【轻松备课】北师大版四年级下册数学精品说课稿-第3单元第6课时 手拉手

【轻松备课】北师大版四年级下册数学精品说课稿-第3单元
第6课时手拉手
一、课时分析
本节课是北师大版四年级下册数学教材第3单元第6课时，教材名称为《手拉手》。

本节课主要围绕“引导学生掌握用图形加法表示的算法，培养学生归纳发现、分析规律的能力；启发学生发现身边事物的运算规律，培养学生自然的数学思维能力。

”的教学目标展开。

在教学过程中，学生将通过看图片、操作教具等形式，较好地理解“加法表示法”，并发现其中的规律和特点，从而掌握用图形加法表示的算法，提高分析、归纳和解决问题的能力。

二、教学重点
1.引导学生理解加法表示法的含义和表达方式。

2.培养学生归纳发现和分析规律的能力。

3.启发学生发现身边事物的加法运算规律。

三、教学难点
1.帮助学生从不同角度理解“加法表示法”。

2.培养学生对“加法表示法”进行分析和归纳的能力。

3.帮助学生将所学知识运用到生活实践中。

四、教学过程设计
1. 热身活动（5分钟）
通过一张有趣的图片或问题让学生进入课堂，调动学生的学习兴趣。

如：“请大家观察下面这张图片，你们能看出来这是什么吗？”
2. 新课导入（10分钟）
创设情境，引出本节课的学习内容。

做出一个简短的“分组探究”环节，让学生在小组中讨论如下问题：
“请大家举例说明，你们在生活中都用到过加法运算的例子是什么？”
3. 知识点讲解（20分钟）
通过教师的讲解，演示教具，呈现有关的概念，让学生能够较好地理解“加法表示法”的含义和表达方式。

详细步骤：
1.展示教师准备好的教具：夹子，圆环，线段等，并解释它们分别表示哪些数字。

2.演示如何使用教具进行加法运算，并让学生试着用教具进行练习。

3.引导学生发现使用教具进行加法运算的规律和特点，并让每个小组的学生根据自己的理解和归纳写下本节课的“知识点”。

4. 互动确认（10分钟）
通过互动确认，帮助学生加深对“加法表示法”的理解和记忆。

详细步骤：
1.请每个小组派出一位代表，举报课堂中学生们所写的“知识点”，并进行简短的发言。

2.其他小组的学生根据自己的理解补充和改正“知识点”。

5. 拓展练习（15分钟）
通过拓展练习，让学生更好地巩固所学知识，提高解决问题的能力。

详细步骤：
1.请学生们创意题：将教室中的各个物品进行分组，再将每组物品的数量相加得出总数，并用加法表示法进行展示。

2.通过展示学生们的创意题，帮助学生发现加法运算中的规律和特点。

6. 总结反思（5分钟）
通过总结反思，帮助学生总结和思考本节课的知识点和教学方法。

详细步骤：
1.请学生举报课堂中自己的亮点及需要改进的地方。

2.教师进行点评，并让学生进行总结和反思。

五、教具准备
1.夹子、圆环、线段等教具
2.一张有趣的情境图片
六、教学评估方式
1.教师在课堂上对学生板书的“知识点”进行评估。

2.教师在拓展练习环节，通过观察学生的解答过程，了解学生对所学知识的掌握情况。

3.操作教具时教师观察学生运用教具进行加法运算的过程，发现学生在操作上的错误和问题，及时进行指导和帮助。