中性粒细胞及细菌，引起脑脊液混浊。亦可引起颅底部炎症、粘连，而发生视神经、外展神经、动眼神经、面神经或听神经等脑神经损害，并出现相应的临床表现。
爆发休克型的主要病变为皮肤、内脏血管更为严重的损害，造成皮肤、内脏广泛出血。
3．脑膜炎期：
大多数败血症患者于24小时左右出现脑膜刺激征，此期持续高热，头痛剧烈、呕吐频繁，皮肤感觉过敏、怕光、狂躁及惊厥、昏迷。血压可增高而脉搏减慢。脑膜的炎症刺激，表现为颈后疼痛，颈项强直，角弓反张，克氏征及布氏征阳性。
4．恢复期
体温逐渐下降至正常，皮肤淤点淤斑消失，大淤斑中央坏死部位可形成溃疡，后结痂而愈；症状逐渐好转，神经系统检查正常。约10％病人可出现口唇疱疹。病人一般在1—3周内可痊愈。
③地区分布：见于世界各国呈流行性或散发性，如非洲有脑膜炎地带。一般大城市散发，中小城市较多，山区农村可爆发。
我国曾于1938年、1949年、1959年、1967年和1977年先后发生5次全国性流脑大流行，其中以1967年春季最为严重，发病率高达403/10万，病死率为5.49%，流行范围波及全国城乡。但自1985年开展大规模流脑A群疫苗接种之后，流脑的发病率持续下降，2000年以来发病率一直稳定在0.2／10万左右，未再出现全国性大流行。
小学生预防传染病安全教育教案（通用5篇）
小学生预防传染病安全教育教案小学生预防传染病安全教育教案（通用5篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小学生预防传染病安全教育教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生预防传染病安全教育教案1一、活动目的：1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
二、活动过程：1、全体起立，唱国歌。
2、辅导员宣布主题班队会正式开始。
3、主持人讲话：同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。
我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。
5、向学生进行传染病的宣传教育。
(1)手足口病的预防及防护措施(2)结核病的预防与控制(3)麻疹病的预防及防护措施6、小组讨论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。
7、发出倡议同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。
8、总结同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。
小学生预防传染病安全教育教案2活动目的：为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。
活动过程：一、谈话导入主题：预防春季传染病二、讲解春季常见传染病知识：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
2023年预防流行性疾病主题班会教案(精选篇)
2023年预防流行性疾病主题班会教案（精选篇）预防流行性疾病主题班会教案1一、活动目标：1、春季传染病相关类型与相关学问了解。
2、学会如何预防春季传染病，进行相关学问的了解。
二、活动方法：讲解和探讨三、活动过程：主持人：春季是呼吸道传染病的高发季节，特殊简单引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也渐渐抬头。
若平常不留意熬炼，再加上室内空气不流通，很简单发生呼吸道传染性疾病的.流行。
为了我们的身体健康让我们相识和学习一下内容吧！四、详细病例及预防措施：流行性感冒流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。
主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。
预防措施：接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。
年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果。
另外，熬炼身体，增加体质，在流感季节常常开窗通风，保持室内空气簇新，老年人、儿童尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。
流行性腮腺炎流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”，是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。
主要通过飞沫传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
