人教部编版七年级英语(下) Unit12 教学设计

人教版七年级英语Unit 12 What did you do last weekend？
Section A 1a-2d教学设计(P1)
学习目标
四会下列单词和句型：
camp, lake, beach, badminton, sheep, as, natural, butterfly, visitor, tired, stay, stay up late.
①—Where did you do last weekend, Lucy?
—I went to summer camp.
②—How was your weekend?
—Pretty good, thanks
③—I worked as a guide at the Natural History Museum.
④—How interesting!
候课
上课前读本课相关词汇。

读会，写会，背会，知意本课相关词汇。

学生精神饱满，准备出课堂用具及教材，笔记本，堂清题。

教学过程
一、板书课题，出示目标(1')
二、自主学习，交流指导（25')
1.自主学习，交流指导（一）
（1）看图认单词，学习本课时1a短语。

（注意动词过去式变化。

）
（2）运用1a短语，简答对话。

（深刻体会本课时句型及注意过去时间状语。

）
（3）听关键句，填出时间状语，查对答案。

（获取关键信息，再次体会过去时态
的运用。

）
（4）做游戏，猜测他们什么？运用刚学短语表达。

2.自主学习，交流指导（二）
（1）听2a、2b，找出关键词句，完成听力部分。

温习旧的知识，学习新知。

背会、知意并能会用。

（2） Pairwork：人互问周末活动。

（回答who
What，where 的问题。

三、精讲、点拨，小结（5')（看随堂知识讲解，小组活动时收集的问题）
四、阅读后训练：(5')
大声朗读体会文中字，词，句的意思。

要求：最大声，最准确的朗读。

五、当堂训练(12' )（看随堂练习题）
板书设计
教学反思
人教版七年级英语Unit 12 What did you do last weekend？
Section A Grammar focus-3c 教学设计(P2)
学习目标
1) 四会以下单词：away, mouse, baby, shout ,shout at, woof, language.
2) 继续练习一般过去时态
能四会以下句型：
—What did you do last weekend?
—I did my homework.
—Who visited her grandma?
—Becky did.
—Where did she go last weekend?
—She went to a farm.
—Who did she go with?
—She went with her classmates
候课
上课前读本课相关词汇。

读会，写会，背会，知意本课相关词汇。

学生精神饱满，准备出课堂用具及教材，笔记本，堂清题。

教学过程
一、板书课题，出示目标(1')
二、自主学习，交流指导（25')
1.自主学习，交流指导（一）
(1)读Grammar focus句型，背会句型，背写句型。

(2)完成3a,总结一般过去时态的特殊疑问句的句式。

2.自主学习，交流指导（二）
(1)完成3c,再次深刻理解一般过去时态的运用。

(2) 复习动词的过去式变化。

三、精讲、点拨，小结（5')
通过本节课Grammar focus，3a,3b的练习。

总结对一般过去时态的了解。

五、当堂训练(12' )（看随堂练习题）
板书设计
教学反思
人教版七年级英语Unit 12 What did you do last weekend？
Section B 2a-2c教学设计(P4)
学习目标
四会词汇:本课时相关词汇.
Tent high school put up put up a tent scared wake up
速读2b,完成2a。

再次默读2b，完成2c。

最后一次默读2b，译文且找出不会知识点。

教学过程
一、出示目标(1')
二、自主学习，交流指导（26’）
1.自主学习，交流指导（一）
（1）Talking：What kinds of animals are people sometimes afraid of? Why? Make
a list. （熟悉句型，动物词汇和形容词的复习。

）
(2)看图认词，读会，背会本课时相关词汇。

2.自主学习，交流指导（二）
(1)速读：快速阅读2b，完成2a。

查对答案。

(2)细读：自己默读2b，完成2c及给出的问题。

查对答案。

(3)自己再次默读2b，找出不会句子及知识点。

(4)小组讨论知识点。

(5)解答问题。

三、精讲、点拨，小结（4')（看随堂知识讲解）
总结本节课，你学到些什么？还有什么问题？
四、当堂训练(14' )（看随堂练习题）
板书设计
教学反思
人教版七年级英语Unit 12 What did you do last weekend？
Section B 3a-self check教学设计(P5)
学习目标
运用本节课的一般过去时态，描述Lisa’s acation.（复习本单元所学内容。

)
完成3a。

Look at the pictures and complete the passage.查对答案。

Writing：Write about what you did last weekend.（运用本节课所学，写出自己上周末的活动。

）
教学过程
一、出示目标(1')
二、自主学习，交流指导（26’）
1.自主学习，交流指导（一）
(1)Talking：talk about Lisa’s acation.
（2）完成3a, Look at the pictures and complete the passage.查对答案。

2.自主学习，交流指导（二）
（1）Writing：Write about what you did last weekend.
（2）同学们完成习作之后，在黑板上展示，纠正问题。

（3）给出范文，在自己的习作上修改。

三、精讲、点拨，小结（4')（看随堂知识讲解）
如何运用本单元的内容，描述自己的上周末的活动或者假期活动。

四、当堂训练(14' )（看随堂练习题）
板书设计
教学反思
人教版七年级英语Unit 12 What did you do last weekend？
Section B self check—习题讲解教学设计(P6)
学习目标
运用本节课的一般过去时态，动词的过去式变化。

总结本单元的词汇及句型.
学习本单元的知识点及语法。

做有关本单元的习题。

教学过程
一、出示目标(1')
二、自主学习，交流指导（26’）
1.自主学习，交流指导（一）
self check：
Complete the phrases. Then use some of them in the past forms to write a story.
Complete the conversation.
2.自主学习，交流指导（二）
总结一下本单元学了哪些内容？你学会什么？哪些还存在问题？
做一做堂清题。

测试一下自己
三、精讲、点拨，小结（4')（看随堂知识讲解）
四、当堂训练(14' )（看随堂练习题）
板书设计
教学反思。