四年级下册语文园地三(完美版)
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• 气象：
• • • • •
久雨闻鸟鸣，不久即雨停。 大雾不过三，过三阴雨天。 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。 喜鹊枝头叫，出门晴天报 。 说一说：
• 你还知道哪些农时、气象谚语呢？ 9
义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册
Page 13
大自然的启示
在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示 有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习 (1) 成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资 (2) 料，可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以 (3) 谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中， 听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后,把 自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过 或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。
Page 32
三、教你列提纲《我的发现》
开头：直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多 令人惊叹的奥秘。) 中间：具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象 的。 （首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小 试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网 查资料，多方面证明自己的发现是对的。） 谈谈你受到的启示。（联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿 同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。）
Page 26
任务一
1、有关天气方面的启示: 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示 3、有关环境方面的启示
请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定的 写作材料。 格式：我准备写 是 。 ，它给我的启示
Page 27
二、帮你抓重点，学方法。
1、重点：本次习作重点是表达自己从大自 然中受到的启示，让同学们学会查找资料， 整合资料，关注自然，了解自然。
Page 31
我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起 来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又 长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很 短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜 来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳 ，它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫 强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。 后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证 明了我的想法是正确的。 通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的 纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青 蛙，它就能跳出去很远。 大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究 。
17
把自己在综合性学习中的
①
发现写下来,也可以把活动经
过或心得写下来。写完后，
②
同学之间互相修改。
18
一、帮你搜集素材、选材 1、有关天气方面的启示:
如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫， 风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到； 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必 晴，久晴大雾必雨……
利用松鼠的尾巴设计了降落伞
Page 22
Page 23
利用动物的伪装保护设计了迷彩服
Page 24
利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
Page 25
一、帮你搜集素材、选材 3、有关环境方面的启示: 如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护 大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护； 生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地 掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍 树……
大自然就像人类的 老师，给我们以启 发，等待我们去发 明创造。 Page 35
许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众 不同。 壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙 壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在 捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食 物了。 我们从壁虎的脚上得到启示，可以解 决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋 底装上一个，就能像壁虎一样走在墙上， 这就是“吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在 救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易 举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进 行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋” 戴上“吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石， 既给选手们减少了难度，又保证了安全 ， 真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上 “吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。
三、教你列提纲《我的发明》
首先说出你观察到了什么,要把观察、 发现的过程写具体;然后写出你受到什么启 发,准备发明什么;再写出你发明东西的样子、 作用,能够为人们的生活带来哪些方便;最后 说说你为了实现你的发明,准备做一些怎样 的努力。
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8
3.天上鱼鳞般，晒谷不用翻。 气象谚语。告诉人们如果天上 的云彩像鱼鳞形状时，不必担 心晒的谷物会遇到风雨。 4.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 气象谚语。告诉人们鸡迟迟不肯 回窝，鸭子不断地叫唤，说明风 雨就要来了。
9
5 .蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 气象谚语。告诉人们如果看见蚂 蚁在忙碌地搬家，蛇从路上爬过， 则预示着大雨要来。 6. 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 气象谚语。告诉人们春天见雾预 示有风；夏天见雾预示晴天；秋 天见雾预示阴天；冬天见雾预示 降雪。
Page 29
任务二： 2、从本组课文中学方法 ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的 启示。 ②通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到的 启示。 ③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。 …… 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。