主要症状：本病大多数起病较急，有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。
患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、难受，咀嚼时更痛。
并发症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎等预防措施：刚好隔离患者至消肿为止。
接种腮腺炎疫苗。
手足口病手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。
传播途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。
主要症状：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹（疹子四周可发红），口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，难受明显。
预防措施：勤洗手、勤通风，流行期间避开去人群聚集、空气流通差的公共场所。
儿童出现相关症状要刚好到正规医疗机构就诊。
人感染高致病性禽流感人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道损害为主的人急性感染性疾病。
流行性脑脊髓膜炎课件
04
易感人群为儿 童和青少年， 尤其是5岁以下 的儿童
流行病学特征
01
传染源： 患者和带 菌者
02
传播途径： 飞沫传播、 接触传播
03
易感人群： 儿童、青 少年
04
流行季节： 冬春季节
05
流行地区： 全球范围内 均有发生， 发展中国家 发病率较高
临床表现
发热：体温升 高，持续时间 较长
头痛：头痛剧 烈，持续时间 较长
呕吐：呕吐频 繁，持续时间 较长
意识障碍：意 识模糊，持续 时间较长
皮肤瘀点：皮 肤出现瘀点， 持续时间较长
呼吸困难：呼 吸困难，持续 时间较长
2
流行性脑脊髓膜 炎的病因
病原体
01
病原体：脑膜 炎奈瑟菌
传播途径：飞 沫传播、接触
传播
03
感染人群：儿 童、青少年
04
症状：发热、 头痛、呕吐、 颈部僵硬、意
早期诊断，早 期治疗
针对并发症进 行对症治疗
加强护理，保 持呼吸道通畅，
防止窒息
预防措施
接种疫苗，提高 免疫力
加强锻炼，增强体 质，提高抗病能力
保持良好的个人卫 生习惯，勤洗手，
避免接触传染源
避免去人群密集的 地方，减少感染风
险
4
流行性脑脊髓膜 炎的预防与控制
疫苗接种
01
接种对象：易感 人群，如儿童、 老年人、免疫力
低下者等
02
接种时间：根据 疫苗类型和接种
计划进行接种
03
接种方式：肌肉 注射或皮下注射
04
接种效果：预防 流行性脑脊髓膜 炎，降低发病率
和死亡率
卫生习惯
01
《流行性脑脊髓膜炎》课件
对于严重病例，可以考虑使用免疫疗法，如注射 免疫球蛋白。
治疗过程中的注意事项
01
02
03
04
密切观察病情
密切监测患者的病情变化，以 便及时调整治疗方案。
注意药物副作用
在使用抗生素等药物治疗时， 应注意观察可能的副作用，如
过敏反应等。
预防并发症
及时发现并处理可能的并发症 ，如心脏疾病等。
心理支持
流行性脑脊髓膜炎的传播途径
01
02
03
飞沫传播
感染者在咳嗽、打喷嚏时 会排出带有病原体的飞沫 ，易感者吸入这些飞沫后 即可被感染。
接触传播
通过直接或间接接触感染 者的呼吸道分泌物及污染 物品，如门把手、玩具等 ，也可能导致传播。
母婴传播
孕妇感染后可经胎盘感染 胎儿。
流行性脑脊髓膜炎的症状
早期症状
临床表现、治疗过程、康复情况
详细描述
某患者感染流行性脑脊髓膜炎后，出现高烧、头痛、呕吐等症状，经过及时诊断 和治疗，病情得到有效控制，最终康复出院。
案例三
总结词
预防效果、安全性、接种策略
详细描述
疫苗接种是预防流行性脑脊髓膜炎的有效手段，多种疫苗可选择，具有良好的预防效果和安全性。政府应制定合 理的接种策略，提高疫苗接种覆盖率，降低疾病发生风险。
通常采用肌肉注射的方式进行接种。
疫苗接种的注意事项
接种前咨询
在接种前应向医生咨询，了解疫 苗的种类、接种对象、接种程序
等信息。
避免禁忌症
如有过敏史、免疫系统疾病等禁 忌症，应避免接种或咨询医生后
再决定。
观察反应
接种后应留观一段时间，如有异 常反应，应及时就医。
03
疾病预防安全教育教案
疾病预防安全教育教案疾病预防安全教育教案1活动目标：让同学了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增加反抗力等等，使同学们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。
增长同学的卫生学问，增加同学的自我保健意识。
活动过程：一、导入：传染病主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播，因此预防上主要应做到：1、留意饮食卫生，避开病从口入;2、避开与患儿接触，幼托机构发觉病人，要实行隔离措施;3、平常应加强体质锻炼;4、调理脾胃，及早治疗食积。
