21.《伟大的悲剧》(公开课教学设计ppt)

三、感悟文章主旨
1.作者为什么要充满激情地给失败者作传，他的看法 是什么？用原文作答，并说说这段话在文中的作用？
一个人虽然在同不 可战胜的厄运的搏斗 中毁灭了自己，但他 的心灵却因此变得无 比高尚。所有这些在 一切时代都是最伟大 的悲剧。
以议论结尾，表达了作者对 斯科特一行人崇高的赞誉
（他们在与大自然的搏斗中虽然 失败了，wk.baidu.com们的肉体虽然倒下了， 但他们的心灵经受住了考验，变 得无比高尚）。
藏点20公里的地方，被暴风
雪所阻，无法继续前行
斯科特、鲍尔斯、 威尔逊博士三人爬 进睡袋，等待死亡
⑦
11月22日
遗体才被找到
文章结构
一（1-3）斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发 现有人已捷足先登，失望地踏上归途。
第一层: 埃文斯突然精神失常，在一天夜 二（4-13） （4-7） 里死去
五名队员 相继牺牲
总结全文，揭示文章主旨 （点题）。
2.主旨归纳
文章通过对英国探险队斯科特 一行在探险南极点归途中悲壮牺牲 的描写，歌颂了他们勇于探索、为 事业献身的崇高精神和强烈的集体 主义精神。
小结
学习本文，让我们认识到：在人类探索自 然科学奥秘的进程中，固然有成功，有失败。 但只要你在前进的道路上不懈地追求，勇于探 索，虽败犹荣。从这个意义上讲，追求科学， 探索自然，没有失败可言。或者说“成也英雄， 败也英雄”。因此，我们要热爱自然，热爱科 学，不怕失败，勇于探索。
板书设计
伟 晚到南极，绝望而归（失败之悲）
大 的
归途艰难，悲壮覆灭（死亡之悲） 悲剧
悲 剧
忍受失败，为人作证（作证之悲）
伟大
勇于探索 坚忍不拔
团结协作
二、走进悲剧
1. “悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人 看。” 读课文，理清作者写作思路，说说茨威 格笔下斯科特一行南极之旅“悲”在何处?
（1）本文是按照什么顺序展开叙述的？ （2）勾画出文中的时间点，勾勒出路斯科特 一行的路线，标出他们在不同的时间所做或 所遇到的事。 （3）理清作者写作思路。
时间顺序：
你知道什么是悲剧吗？
悲惨的或灾祸性的结局， 比喻不幸的遭遇。
悲剧就是把人生有价值的 东西毁灭给人看 。
——鲁迅
学习目标
1.学习浏览的阅读方式，提高阅读速度。
2.抓住主要信息，概括内容要点，理清 故事情节。
3.理解“伟大”“悲剧”的含义，把握 作者表达的思想感情。
一、整体感知
补充修饰语
1.快速浏览课文，概括文章主要内容。
第二层: 奥次为了不拖累同伴独自走向暴 （8-10） 风雨，像一个英雄似的走向死亡。
第三层:
（11-13）
三个人骄傲地等待死亡的到来。
三（14-16）英雄牺牲后，受到世人的悼念和景仰。
2. 斯科特一行的南极之旅是个悲剧，但从标 题可知，这悲剧又是“伟大”的，结合课文内 容，说说他们的“伟大”体现在哪些方面？
（斯1科）特本探文险队一一共行写五了人几，个（人筋?他疲力们尽分又别）满是地怀谁奔希？向望南 极（（，2却）（垂他）头们地丧）踏在气地上哪发归里悲现途做哀已，什经由么有于人？遇捷到足（先登），的只天好恶气劣，最 后（一3个）个结（果怎么）样地死？去悲。壮
2.由内容可知，他们的经历就是一个典
型的____悲___剧_____？
探索未知的信念 伟大 到达极点的成功
崇高人格的体现
为科学献 诚实守信 集体主 超越
身的气概 的风度
义精神 私利
有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧
伟大的悲剧
• 失败是悲,而冒险精神伟大； • 失败后还要为胜利者作证是悲,
而诚信的绅士风度伟大；
• 全体生命的毁灭是悲,而团结无 私、献身科学的精神伟大。
① 1912年1月16日
斯科特一行继
续前往南极点
③
② 1月18日 悲
斯科特一行到达南 极点,发现有人捷足 先登,接受为之作证 的任务并踏上归途。
失 做死 败 证亡 之 之之 悲 悲悲
2月17日
埃文斯不幸去世
④
⑤
⑥ 3月29日
3月2日
斯科特一行到达
3月21日
下一个贮藏点， 斯科特一行到达离下一个贮
奥茨离开。