一年级上册数学教案-第三单元加与减(一)第10课时 乘车｜北师大版

一年级上册数学教案-第三单元加与减（一）第10课时乘
车｜北师大版
一、教学目标
1.能够正确理解“乘”的意义和表示方法，辨认数学中用“×”表示乘法的运算符。

2.能够正确观察、分析、解决一步以上的与乘有关的应用问题。

3.能运用所学内容合理地组织一些简单的应用问题，获得问题求解方法的初步体验。

4.能正确使用学习工具，合作探究，搜集、记录和表述乘的相关知识和应用。

二、教学重难点
教学重点
1.学生能够正确理解“乘”的意义和表示方法，辨认数学中用“×”表示乘法的运算符。

2.学生能够正确观察、分析、解决一步以上的与乘有关的应用问题。

教学难点
1.如何让学生在正确理解“乘”的意义和表示方法的基础上，能够正确观察、分析、解决一步以上的与乘有关的应用问题。

三、教学内容
1.乘法舞蹈
2.通过动手操作认识乘法
3.验证乘法的交换律和分配律
四、教学准备
1.教师需要准备乘法舞蹈的教学视频及音乐。

2.需要充足的乘法棋盘，乘法小球，乘法棒及乘法拼图等动手工具。

3.需要准备一些乘法的应用题，让学生进行验证。

五、教学过程
1、Warm-up
引入乘法的概念，教师可以用类比的方式，引入乘法的概念。

例如：如果我们需要4个水杯，而一个水杯装了2个汤匙的水，那么我们需要借助乘法来算一下，需要几个汤匙的水呢？
2、乘法舞蹈
教师可以播放乘法舞蹈的视频，与学生一起跳舞，让学生在欢快的氛围中学习乘法的相关知识和应用。

3、通过动手操作认识乘法
教师将乘法小球、乘法棍、乘法棋盘、乘法拼图等操作工具分发给学生，教师演示操作后，让学生用这些工具进行简单的计算，并归纳乘法的规律。

4、验证乘法的交换律和分配律
教师将准备好的乘法应用题放到屏幕上，让学生自己用工具进行计算验证，让学生感受乘法的操作便利性和规律性。

5、Sum-up
教师在课堂结束前，总结乘法的相关知识和应用，并对学生进行问答。

六、教学反思
本节课采用了多种教学方法，如课堂引入，乘法舞蹈，动手操作，验证乘法规律等等。

这样不仅能够增加教学的趣味性，也能够提高学生的学习效果。

在教学过程中，教师应该充分关注学生的掌握情况，及时沟通，找出问题，并加以解决。