5、流行时,做好环境、食品卫生和个人卫生;6、饭前便后要洗手，预防病从口入;7、家长尽量少让孩子到拥挤公共场所，削减被感染机会;二、争论下列行为好不好：1、咳嗽没用手捂住嘴;2、打疫苗可怕，就不打了;3、平常不留意锻炼;4、不洗手就吃饭(东西)。
三、同学沟通如何预防传染病：1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病力量。
2、加强体育锻炼，增加对传染病的反抗力。
3、按规定进行预防接种，提高免疫力。
4、搞好环境卫生，毁灭传播疾病的蚊、蝇、鼠、蟑螂等害虫。
5、传染病人要早发觉、早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止交叉感染。
6、传染病人接触过的`用品及居室均严格消毒。
四、向全班同学提出要求：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：1、头发：头发干净无异味;男生不留长发。
2、脸：干净无污垢。
3、颈：脖颈、耳根洁净无污垢。
4、手：手洁净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。
5、红领巾：干净，勤换洗。
6、衣服：衣服干净，勤换洗;衣领、衣袖无污垢;7、鞋袜：鞋子干净，上学穿袜子，不拖鞋带。
8、书包：书包洁净干净，书本摆放整齐。
9、桌兜：干净无杂物。
五、总结：同学们，通过今日的班队会，我们不仅对传染病有了更进一步的熟悉与了解，更重要的是我们知道了如何去做才能更好的预防传染病，并且，通过刚才大家的沟通又进一步加深了印象，那么，盼望我们同学能够从今日做起，从我做起，人人都做讲卫生的好孩子，远离各种传染病，愿我们都能够健康成长。
流脑
第八节流脑疫苗——预防流行性脑脊髓膜炎流行性脑脊髓膜炎（CerebraSpinal Meningitis）简称流脑，是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，常在冬春季节发病和流行，发病集中在儿童及青年，我国儿童病例占全部病例90%以上。
临床以突起发热、剧烈头痛、呕吐、皮肤粘膜有瘀点、瘀斑及颈强直和败血症的表现为特点，发病率和死亡率较高。
一、疫苗种类：1.A群流脑多糖疫苗（免费，6月龄以上儿童使用）2.A＋C群流脑多糖疫苗（免费，2岁以上儿童使用）3.A＋C群流脑结合疫苗（自费，6月龄以上儿童使用）二、接种禁忌证1.发热者暂缓注射。
2.急、慢性疾病患者。
3.癫痫、癔症、抽搐、脑炎后遗症等神经系统疾患者。
4.对疫苗中的任何成分过敏者。
三、接种注意事项1.A＋C群流脑结合疫苗可用于6月龄以上儿童接种，可替代其它流脑疫苗。
2.接种后在接种单位停留30分钟，观察孩子的反应情况，无异常后离开。
3.接种后适当休息，多饮开水，注意保暖，避免进行剧烈的活动。
四、接种后可能出现的反应一般接种后，儿童及成人均会出现较轻微反应，局部有些红晕和压痛，24小时内会自行消退。
偶尔有人出现短暂的发热，无需特殊处理。
如发热超过38 ℃以上者，可给予退热和对症处理。
偶见有过敏反应。
五、接种效果A 群和C 群多糖疫苗对2 岁以上儿童和成人有85%～100% 短期效果。
2岁以上儿童或成人，接种1剂A+C群多糖疫苗可提供至少 3 年保护作用，但对＜2岁儿童，疫苗接种后头2～3 年内，临床保护作用和特异性抗体水平迅速降低。
A＋C群结合疫苗对于2岁以下儿童具有更好的保护效果，保护率为90％以上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
预防流行性脑脊髓膜炎
(第十册第2课)
教案设计者：**(**小学)
教学目的要求：
1、知道流行性脑脊髓膜炎的传染源及传播途径。
2、认识流行性脑脊髓膜炎的病理症状。
3、学习预防流行性脑脊髓膜炎的有效行为。
教学重难点：
学习预防流行性脑脊髓膜炎的行为方法
教具、学具及现代教育技术设备的准备、应用及设计：
课件、小资料
教与学的过程：
一、谈话导入，揭示课题
进入秋季，又到了传染病的高发期，今天我们学习第2课《预防流行性脑脊髓膜炎》。
板书课题
二、回忆传染病的有关知识
传染病有三个要点﹛传染病→（）
﹛↓传播途径→（）
﹛易染人群→（）
三、自读书P7-9 完成表格填写
1、自读相关内容。
2、填写资料表格
3、组织汇报
四、讲解患病症状
五、学习如何有效预防
1、小组进行学习
2、汇报交流
3、出示资料补充说明
4、勾画重点
5、练习复述
六、行为指导
判断一下那些行为有有利于预防流感
七、小结所学内容
板书设计
2、预防流行性脑脊髓膜炎
传﹛传染病→（）
染﹛传播途径→（）
病﹛易感人群→（）
预防方法
1、保持生活用品干净，常晒被褥，可以杀死环境中的病原菌
2、流行季节之前，主要是搞好环境卫生，经常开窗 ,通风换气。
3、不予流感病人密切接触，病人的用具、呕吐物要进行消毒处理
4、疾病流行期间尽量避免到公共场所活动。
5、发现病人要早报告，早隔离，早治疗。
6、每年流行季节前应注射流脑预防针。