二年级美术上册教学设计-《第7课 对折剪纸》人教版

二年级美术上册教学设计《第7课对折剪纸》人教版
教学目标
本课旨在让学生了解和掌握对折剪纸的基本技巧，通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣和爱好。

同时，通过剪纸作品的创作，让学生体验美术创作的乐趣，提高学生
的审美素养。

教学内容
1. 了解对折剪纸的基本概念和特点。

2. 学习对折剪纸的基本技巧和步骤。

3. 通过实践活动，创作出具有个人特色的剪纸作品。

教学重点与难点
重点
1. 对折剪纸的基本技巧和步骤。

2. 剪纸作品的创作。

难点
1. 对折剪纸的对称性和平衡性的把握。

2. 剪纸作品的创意和设计。

教具与学具准备
1. 教具：剪纸示范视频、剪纸作品示例、PPT课件。

2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、透明胶带。

教学过程
第一阶段：导入
1. 向学生介绍对折剪纸的基本概念和特点，引发学生的兴趣。

2. 展示一些剪纸作品示例，让学生初步感受剪纸的魅力。

第二阶段：学习剪纸技巧
1. 播放剪纸示范视频，让学生了解对折剪纸的基本步骤和技巧。

2. 老师进行现场示范，讲解剪纸的注意事项和技巧要领。

3. 学生跟随老师一起进行剪纸练习，熟悉剪纸的基本操作。

第三阶段：创意剪纸
1. 学生分组，每组选择一个主题，进行剪纸作品的创意设计。

2. 学生根据主题，进行剪纸作品的制作，注意剪纸的对称性和平衡性。

3. 老师巡回指导，解答学生在剪纸过程中遇到的问题。

第四阶段：作品展示与评价
1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。

2. 老师和学生一起评价作品，给予肯定和建议。

3. 选出优秀的作品，进行班级展示。

板书设计
1. 板书《对折剪纸》
2. 板书内容：
对折剪纸的基本概念和特点
对折剪纸的基本步骤和技巧
剪纸作品的创意设计要点
作业设计
1. 作业内容：根据本节课学习的对折剪纸技巧，创作一幅剪纸作品。

2. 作业要求：作品要求对称性和平衡性，富有创意和设计感。

课后反思
本节课通过实践活动，让学生了解和掌握了对折剪纸的基本技巧，培养了学生的动手操作能力和创新能力。

在教学过程中，老师注重学
生的实践操作，及时发现和解答学生的问题，提高了教学效果。

同时，通过作品展示和评价，激发了学生的创作热情，提高了学生的审美素养。

在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引入更多的剪纸技
巧和创作方法，提高学生的美术素养。

教学过程的详细补充
第一阶段：导入
在导入阶段，教师可以通过故事、图片或实物来引起学生对剪纸
艺术的兴趣。

例如，可以讲述剪纸的起源和发展，以及它在中国的传
统文化中的地位，让学生了解剪纸不仅仅是一种技艺，更是一种文化
的传承。

同时，展示一些经典的剪纸作品，如窗花、门笺等，让学生
直观地感受到剪纸的美感和艺术魅力。

第二阶段：学习剪纸技巧
在这一阶段，教师应该详细讲解并示范对折剪纸的每一个步骤。

包括如何折叠纸张，如何画出剪纸的图案，如何安全地使用剪刀，以
及如何修整和完善剪纸作品。

教师应该强调剪纸的对称性和平衡性，
让学生理解这些是剪纸作品美观与否的关键。

第三阶段：创意剪纸
在创意剪纸阶段，教师可以提供一些主题或素材的建议，如季节、节日、动植物等，引导学生根据自己的喜好和想法进行创作。

教师应
该鼓励学生发挥自己的想象力，同时提供必要的帮助和指导，如如何
将想法转化为剪纸图案，如何处理剪纸中的复杂部分等。

第四阶段：作品展示与评价
作品展示与评价阶段不仅是对学生作品的肯定，也是对学生努力
和创造力的认可。

在这一阶段，教师应该组织学生进行作品展示，让
每个学生都有机会分享自己的作品和创作过程。

同时，教师应该引导
学生进行相互评价，让他们学会欣赏和尊重他人的作品，同时也能够
从他人的作品中学习和获得灵感。

教学过程的实施建议
1. 个别指导：由于每个学生的学习速度和接受能力不同，教师应
该在学生练习剪纸时，提供个别指导，帮助他们解决具体问题。

2. 安全提示：在使用剪刀等工具时，教师应该不断提醒学生注意
安全，避免发生意外。

3. 鼓励创新：教师应该鼓励学生尝试不同的剪纸图案和设计，即
使他们的尝试可能不完美，也要给予肯定和鼓励。

4. 文化融合：在教学过程中，教师可以结合中国的传统文化和节日，让学生了解剪纸的文化背景，增加学习的深度和趣味性。

5. 环境布置：教师可以将学生的作品布置在教室的显眼位置，让
学生的作品成为教室环境的一部分，增加学生的成就感和自豪感。

教学过程的实施策略
分步教学
在教授对折剪纸的过程中，教师应该将复杂的剪纸技巧分解成简
单的步骤，逐步教授。

例如，教授如何正确折叠纸张，然后是如何画
出剪纸图案，接着是剪纸的技巧，是修整和展示作品。

通过分步教学，学生可以更容易地掌握每个环节，逐步建立起自信心。

互动学习
在教学过程中，教师应该鼓励学生之间的互动和合作。

可以设置
小组活动，让学生在小组内共同讨论剪纸的设计，互相学习，共同解
决问题。

这种互动学习的方式不仅能够提高学生的剪纸技巧，还能够
培养他们的团队合作能力。

实践为主
对折剪纸的教学应该以实践为主，让学生有足够的时间进行剪纸
练习。

教师在示范和讲解后，应该给予学生充分的时间去尝试和实践，让他们在操作中学习和掌握剪纸的技巧。

鼓励创新
在对折剪纸的教学中，教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创
造力，设计出独特的剪纸作品。

教师可以通过提供不同的剪纸素材和
主题，激发学生的创意思维，让他们在剪纸创作中体验到美术的乐趣。

反馈与评价
在教学过程中，教师应该给予学生及时的反馈和评价。

当学生在
剪纸过程中遇到困难时，教师应该及时提供帮助和指导，让他们能够
克服困难，继续前进。

同时，教师应该对学生的作品给予积极的评价，让他们感受到自己的进步和成就。

教学过程的调整与优化
适应学生差异
在实施教学过程时，教师应该注意到学生之间的差异，根据他们
的学习速度和能力，适时调整教学节奏和内容。

对于学习较慢的学生，教师可以提供额外的辅导和练习时间，帮助他们赶上进度。

利用多媒体教学
为了提高教学效果，教师可以充分利用多媒体教学资源，如视频、图片和动画等，来帮助学生更好地理解和掌握剪纸的技巧。

例如，通
过视频演示，学生可以清晰地看到剪纸的每一个步骤，从而更容易模
仿和实践。

创设学习氛围
持续反思与改进
在教学过程中，教师应该持续进行反思和改进。

通过观察学生的
表现，听取他们的反馈，教师可以了解到教学过程中的不足之处，并
针对性地进行调整和改进。

这种持续反思和改进的过程，有助于提高
教学质量，更好地满足学生的学习需求。