教科版六年级下科学实验报告单新版
教科版六年级下册科学实验报告单(全套)
用滑轮组提升重物的力（N）
我们的发现
实验结论：滑轮组不但能够的方向，而且能够，滑轮组
中越省力。
科学实验报告单6
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:不同坡度斜面的作用实验
实验目的：斜面能够省力。斜面坡度越平缓越省力。
实验器材：斜面仪一套、1盒钩码、1个测力计
实验步骤：
科学实验报告单4
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:动滑轮作用实验
实验目的：认识动滑轮能够省力。
实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计
实验步骤：
用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂不同数量的钩码。然后做好记录。
观察到的现象：
动滑轮作用实验记录表
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:通电线圈使指南针磁针偏转的实验
实验目的：认识通电线圈使指南针磁针偏转
实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、1根导线 、指南针
实验步骤：
1、组装一个点亮小灯泡的电路。
2、在桌面上放一个指南针，使指针保持正常。
3、做一个线圈（10圈左右在）。
4、给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如何放，指南针偏转的角度最大。
3、在四边形框架里面加两根斜杠，再试一试稳定性。与不加斜杠时的框架比一比，哪个坚固。
4、作一个正方体框架，试一试稳定性。
5、在正方体框架的每个面上都加两根斜杠试一试稳定性。
6、在正方体框架的每个面上都加两根直杠试一试稳定性。
教科版六年级下科学实验报告单新版
教科版六年级下科学实验报告单新版观察水中的微生物，了解微生物的生长和繁殖。
仪器器材显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、显微镜玻璃片、水样1、将水样取出一滴，滴在载玻片上。
2、用显微镜观察载玻片上的水样，找到微生物。
3、用显微镜玻璃片将微生物压扁，观察其内部结构。
实验结果学生观察到了水中的微生物，了解了微生物的生长和繁殖。
教师批注实验有序实验成绩良。
2、将第二个瓶子中灌满清水，放进钉子后加盖，不封口。
3、将第三个瓶子中放入钉子和少量盐，加盖，不封口。
4、将三个瓶子放在有阳光的地方，观察并比较三个瓶子中钉子的变化。
实验结果发现第一个瓶子中的钉子生锈最快，第三个瓶子中的钉子次之，第二个瓶子中的钉子最慢。
由此可以得出结论，水和氧气是铁生锈的原因，盐可以加速铁的生锈。
将洋葱切成薄片，用美工刀轻轻削去表皮，用镊子将表皮放在载玻片上，滴上碘酒，放上盖玻片，用纸巾轻轻压平。
二、用显微镜观察洋葱表皮细胞。
将载玻片放在显微镜上，调整焦距，可以清晰地看到洋葱表皮细胞的形态和结构。
实验结果通过观察洋葱表皮细胞，学生们了解了细胞的基本结构和特点，增强了对生命科学的认识。
教师批注实验有序实验成绩优。
以及铁锈的成分和形成过程。
仪器器材铁丝、盐水、醋酸、滴管、试管、玻璃棒、吸管、烧杯。
1、将铁丝放入试管中，加入盐水，醋酸，观察铁丝的变化。
2、用玻璃棒在铁丝上刮几道，再将铁丝放入试管中，加入盐水，醋酸。
3、用吸管将试管中的气体吸出，倒入烧杯中，加入氧化铁，观察颜色变化。
实验过程通过实验，我们发现铁生锈的条件是：铁与氧气、水分接触；铁锈的成分是氧化铁；铁锈的形成过程是铁与氧气反应，生成氧化铁。
实验结果学生了解了铁生锈的条件以及铁锈的成分和形成过程。
教师批注实验有序实验成绩优将小苏打和白醋分别倒入两个杯子中，然后将它们混合在一起。
观察混合后的现象。
三、判断产生的气体。
将一张纸巾浸湿后，盖住杯子口，并倒置杯子。
如果纸巾被推起来，说明产生了气体。
最新教科版六年级科学下册全册实验报告单
科学实验报告单（8）
六年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:观察水中的微生物
实验目的：大自然水域里的水，生活着众多微生物
实验器材：显微镜1台、烧杯2只、鱼缸1只、滴管1支、载玻片2片
盖玻片2片、医用棉球若干个
实验步骤：
1、取一烧杯校沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多；
2、用放大镜观察味精，并把看到的内容记录下来。
3、用放大镜观察碱面，并把看到的内容记录下来。
观察到的现象：白糖晶体的形状是，碱面晶体的形状
是，味精晶体的形状是。
实验结论：每种晶体的形状都很。
科学实验报告单（4）
六年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:怎样放得更大（做个简易显微镜）
实验目的：了解简易显微镜的制作方法。知道两个放大镜重叠，移动开距离，就可以放得更大，显微镜就是利用这个原理制成的。
实验目的：日食、月食的形成，主要是由于日、月、地三个星体
位于不同的位置形成的
实验器材：手电筒1只、乒乓球1只、玻璃球1只
实验步骤：
