中班美术画汽车幼儿园中班美术教案

中班美术画汽车幼儿园中班美术教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，
详细内容为“画汽车”。

通过本节课的学习，引导幼儿观察生活中常
见的汽车，培养他们的观察力和想象力，同时提高他们的绘画技能。

二、教学目标
1. 让幼儿能够观察并描述出汽车的基本结构。

2. 培养幼儿运用线条、图形表现汽车的能力。

3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的审美观念。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿观察汽车的结构，并用线条、图形表现
出来。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和绘画技能。

四、教具与学具准备
教具：汽车模型、图片、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用汽车模型和图片，引导幼儿观察汽车的外形、颜色和结构，激发他们的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）
（1）介绍汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等。

（2）示范如何用线条、图形表现汽车，强调绘画技巧。

3. 幼儿实践（15分钟）
（1）发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿自由创作。

（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿互相展示作品，互相欣赏、评价。

（2）教师挑选几幅作品进行点评，强调优点，指出不足。

（2）将优秀作品贴在展览区，供大家欣赏。

六、板书设计
1. 课题：画汽车
2. 内容：汽车的基本结构、绘画技巧
七、作业设计
1. 作业题目：画出一辆自己喜欢的汽车。

2. 答案要求：能正确表现出汽车的结构和特点，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他交通工具，如自行车、摩托车等，培养他们的观察力和绘画技能。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料（如
纸黏土、废旧物品等）进行创作，提高他们的动手能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点：如何引导幼儿观察汽车的结构，并用线条、图形表
现出来。

2. 实践情景引入：如何激发幼儿兴趣，引导他们观察汽车的外形、颜色和结构。

3. 讲解与示范：如何讲解汽车的基本结构，示范绘画技巧。

4. 幼儿实践：如何指导幼儿自由创作，纠正错误，给予鼓励。

5. 作业设计：如何让幼儿画出自己喜欢的汽车，正确表现出汽车的结构和特点。

详细补充和说明：
1. 教学难点解析
a. 利用实物汽车模型、图片等直观教具，引导幼儿观察汽车各个部分，如车身、车轮、车窗等。

b. 用简单易懂的语言描述汽车结构，如“车身是长长的，车轮是圆圆的”。

c. 示范绘画过程中，用不同颜色的画笔强调汽车各部分，使幼儿更容易理解。

2. 实践情景引入解析
激发幼儿兴趣是实践情景引入的关键。

教师可以这样做：
a. 以生动形象的语言描述汽车，如“今天我们来了一个特别的朋友，它会跑得很快哦！”。

b. 展示汽车模型和图片，让幼儿从不同角度观察，引导他们发现汽车的特点。

3. 讲解与示范解析
a. 用简单明了的语言讲解汽车基本结构，避免使用复杂的专业术语。

b. 示范绘画过程中，逐步展示如何用线条、图形表现汽车，让幼儿跟随步骤学习。

c. 强调绘画技巧，如如何使用画笔、如何调色等。

4. 幼儿实践解析
a. 关注每个幼儿的绘画进度，及时发现问题，给予指导。

b. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性的作品。

c. 对幼儿的作品给予积极评价，强调优点，避免批评。

5. 作业设计解析
a. 作业题目要具有趣味性，让幼儿有兴趣完成。

b. 答案要求要明确，使幼儿知道如何表现汽车的结构和特点。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调要亲切、温柔，符合幼儿的接受程度。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范：10分钟，注重讲解清晰、示范到位。

3. 幼儿实践：15分钟，给予足够时间让幼儿创作，同时关注个体差异。

4. 随堂练习：10分钟，加强巩固所学内容。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿观察和思考。

2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动有趣的情景，引起幼儿兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让教学更贴近实际。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣爱好？
2. 教学内容是否具有趣味性和挑战性？
二、教学方法方面
1. 语言语调是否吸引幼儿，使他们更容易接受？
2. 时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的时间实践和巩固？
三、课堂互动方面
1. 课堂提问是否具有引导性和启发性？
2. 是否鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励？
四、教学效果方面
1. 幼儿对本节课内容的掌握程度如何？
2. 幼儿的观察力、想象力和绘画技能是否得到提高？。