初中生物七年级下册《第一节人体泌尿系统的组成》PPT课件(1)(共13张PPT)
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活的意识。 习树立结构与功能相适应的生物学观点， 观察了解肾的内部结构，由外向内，深颜色的是皮质，由100多万个肾单位（肾小体和肾小管）构成；
观察 手、语言表达、分析和解决问题的能力；
《肾的结构》
说3课.稿情感态度与价值观目标：通过观察和学 习树立结构与功能相适应的生物学观点， 培养实事求是的科学态度。
第11页，共13页。
教学反思
• 在实验教学过程中要注重面向全体学生， 分组时要照顾到能力有差异学生的组合， 除要求实验操作的科学、严谨、真实，还 要求小组学习的默契与和谐，更要关注实 验安全及保持实验室良好的学习环境。并 及时对学生的学习作出科学公正的评价。
第12页，共13页。
欢迎指导！ 谢谢各位老师！
第2页，共13页。
三维目标
1.知识目标：能说出肾的形态与基本结构 及其功能特点；了解肾单位的结构特点。
实验分组为两人一组，解剖前先观察
2.能力目标：通过观察实验培养观察、动 联系生活中常见肾病病例分析、讨论糖尿、蛋白尿、血尿形成的原因，掌握科学探究的方法，养成科学探究的学习习惯，形成关注身体，健康生
第3页，共13页。
重点难点
肾单位的结构及其功能
第4页，共13页。
教学策略
通过观察实验、阅读和分析相关资料， 经小组研究、讨论，总结归纳出结论与 全班相互交流、修正。
在实验与探究的过程中，通过观察“肾 的结构”实验活动，从外部形态到内部 结构、从宏观到微观系统地了解，抓住 重点；通过肾单位结构模式图结合简笔 画帮助学生理解肾单位的结构及各部分 结构的功能来突破难点。
第13页，共13页。
连输尿管。
第9页，共13页。
肾动脉 肾静脉
输尿管
用显微镜观察肾单位永久切片
入球小动脉 5
6 出球小动脉
1 肾小球
2 肾小囊
肾 单
位
3 肾小管
毛细血管 7
4 集合管
第10页，共13页。
讨论 • 联系生活中常见肾病病例分析、
讨论糖尿、蛋白尿、血尿形成的 原因，掌握科学探究的方法，养 成科学探究的学习习惯，形成关 注身体，健康生活的意识。
第6页，共13页。
新课教学
• 实验分组为两人一组， 解剖前先观察
• 肾的形态——扁豆形
• 外侧——隆起
• 内侧——凹陷
• 颜色——红褐色
• 表面——光滑
• 触摸肾的质地软硬— —柔软
• 嗅闻气味——腥、臊。
第7页，共13页。
观察肾的结构
• 解剖时注意：把观察过的肾平置于解 剖盘内，用一只手的三根手指指端压 住，另一只手持解剖刀水平推拉从背 面（外侧）向肾盂方向小心地切开。 操作时注意切口方向和安全。
第8页，共13页。
肾的结构
• 观察了解肾的
内部结构，由 外向内，深颜 色的是皮质，
肾皮质
肾皮质位于肾的浅层，
呈红褐色。
由100多万个肾 单位（肾小体 和肾小管）构
肾髓质
肾髓质位于肾皮质的 深部，色较淡。
成；浅色的是
肾盂
髓质，由集合
管构成椎体状，
肾盂位于肾的内侧凹 陷处，下端连着输尿管。
凹陷处是肾盂，
观察
《肾的结构》
说课稿
第1页，共13页。
教材分析
消化系统、血液循环系统、呼吸系统为人 体生理活动提供物质和能量，但人体生理 活动过程中会产生许多代谢废物，如果不 能及时清除就会危害人体健康甚至危及生 命。
泌尿系统就是能够从人体血液中分离出这些 代谢废物并把它们排出体外的一个重要系统。
肾是泌尿系统的重要器官。
第5页，共13页。
教学过程
导入 联系前几章所学，消化系统、血液循环系 统、呼吸系统为人体生命活动提供了必须的物质 和能量，但生命活动过程中会产生大量的代谢废 物必须及时排出体外，不然就会给人体造成严重 危害甚至威胁到生命。这些代谢废物除通过呼吸 系统、皮肤及排汗排出二氧化碳和少量的水、无 机盐等以外，大部分的水、无机盐、尿酸、尿素 等需要通过泌尿系统形成尿液排出体外，肾就是 尿液形成重要的器官。