1、手电筒代表太阳，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球，
2、玻璃球绕乒乓球转动一周，表示月球绕地球一周，
3、观察太阳不动，地球和月球在运行时，阴影光线分别在“月面”和“地面”形成的景象
实验步骤：
1、安放好显微镜，对光，调焦，
2、将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头调焦，得到清晰的图像；
3、将要观察的血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对光观察血液细胞的结构；
教科版六年级科学下册实验报告单(全)
六年级【2 】科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
空造就皿无变化无变化无变化无变化无变化有锈点
清水里无变化无变化无变化有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变化有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验报告
黉舍年级六年级试验者
时光2016．05.11 试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步骤：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从侧面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不同的侧面照耀,形成的影子会不同;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不同.
六年级科学试验报告。
最新教科版六年级科学下册实验报告单
六年级下册实验课题：放大镜的特点实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。
实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米实验步骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能。
2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。
实验现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能。
实验结果：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。
实验名称：日食和月食实验目的：1、了解地球的日月食形成的原因。
2、培养学生探究自然、了解自然奥秘的兴趣。
实验仪器：三球仪、（或皮球、电灯、人头）实验过程：1、转动三球仪，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，当月球和太阳的中间，大致在同一直线上，月球的影子投到地球上，处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这是什么现象？2、转动三球仪，当地球转到月球和太阳的中间，大致在同一直线上，当月球转地地球背着太阳的一面，月球就处在地球的影子时，太阳照在月球上的光就被地球挡住了，这是什么现象？实验结论：1、当月球、转到地球和太阳的中间，大致在同一直线上时，月球的影子投到地球上，这是日食。
2、当月球转到到地球背着太阳的一面，月球就处在地球的影子里，太阳照射月球的光被挡住了，这就是月食。
实验名称制作活动观星图实验器材：星座图1张、圆形纸板2个、剪刀1把我的猜测：可以用自制的星座图观测夜晚的星座步骤：1、将印着全天星座图的硬纸板，沿边缘线剪下，做成活动圆盘；2、将另一张印有椭圆的，也沿边缘线剪下，并将椭圆的空白处挖空；3、用活动按钮将两个圆盘，把中心点扣接在一起，让这两部分可以互相转动；4、夜晚观测时，先把天盘及地盘四周边缘的日期、时刻对准，再将活动星座图举过头顶，方向和实际方向一致，就可以认识星座了。
新教科版六年级下册科学实验报告单[1]
![新教科版六年级下册科学实验报告单[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/23c13318f7ec4afe04a1df5f.png)
1、放大镜由和构成。
2、放大镜的特点：镜片是，且中央，边缘（凸透镜）。
实验报告单
课题
微小世界
实验名称
放大镜下的晶体
实验班级
六年级
实验类别
实验组数
4
实验时间
任课教师
实验准备
放大镜、食盐、味精、白糖、烧杯、滴管、玻璃片，矿物晶体等。
实验步骤
1、用肉眼观察食盐、味精、白糖、矿物晶体；2、用放大镜食盐、味精、白糖、矿物晶体；3、在作业本活动记录中画出放大镜下食盐、白糖、味精的形状。4、用滴管把浓食盐溶液滴在玻璃片上，用酒精灯慢慢烘干。
2、观察沙子、豆子的混合物，描绘特性，留取样本。
3、给白糖加热。
结论
结论：沙和豆的混合、分离是物理变化，加热白糖是化学变化
实验报告单
课题
微小世界
实验名称
用显微镜观察身边的生命世界（一）
实验班级
六年级
实验类别
实验组数
4
实验时间
任课教师
实验准备
显微镜、放大镜、洋葱、镊子、玻璃载玻片、稀释的碘酒。
