大班音乐教案《赛马》含反思

大班音乐教案《赛马》含反思
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《赛马》。

教材内容主要包括：认识音符休止符，学习简单的节奏，唱准歌曲《赛马》，以及通过音乐活动培养幼儿的团队合作精神。

二、教学目标
1. 能让幼儿认识音符休止符，学习简单的节奏，唱准歌曲《赛马》。

2. 培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的创造力和想象力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交技能。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识音符休止符，学习简单的节奏，唱准歌曲《赛马》。

难点：音符休止符的辨识，节奏的掌握。

四、教具与学具准备
教具：电子琴、教学课件、节奏乐器等。

学具：幼儿音乐教材《赛马》、音符休止符卡片、节奏练习卡片等。

五、教学过程
1. 热身活动：让幼儿跟随老师一起做简单的身体运动，如摇头晃脑、拍手跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入新课：通过教学课件，介绍歌曲《赛马》的背景，引导幼
儿感受音乐的魅力。

3. 学习音符休止符：通过音符休止符卡片，让幼儿认识音符休止符，并学习简单的节奏。

4. 学习歌曲《赛马》：老师弹奏电子琴，幼儿跟随老师一起学唱
歌曲《赛马》。

5. 实践环节：将幼儿分成小组，每组选择一种节奏乐器，按照学
到的节奏为歌曲《赛马》伴奏。

六、板书设计
板书设计包括音符休止符的标识，简单的节奏，以及歌曲《赛马》的歌词。

七、作业设计
1. 请幼儿回家后，向家人分享所学到的音符休止符和节奏，并试
着为家人表演歌曲《赛马》。

2. 家长协助幼儿完成一首自选歌曲的伴奏创作，并录制视频，下
次课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：在教学过程中，老师要时刻关注幼儿的学习情况，对
于学习有困难的幼儿，要给予个别指导，帮助他们克服困难。

同时，
老师还要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相学习，
共同进步。

拓展延伸：可以组织一次音乐会，让幼儿展示自己的才艺，同时
增进幼儿之间的友谊。

还可以邀请家长参加，增进家长对幼儿园的了
解和支持。

重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《赛马》。

教材内容主要包括：让幼儿认识音符休止符，学习简单的节奏，唱准歌曲《赛马》，以及通过音乐活动培养幼儿的团队合作精神。

二、教学目标
1.能让幼儿认识音符休止符，学习简单的节奏，唱准歌曲《赛马》。

2.培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的创造力和想象力。

3.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交技能。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识音符休止符，学习简单的节奏，唱准歌曲《赛马》。

难点：音符休止符的辨识，节奏的掌握。

四、教具与学具准备
教具：电子琴、教学课件、节奏乐器等。

学具：幼儿音乐教材《赛马》、音符休止符卡片、节奏练习卡片等。

五、教学过程
1. 热身活动：让幼儿跟随老师一起做简单的身体运动，如摇头晃脑、拍手跺脚等，以调动幼儿的积极性。

做到位，对于动作不规范的幼儿，要进行个别指导，帮助他们掌握正确的动作要领。

2. 引入新课：通过教学课件，介绍歌曲《赛马》的背景，引导幼儿感受音乐的魅力。

重点和难点解析：在这一环节中，老师需要关注幼儿对歌曲背景的理解程度，对于理解有困难的幼儿，要进行耐心讲解，帮助他们理解歌曲背后的故事。

3. 学习音符休止符：通过音符休止符卡片，让幼儿认识音符休止符，并学习简单的节奏。

重点和难点解析：在这一环节中，老师需要关注幼儿对音符休止符的辨识程度，对于辨识有困难的幼儿，要进行个别指导，帮助他们掌握音符休止符的辨识技巧。

4. 学习歌曲《赛马》：老师弹奏电子琴，幼儿跟随老师一起学唱歌曲《赛马》。

重点和难点解析：在这一环节中，老师需要关注幼儿的音准和节奏感，对于音准和节奏感有困难的幼儿，要进行个别指导，帮助他们掌握正确的音准和节奏感。

5. 实践环节：将幼儿分成小组，每组选择一种节奏乐器，按照学到的节奏为歌曲《赛马》伴奏。

重点和难点解析：在这一环节中，老师需要关注幼儿的合作情况和乐器演奏技巧，对于合作情况和乐器演奏技巧有困难的幼儿，要进行个别指导，帮助他们提高合作能力和乐器演奏技巧。

和自我表达能力，对于分享情况和自我表达能力有困难的幼儿，要进行个别指导，帮助他们提高自我表达能力。

七、作业设计
1. 请幼儿回家后，向家人分享所学到的音符休止符和节奏，并试着为家人表演歌曲《赛马》。

2. 家长协助幼儿完成一首自选歌曲的伴奏创作，并录制视频，下次课堂上分享。

重点和难点解析：作业的设计需要关注幼儿的实践情况和家庭配合程度，对于实践情况和家庭配合程度有困难的幼儿，要进行个别指导，帮助他们提高实践能力和家庭配合程度。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在教学过程中，老师需要使用生动、形象的语言和适当的语调来吸引幼儿的注意力。

例如，在介绍歌曲《赛马》的背景时，可以用讲故事的方式，让幼儿更好地理解歌曲的含义。

2. 时间分配：在安排教学活动时，要确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。

例如，在实践环节，可以让幼儿分组进行乐器演奏，每人都有机会参与。

3. 课堂提问：在教学过程中，老师可以通过提问的方式激发幼儿的思维和想象力。

例如，在学习音符休止符时，可以问幼儿：“你们觉得这个音符是长还是短？”让幼儿思考并回答。

4. 情景导入：在引入新课时，老师可以通过创设情景的方式，让幼儿更好地融入音乐活动中。

例如，在介绍歌曲《赛马》时，可以播放赛马的视频，让幼儿感受赛马的激烈氛围。

教案反思
在本节课中，教学目标是让幼儿认识音符休止符，学习简单的节奏，唱准歌曲《赛马》。

在教学过程中，我关注了幼儿的学习情况，
对于有困难的幼儿给予了个别指导。

在课堂提问环节，我通过提问激
发了幼儿的思维和想象力。

在情景导入环节，我通过播放赛马的视频，让幼儿更好地感受音乐的魅力。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，并根据他们的
个体差异进行有针对性的教学。

同时，我还将注重培养幼儿的团队合
作精神，提高他们的社交技能。

通过音乐教学，让幼儿在快乐中学习，提高他们的音乐素养。