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佳作赏析：捉蝗虫的启示 大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令 人惊叹的奥秘。 夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡 地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回 家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时， 它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然 能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？一 连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下 蝗虫。
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二、帮你抓重点，学方法。
2、从本组课文中学方法。 ①通过描述观察中发生的一 件事，揭示自己得到的启示。 例如：《自然之道》通过描 述“我们”为了救出幼龟结 果倒害了那群幼龟的故事， 揭示的启示：如果我们不按 照自然规律办事，往往会产 生与我们的愿望相反的结果。 ②通过收集资料研究一种自 然现象，揭示自己得到的启 示。 例如：《黄河是怎样变化 的》通过阐述黄河2000年来 发生的变化，以及引起变化 的原因。揭示了自己从中获 得的启示：破坏森林是不折 不扣的自杀行为；要合理规 划利用土地，同时还要大量 修筑水利工程。 ③通过发明创造，揭示人类 从中得到的启示。 《蝙蝠和雷达》写了科学 家们探究蝙蝠飞行的秘密， 从中得到启示，发明了雷达。
Page 1
科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙 蝠能在夜里飞行的秘密。 加上“终于”，则体现了科学 家的研究付出了艰辛的劳动， 经历 了漫长的时间，研究成果的来之不 易；也体现了科学家锲而不舍，坚 忍不拔的精神。
2
• 如果不是我们，这些海龟就不会 受到伤害。 • 如果不是我们，这些海龟就不会 受到那样的伤害。 第二句加上了“那样的”一 词，突出强调了海龟所受到的伤 害极大，表达了“我们”为给海 龟造成的极大伤害深深悔恨与自 责的心情。
14
交际主题
小组交流
1、说说自己了解植物生长的奥秘;发现 动物的许多奇特本领;观察到的其他的自 然现象。 2、说说自己了解到的发明创造的事例。 3、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发， 想发明什么。
1、在组内发言时，其他人要认真听， 2、有不明白的地方可以向别人请教， 3、发现不正确的地方可以提出合理化建议
10
关于农时的谚语是： 清明前后，种瓜种豆。 关于气象的谚语是： 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
11
课外积累的农时、气象谚语
• 农时： • 春施千担肥，秋收万担粮。 • 六月不热，五谷不结。
15
1、小组代表上台发言 2、听后有不懂的地方可以请教， 对介绍不够清楚的地方提出建议 3、台上和小组的同学及时回答问 题，虚心接受别人的建议
16
大自然的奥秘无穷无尽。大自然 以宽广的胸怀欢迎我们，成为我们亲 密的伙伴，成为我们发明创造的源泉。 让我们去投奔大自然，探索其中的奥 秘，创造我们幸福美好的生活。
结尾：点题(大自然的奥e 33
蝉发音的秘密 蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常 躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。 这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉 了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断 了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察， 我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它 凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄 膜。蝉呜时，簿膜来回动，我用手轻轻地一捏这个地方，蝉就叫了。我 不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜 刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是 雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有 “响板”，所以是哑巴。 这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。 揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
日积月累
• • • • • • 清明前后，种瓜种豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
7
1.清明前后，种瓜点豆。 农时谚语。告诉人们清明节前后是 播种的时节。 2.朝霞不出门，晚霞行千里。 气象谚语。告诉人们如果在早晨看 到彩色的云，说明天气不好不要出 门；如果在晚上看到彩色的云，证 明天气晴朗，可以行千里而无忧。
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天上鱼鳞斑，晒谷不用翻
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一、帮你搜集素材、选材 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:
如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用 萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建 造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用 的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……
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3
• 令人难以相信的是，他们之中有 的能够朝夕与共，和睦相处。 • 令人难以相信的是，他们之中有 的居然能够朝夕与共，和睦相处。 居然：是有意想不到的意思。 加上“居然”是对前面的“令人 难以相信”程度的加深和强调。
4
加上了带点的词语，句子的 意思没有发生改变，但是它表达 的情感就更强烈了。
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• • • • •
久雨闻鸟鸣，不久即雨停。 大雾不过三，过三阴雨天。 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。 喜鹊枝头叫，出门晴天报 。 说一说：
• 你还知道哪些农时、气象谚语呢？ 9
义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册
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大自然的启示
在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示 有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习 (1) 成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资 (2) 料，可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以 (3) 谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中， 听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后,把 自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过 或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。
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三、教你列提纲《我的发现》
开头：直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多 令人惊叹的奥秘。) 中间：具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象 的。 （首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小 试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网 查资料，多方面证明自己的发现是对的。） 谈谈你受到的启示。（联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿 同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。）
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任务一
1、有关天气方面的启示: 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示 3、有关环境方面的启示
请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定的 写作材料。 格式：我准备写 是 。 ，它给我的启示