实验步骤
结论
结论：1、水污染主要是造成的。
2、污水经过才能使用
材料：硫酸铜溶液、铁钉、镊子。
实验步骤
1、观察硫酸铜溶液；
2、用镊子夹住洁净的铁钉，侵入溶液中约2分钟，观察它们的反应，注意不要全部侵入，便于比较。
各组实验，然后反馈交流。
结论
结论：从硫酸铜溶液和铁钉的，可以判断硫酸铜溶液和铁钉都
实验报告单
课题
物质的变化
实验名称
控制铁生锈的速度
实验班级
六年级
实验类别
2、品尝一口馒头，说说馒头的味道。
新教科版六年级下册科学实验报告单
实验步骤
1、观察硫酸铜溶液；
2、用镊子夹住洁净的铁钉，侵入溶液中约2分钟，观察它们的反应，注意不要全部侵入，便于比较。
各组实验，然后反馈交流。
结论
结论：从硫酸铜溶液和铁钉的，可以判断硫酸铜溶பைடு நூலகம்和铁钉都
实验报告单
课题
物质的变化
实验名称
控制铁生锈的速度
实验班级
六年级
实验类别
实验组数
4
实验时间
任课教师
实验
材料：课前经历5课作业（铁钉、水）
实验步骤
1、将一枚铁钉放在有水的地方，但与空气隔绝。
2、将一枚铁钉放在有空气，但无水的地方。
3、将一枚铁钉放在既有水又有空气的地方。
（以上实验均为一周前自己做，然后带来学校观察交流
结论
结论：1、铁生锈的快慢与的多少有很大的关系。
2、把铁与、隔绝开是防止铁生锈的最好办法。
实验报告单
课题
宇宙
实验名称
我们来造环形山
实验班级
六年级
实验类别
实验组数
4
实验时间
任课教师
实验准备
材料：近距离的月球图片、注射器、胶管、沙堆、重球。
实验步骤
1、喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部，用力
将注射器中的水推出，观察现象并记录。
2、撞击法：用重球砸向沙堆，观察现象并记录。
结论
结论：1、环形山是的主要特征。
2、混合小苏打和白醋，观察发生的现象。
3、燃烧细木条放在杯内，观察现象。
将搜集的气体倒在正在燃烧的蜡烛上，观察现象。
结论
结论：1、小苏打和白醋会发生，产生新的物质，是
教科版六年级科学下册实验报告单(全)
教科版六年级科学下册实验报告单(全)实验名称：放大镜的特点实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米实验目标：探究放大镜的特点和原理。
步骤：1.比较放大镜和平板玻璃的差异：放大镜的中间鼓起，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能；2.在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大；3.再次比较圆柱烧杯和烧瓶，发现圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。
观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能。
结论：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。
指导教师：评定等级：实验名称：晶体形状的观察实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克实验目标：探究不同物质的晶体形状的差异。
步骤：1.用10倍放大镜观察食盐的晶体，发现它的小颗粒是正方体；2.观察味精的晶体，发现它是长柱体，长的两端有尖；3.观察白糖的晶体，发现它是合起来的两个梯形，类似长方体；4.观察食用碱面的晶体，发现它是扁片状的小颗粒。
观察到的现象：不同物质的晶体，形状是不同的。
结论：晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同。
指导教师：评定等级：实验名称：制作晶体实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只实验目标：观察小颗粒和大颗粒的晶体形状是否相同。
步骤：1.将四只烧杯中分别放入50ml的清水；2.分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化；3.分别用滴管汲取它们的饱和溶液，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发；4.用放大镜观察玻璃片上晶体的形状。
观察到的现象：这四种晶体的几何形状是不同的。
结论：不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的。
指导教师：评定等级：3、观察其他标本，重复以上步骤观察到的现象：不同生物的细胞形态和结构都不同，例如洋葱表皮细胞呈现出砖墙状，叶表皮细胞则有气孔，蓖麻叶细胞呈现出蜂窝状，血液细胞则有不同种类，口腔上表皮细胞则呈现出多边形，苔藓类植物细胞呈现出不规则形状。
教科版六年级下科学实验报告单新版
-教科版六年级下科学实验报告单班 级 六年级 学生人数 40 人 实验形式 分组实验实验名称 放大镜下的晶体 实验时间 3 月 9 日实验目的放大镜、食盐、白糖、碱面、味精1 、 让 放 大 镜 靠 近 观 察 的 物 体， 观 察 对 象 不 动， 人 眼 和 观 察 对 象之间 的距 离不 变， 然 后移 动手 持放 大镜 在 物体 和人 眼之 间来 回移 实验过程动， 直至 图象 大而 清 楚。
