鸟啼教学设计1-苏教版

体现对立势力中进步力量的努力即可。上述例子仅供参考，学生可以自由讨论发言。）

（二）生命以力量证明它的高贵，而生命的高度绝不只是因为力量。你觉得还有哪些东西可以使生命高贵？能举出例子吗？

（学生交流讨论）

示例：

⑴尊严：周总理维护国家尊严

⑵慈悲：浙江一位以捡破烂为生的妇女，先后收养了几十名弃婴，把他们抚养成人

⑶奉献：上海有位工人，十几年来无偿献血五十多次

⑷真爱：南京一位母亲用鲜血哺育孩子

⑸独特：丁俊晖的成材路

⑹勇敢：一位派出所所长为救群众力敌四个歹徒

（三）为了让我们的生命高贵起来，我们该做些什么？

（补充：侗族寨王的故事）（）师总结：要想让我们的生命高贵，首先是让我们的灵魂高贵起来。尊严、慈悲、真诚、善良、勇敢、顽强、奉献等等美好的品质都能让我们的灵魂高贵起来，让我们的生命高贵起来。

（四）布置作业（）

、积累归纳关于生死的名言

如：

生存还是死亡，这是个问题。——莎士比亚

生如夏花之绚烂，死如秋叶般静美。——泰戈尔

生是死的开始，生为死而存在，死是终极，又是开端。既是分离、又是密切地自我结合，死完成了还原。——诺瓦里斯

没有比由生带来的死更加绚丽，没有比死里孕育的生更加高贵。——安吉勒斯

、依据材料作文

世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然发现墙脚处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次又一次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受鼓励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打败了对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的惠灵顿。

请以“小生灵的精神给人的启示与感悟”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选，字左右。

（这一作业课上时间紧张，可安排在课下，目的是深度训练学生的思