观察 手、语言表达、分析和解决问题的能力；
《肾的结构》
说3课.稿情感态度与价值观目标：通过观察和学 习树立结构与功能相适应的生物学观点， 培养实事求是的科学态度。
第11页，共13页。
教学反思
• 在实验教学过程中要注重面向全体学生， 分组时要照顾到能力有差异学生的组合， 除要求实验操作的科学、严谨、真实，还 要求小组学习的默契与和谐，更要关注实 验安全及保持实验室良好的学习环境。并 及时对学生的学习作出科学公正的评价。
第12页，共13页。
欢迎指导！ 谢谢各位老师！
第2页，共13页。
三维目标
1.知识目标：能说出肾的形态与基本结构 及其功能特点；了解肾单位的结构特点。
实验分组为两人一组，解剖前先观察
2.能力目标：通过观察实验培养观察、动 联系生活中常见肾病病例分析、讨论糖尿、蛋白尿、血尿形成的原因，掌握科学探究的方法，养成科学探究的学习习惯，形成关注身体，健康生
第3页，共13页。
重点难点
肾单位的结构及其功能
第4页，共13页。
教学策略
通过观察实验、阅读和分析相关资料， 经小组研究、讨论，总结归纳出结论与 全班相互交流、修正。
在实验与探究的过程中，通过观察“肾 的结构”实验活动，从外部形态到内部 结构、从宏观到微观系统地了解，抓住 重点；通过肾单位结构模式图结合简笔 画帮助学生理解肾单位的结构及各部分 结构的功能来突破难点。
第13页，共13页。
连输尿管。
第9页，共13页。
肾动脉 肾静脉
输尿管
用显微镜观察肾单位永久切片
入球小动脉 5
6 出球小动脉
1 肾小球
2 肾小囊
肾 单
位
3 肾小管
毛细血管 7
4 集合管
第10页，共13页。
讨论 • 联系生活中常见肾病病例分析、
讨论糖尿、蛋白尿、血尿形成的 原因，掌握科学探究的方法，养 成科学探究的学习习惯，形成关 注身体，健康生活的意识。
第6页，共13页。
新课教学
• 实验分组为两人一组， 解剖前先观察
• 肾的形态——扁豆形
• 外侧——隆起
• 内侧——凹陷
• 颜色——红褐色
• 表面——光滑
• 触摸肾的质地软硬— —柔软
• 嗅闻气味——腥、臊。
第7页，共13页。
观察肾的结构
• 解剖时注意：把观察过的肾平置于解 剖盘内，用一只手的三根手指指端压 住，另一只手持解剖刀水平推拉从背 面（外侧）向肾盂方向小心地切开。 操作时注意切口方向和安全。
第8页，共13页。
肾的结构
• 观察了解肾的
内部结构，由 外向内，深颜 色的是皮质，
肾皮质
肾皮质位于肾的浅层，
呈红褐色。
由100多万个肾 单位（肾小体 和肾小管）构
肾髓质
肾髓质位于肾皮质的 深部，色较淡。
成；浅色的是
肾盂
髓质，由集合
管构成椎体状，
肾盂位于肾的内侧凹 陷处，下端连着输尿管。
凹陷处是肾盂，
观察
《肾的结构》
说课稿
第1页，共13页。
教材分析
消化系统、血液循环系统、呼吸系统为人 体生理活动提供物质和能量，但人体生理 活动过程中会产生许多代谢废物，如果不 能及时清除就会危害人体健康甚至危及生 命。
泌尿系统就是能够从人体血液中分离出这些 代谢废物并把它们排出体外的一个重要系统。
肾是泌尿系统的重要器官。
第5页，共13页。
教学过程
导入 联系前几章所学，消化系统、血液循环系 统、呼吸系统为人体生命活动提供了必须的物质 和能量，但生命活动过程中会产生大量的代谢废 物必须及时排出体外，不然就会给人体造成严重 危害甚至威胁到生命。这些代谢废物除通过呼吸 系统、皮肤及排汗排出二氧化碳和少量的水、无 机盐等以外，大部分的水、无机盐、尿酸、尿素 等需要通过泌尿系统形成尿液排出体外，肾就是 尿液形成重要的器官。