2、把 观察 到的 图象 用铅 笔在 白纸 上描 绘 下来 。
实验结果 了解了人类在探索弱小世界方面已经取得了丰硕的成果。
教师批注教科版六年级下科学实验报告单用放大镜观察昆虫与晶体。
实验成绩 实验有序 仪器器材优实验名称 做个简易的显微镜 实验时间 3 月 16 日实验目的 制作一个简易显微镜仪器器材 放大镜、纸筒、胶带、青苔1 、找两个放大倍数不同的凸透镜， 调整它们之间的距离来观察物体， 知道看得清晰为止。
2 、上下挪移调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清晰的图象，用纸筒和胶带把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。
实验结果 简易显微镜放大的倍数比放大镜放大的倍数大。
教师批注教科版六年级下科学实验报告单实验过程 实验成绩 实验有序 优观察洋葱表皮细胞 实验时间 3 月 18 日通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的。
学生显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培养皿、美工刀、仪器器材镊子、烧杯1 、按要求取镜、安放、对光。
2 、制做暂时装片。
实验过程 3 、安装暂时装片： 将暂时切片放到显微镜上， 调整显微镜与暂时切片位置，直到可以观察到清晰的图象为止。
4 、调好后各小组轮流观察。
并画出洋葱表皮细胞图。
实验结果 学生看到了植物细胞组成。
教师批注教科版六年级下科学实验报告单实验名称 实验目的 实验有序 实验成绩 良实验名称生物细胞的观察实验时间 3 月 23 日实验目的 1. 学会暂时装片的制作。
教科版六年级科学下册实验报告单(全)
教科版六年级科学下册实验报告单(全)六年级科学实验报告学校五村小学时间年级六年级实验者实验名称放大镜的特点实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米我的猜测：放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃有较大差异。
步骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能；2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大；3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。
观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能结论：我认为放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。
指点教师：评定品级：★优秀☆良好□合格○待改良六年级科学实验报告学校五村小学时间年级六年级实验者实验名称放大镜下的晶体形状实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克我的推测：晶体的细微颗粒和肉眼窥察的形状有不同之处步骤：1、窥察食盐的晶体：用10X的放大镜窥察，它的小颗粒是正方体2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体4、窥察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒窥察到的现象：不同物质的晶体，形状是不同的结论：我认为晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同指点教师：评定品级：★优秀☆良好□合格○待改良六年级科学实验报告黉舍五村小学时间年级六年级实验者实验名称制作晶体实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只我的猜测：小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的步骤：1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水，2、分别插手食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发4、用放大镜窥察玻璃片上晶体的形状观察到的现象：这四种晶体的几何形状是不同的结论：我认为不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改良六年级科学实验报告学校五村小学时间年级六年级实验者实验名称做个简易显微镜实验器材：不同倍数的放大镜镜片2--3件、纸筒4个、剪刀2把、胶带卷1卷我的猜测：用我们自制的显微镜可以观察更细微的物体的细节步骤：1、调整两个放大镜镜片的距离透过两个镜片窥察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离2、固定镜片用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上3、用自制的显微镜观察物体观察到的现象：用自制的显微镜观察物体，与放大镜相比，放大倍数增加了