【中班音乐教案】小老鼠上楼梯(中班音乐)

【中班音乐教案】小老鼠上楼梯(中班音乐)教案：小老鼠上楼梯（中班音乐）
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班音乐教材，歌曲《小老鼠上楼梯》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律轻松愉快。

歌曲内容描述了一只小老鼠上楼梯的情景，通过歌曲让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《小老鼠上楼梯》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。

3. 引导学生通过歌曲体验和表现小老鼠上楼梯的乐趣，培养他们的想象力。

三、教学难点与重点
重点：歌曲《小老鼠上楼梯》的歌词和旋律。

难点：音乐节奏感和协调能力。

四、教具与学具准备
教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。

学具：歌词卡片、小老鼠手偶、楼梯模型。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演小老鼠，手持小老鼠手偶，在讲台上模拟小老鼠上楼梯
的情景，引导学生关注。

同时，播放歌曲《小老鼠上楼梯》的伴奏，
让学生初步感受歌曲的氛围。

2. 歌曲教学（10分钟）
（1）教师带领学生学习歌词，一句一句地进行教学，确保学生能
够熟练掌握。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音乐的节奏和旋律。

（3）针对学生的演唱，教师及时给予指导和鼓励，帮助他们克服
难点。

3. 音乐游戏（10分钟）
（1）教师组织学生进行“小老鼠上楼梯”的音乐游戏，使用楼梯
模型，让学生在游戏中体验音乐的魅力。

（2）学生分组进行游戏，教师巡回指导，关注学生的参与度和表现。

4. 课堂练习（10分钟）
（1）教师布置随堂练习，让学生独立演唱歌曲《小老鼠上楼梯》。

六、板书设计
黑板上写出歌曲《小老鼠上楼梯》的歌词，字体较大，便于学生
观看和跟唱。

七、作业设计
1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《小老鼠上楼梯》，并尝试教
家人演唱。

2. 家长协助孩子录制一段演唱《小老鼠上楼梯》的视频，下次上
课分享。

八、课后反思及拓展延伸
在拓展延伸环节，教师可以引入其他类似主题的音乐作品，如
《小兔子乖乖》、《猫捉老鼠》等，让学生欣赏和演唱，丰富他们的
音乐体验。

重点和难点解析
一、歌曲《小老鼠上楼梯》的歌词和旋律
1. 歌词：歌曲的歌词简单易懂，但其中包含了一定的想象空间。

例如，“小老鼠上楼梯，一步一步往上爬”这句歌词，学生需要通过
演唱和活动体验，理解“一步一步”的含义，以及小老鼠上楼梯的乐趣。

2. 旋律：歌曲的旋律轻松愉快，但对于一部分学生来说，可能存
在音准和节奏上的困难。

特别是在歌曲的高潮部分，旋律的跳跃较大，需要学生掌握正确的音高和节奏。

二、音乐节奏感和协调能力
1. 音乐节奏感：歌曲《小老鼠上楼梯》的节奏较为简单，但学生
需要通过演唱和活动，感受到音乐的节奏，并能够按照节奏进行演唱。

2. 协调能力：在音乐游戏中，学生需要与其他同学协同配合，共
同完成游戏任务。

这需要学生具备一定的协调能力和团队协作精神。

一、歌曲教学
1. 歌词教学：教师可以采用分句教学法，一句一句地进行歌词教学，确保学生能够熟练掌握。

同时，引导学生通过动作体验，理解歌
词的含义，如模拟小老鼠上楼梯的动作。

2. 旋律教学：教师可以使用钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲，注意
音乐的节奏和旋律。

对于高潮部分的旋律跳跃，教师可以适当降低难度，让学生先演唱半音阶，逐步过渡到全音阶。

二、音乐游戏
1. 教师组织学生进行“小老鼠上楼梯”的音乐游戏，使用楼梯模型，让学生在游戏中体验音乐的魅力。

在游戏过程中，教师应注意观
察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导，关注学生的参与度和表现。

对于团队协作能力较弱的学生，教师可以适当进行个别辅导，提高他
们的协调能力。

三、课堂练习
1. 教师布置随堂练习，让学生独立演唱歌曲《小老鼠上楼梯》。

在练习过程中，教师应注意学生的音准和节奏，及时给予指导和纠正。

四、家庭作业
1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《小老鼠上楼梯》，并尝试教
家人演唱。

这有助于巩固学生对歌曲的掌握，同时培养他们的音乐素养。

2. 家长协助孩子录制一段演唱《小老鼠上楼梯》的视频，下次上
课分享。

通过视频分享，让学生相互借鉴，提高演唱水平。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在授课时，应保持亲切、生动的语言语调，使学生感受到
音乐的乐趣。

例如，在讲解歌词时，教师可以采用模仿小老鼠上楼梯
的声音，吸引学生的注意力。

二、时间分配
1. 合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

例如，在歌词教学环节，教师可以预留充足的时间让学生跟唱和练习。

2. 在音乐游戏环节，教师应注意控制游戏时间，避免学生过度疲劳。

三、课堂提问
1. 教师可以通过提问，引导学生思考和参与课堂活动。

例如，在
讲解歌词时，教师可以提问：“小老鼠上楼梯时，它是怎样一步一步
往上爬的？”引导学生发挥想象力。

2. 教师还可以采用小组讨论的形式，让学生相互交流观点，提高
他们的团队协作能力。

四、情景导入
1. 教师可以利用多媒体课件、道具等资源，创造一个有趣的情景，引发学生的兴趣。

例如，在讲解歌曲《小老鼠上楼梯》时，教师可以
播放相关动画片段，让学生置身于情景之中。

2. 教师还可以邀请学生扮演小老鼠，模拟上楼梯的情景，增强学
生的参与感。

五、互动环节
1. 教师可以邀请学生上台演示，例如演唱歌曲或展示舞蹈动作，
以此激发学生的表现欲望。

2. 教师还可以组织学生进行小组竞赛，看哪个小组在演唱歌曲或
进行音乐游戏时表现最好，激发学生的团队竞争意识。

六、鼓励与表扬
1. 教师在课堂中应注重鼓励与表扬，激发学生的自信心。

例如，在学生演唱歌曲时，教师可以表扬他们的音准、节奏等方面。

2. 教师还可以为表现优秀的学生颁发小奖品，以示鼓励。