浙江省浦江县第四中学七年级语文上册《第四单元 第19课 在山的那边》导学案

教学目标：

1．了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

2．整体感知诗歌内容。

3．品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。

教学重点：朗诵课文，品味重点语句的深层含义。

教学难点：对无数座山的理解。培养学生学习诗歌的正确方法。

教学时间：一课时

教学过程

一、导入新课：

对生活，每个人都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，每个人都有热烈的企盼与遐思。追求美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。《在山的那边》的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。

二、作者简介，检查学生预习

1．简介作者：王家新，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等。

2．读一读，写一写。

痴想（chī）凝成（níng）喧腾（xuān）诱惑（yîu）一瞬间（shùn）隐秘（m ì）

三、指导学生朗读课文，在朗读中品味重点语句含义

1. 听课文录音，注意朗读的节奏、停顿及意义重音。

2．学生分组朗读诗歌，互相评价，加入情感，再次朗读体会。

3．学生个别诵读，学生评价，教师点拨。要求：用普通话正确、流利、有感情。

四、自读自悟

1．用浪线勾画出你认为写的比较好的语句、语段；

2．“？”标出你还不太理解的地方，或者你认为值得探讨的地方。

3．研讨寓意：教师巡视并参与部分小组的讨论，并适当点拨，教会学生抓住关键词语。

（1）于是，怀着一种隐秘的想望（这种“想望”为什么是“隐秘”的？）

“隐秘”指的是刚刚种下的种子未曾示人，深藏于内心，自己很珍视，又带有一点朦胧，这是属于自己的秘密。

（2）山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！（“铁青”是写山的颜色吗？）

这里用了拟的手法。“我”爬上山顶，以为能够看见大海了，望见的却依然是山，“我”非常失望、沮丧，所以望见那边青色的山，也像铁脸冷冰冰地拒绝“我”。

（3）一次次漫湿了我枯干的心灵（为什么“我”的心灵会“枯干”）

在追寻梦想的过程中，遭遇到重重困难。每一次遇阻，心灵就会受挫，几乎失去继续前行的勇气。“枯干”的心灵正写出遇挫后心里的伤痛和无奈。

（4）在一瞬间照亮你的眼睛（在这里，“照亮”是什么意思）

“照亮”写出了这“全新的世界”的光辉灿烂，同进表达了梦想成真后的惊喜心情。

4．从时间上说，第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后。

从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。

从象征意义上说，第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的”山“象征了困难，”海“象征了信念。

2．山和海的寓意：海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。

五、体验与反思：根据自己的生活经历谈谈你从这首诗中感悟到了什么？

《在山的那边》学案

一、课前预习

1．分别写出古诗中描写山和海的诗句（各两句）。

描写山的诗句

描写海的诗句

2．查资料，简单介绍下作者的情况。

3．读一读，写一写。

痴想（）凝成（）喧腾（）诱惑（）一瞬间（）隐秘（）

4．用浪线勾画出你认为写的比较好的诗句；用“？”标出你还不太理解或值得探讨的地方。

二、重点研讨

1．于是，怀着一种隐秘的想望（这种“想望”为什么是“隐秘”的？）

2．山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！（“铁青”是写山的颜色吗？）

3．一次次漫湿了我枯干的心灵（为什么“我”的心灵会“枯干”）

4．在一瞬间照亮你的眼睛（在这里，“照亮”是什么意思）

5．从时间上说，第一诗节写我的时候；第二诗节写我以后。

从内容上说，第一诗节写我和；第二诗节写我长大以后的和。

从象征意义上说，第一诗节写的“山”和“海”就是中“山”和“海”，第二诗节中的”山“象征了，”海“象征了。

2．山和海的寓意：

海，；山，。

五、体验与反思：根据自己的生活经历谈谈你从这首诗中感悟到了什么？并把自己在成长过程中的生活经历与同学分享。

第15、16、17周课外阅读指导教案

主题：阅读名著的方法，谈谈自己喜欢的人物形象教学目标：

1．通过阅读《西游记》，激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。

2．引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。

教学重点：

引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，增强阅读的信心。

阅读准备：学生自带《西游记》。

教学过程：

一、以课文《猴王出世》导入。

课件出示“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。……内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。”这段描写选自《西游记》。这个石猴就是我们所熟悉的孙悟空，《西游记》是一本家喻户晓的奇书。如果没有《西游记》,古代神魔小说将黯然失色。同学们对机智、勇敢，天不怕地不怕的孙悟空也一定有浓厚的兴趣，今天这节课外阅读课，我们就一起走进《西游记》！

二、读书汇报。

读过《西游记》吗？下面我出几道题，考考大家对这本名著了解有多少？

（一）选择题：

1．《西游记》中唐僧的原型是——

a、玄奘

b、玄明

c、唐三藏

2．猪八戒原本是天上的——

a、弼马温

b、天蓬元帅

c、卷帘将

3．《西游记》一书共有——

a、八十回

b、九十回

c、一百回

4．唐僧的坐骑小白马原本是——

a、东海龙王的儿子

b、西海龙王的儿子

c、南海龙王的儿子