好多倍，物体的细微之处更清晰、结构更明确了结论：我认为显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进六年级科学实验报告学校五村小学时间年级六年级实验者实验名称正确使用显微镜和窥察洋葱表皮细胞实验器材：显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、烧杯1只、碘酒10ml、载玻片2片、盖玻片2片、滴管1支我的猜测：洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特·胡克发现的细胞结构应该是相同的步骤：一、制作洋葱表皮标本装片1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#”字，用镊子撕取“#”字中间的表皮；2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置盖玻片，把气泡排出，3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。
教科版六年级科学下册实验报告(完整)
六年级下册
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
学校年级六年级实验者
时间实验名称月相
实验器材：记录纸、铅笔
我的猜想：月相的变化是有规律的
步骤：1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻
观察到的现象：
结论：我认为月相的变化是具有规律性的，上半月左暗右明，明亮局部逐渐增大；下半月左明右暗，明亮局部逐渐减小直至完全变暗。
指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格
○待改良
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
学校年级六年级实验者
时间实验名称建一个“星座〞模型
实验器材：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕
我的猜想：组成星座的各个星星，大小不一，没有联系，看到的星座只是在地球上观察的形状
步骤：1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】
2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、
27cm、14cm长的细线，并在细线下端挂上相同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3、用投影机的光从侧面照射它们，观察记录小球在屏幕上的影子
观察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上观察到的“北斗星〞
的形状；从不同的侧面照射，形成的影子会不同；在其它星球上观察
“北斗七星〞，构成的图形就会不同。
结论：我认为天空中看起来大小差不多的星星，离我们有远有近；
星座其实是距离不同的、没有联系的恒星在天幕上排列的图像。
指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格
○待改良
小学科学实验报告单。
六年级科学下册实验报告单 新版
优
教科版六年级下科学实验报告单
班级
六年级
学生人数
40人
实验形式
演示实验
实验名称
日食和月食
实验时间
5月4日
实验目的
运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。
仪器器材
挂图、课件
仪器器材
放大镜
实验过程
1、让放大镜靠近观察树叶、报纸、纸等物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至树叶、报纸、纸等图像大而清楚。
2、放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移动树叶、报纸、纸等物体，直至树叶、报纸、纸等图像大而清楚。
实验结果
发现放大镜能把物体的图像放大，呈现人的肉眼看不清的细微之处。
4月6日
实验目的
探究铁生锈的原因。
仪器器材
设计实验方案、铁钉、螺栓等
实验过程
1、将第一个瓶子中灌满清水，放进钉子后加盖，用蜡烛油将瓶口的缝隙封严。
2、将第二个瓶子的内壁尽量烘干，放进钉子后迅速加盖并密封。
3、将第三个瓶子内灌进少量的清水，放进钉子后有一部分在水面外，不封口，使其与外面的空气接触。
4、将上述装置放到同一个地方，留待观察。
3、过渡引申：我们说的是我们现有的物质，对于岩石、房屋、马路在变化么？世界上有不变的物质么？说出你的依据。
实验结果
学生了解了世界是物质构成的，物质是变化的。
教师批注
实验有序
实验成绩
优
教科版六年级下科学实验报告单
班级
六年级
学生人数
40人
实验形式
演示实验
实验名称
观察铁锈
实验时间
4月6日
实验目的
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教科版六年级下科学实验报告单新版
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