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二、帮你抓重点，学方法。
1、重点：本次习作重点是表达自己从大自 然中受到的启示，让同学们学会查找资料， 整合资料，关注自然，了解自然。
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我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起 来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又 长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很 短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜 来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳 ，它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫 强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。 后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证 明了我的想法是正确的。 通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的 纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青 蛙，它就能跳出去很远。 大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究 。
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把自己在综合性学习中的
①
发现写下来,也可以把活动经
过或心得写下来。写完后，
②
同学之间互相修改。
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一、帮你搜集素材、选材 1、有关天气方面的启示:
如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫， 风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到； 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必 晴，久晴大雾必雨……
利用松鼠的尾巴设计了降落伞
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利用动物的伪装保护设计了迷彩服
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利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
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一、帮你搜集素材、选材 3、有关环境方面的启示: 如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护 大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护； 生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地 掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍 树……
大自然就像人类的 老师，给我们以启 发，等待我们去发 明创造。 Page 35
许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众 不同。 壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙 壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在 捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食 物了。 我们从壁虎的脚上得到启示，可以解 决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋 底装上一个，就能像壁虎一样走在墙上， 这就是“吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在 救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易 举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进 行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋” 戴上“吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石， 既给选手们减少了难度，又保证了安全 ， 真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上 “吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。
三、教你列提纲《我的发明》
首先说出你观察到了什么,要把观察、 发现的过程写具体;然后写出你受到什么启 发,准备发明什么;再写出你发明东西的样子、 作用,能够为人们的生活带来哪些方便;最后 说说你为了实现你的发明,准备做一些怎样 的努力。
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3.天上鱼鳞般，晒谷不用翻。 气象谚语。告诉人们如果天上 的云彩像鱼鳞形状时，不必担 心晒的谷物会遇到风雨。 4.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 气象谚语。告诉人们鸡迟迟不肯 回窝，鸭子不断地叫唤，说明风 雨就要来了。
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5 .蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 气象谚语。告诉人们如果看见蚂 蚁在忙碌地搬家，蛇从路上爬过， 则预示着大雨要来。 6. 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 气象谚语。告诉人们春天见雾预 示有风；夏天见雾预示晴天；秋 天见雾预示阴天；冬天见雾预示 降雪。
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任务二： 2、从本组课文中学方法 ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的 启示。 ②通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到的 启示。 ③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。 …… 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。
Page 30
佳作赏析：捉蝗虫的启示 大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令 人惊叹的奥秘。 夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡 地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回 家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时， 它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然 能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？一 连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下 蝗虫。
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二、帮你抓重点，学方法。
2、从本组课文中学方法。 ①通过描述观察中发生的一 件事，揭示自己得到的启示。 例如：《自然之道》通过描 述“我们”为了救出幼龟结 果倒害了那群幼龟的故事， 揭示的启示：如果我们不按 照自然规律办事，往往会产 生与我们的愿望相反的结果。 ②通过收集资料研究一种自 然现象，揭示自己得到的启 示。 例如：《黄河是怎样变化 的》通过阐述黄河2000年来 发生的变化，以及引起变化 的原因。揭示了自己从中获 得的启示：破坏森林是不折 不扣的自杀行为；要合理规 划利用土地，同时还要大量 修筑水利工程。 ③通过发明创造，揭示人类 从中得到的启示。 《蝙蝠和雷达》写了科学 家们探究蝙蝠飞行的秘密， 从中得到启示，发明了雷达。
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科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙 蝠能在夜里飞行的秘密。 加上“终于”，则体现了科学 家的研究付出了艰辛的劳动， 经历 了漫长的时间，研究成果的来之不 易；也体现了科学家锲而不舍，坚 忍不拔的精神。
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• 如果不是我们，这些海龟就不会 受到伤害。 • 如果不是我们，这些海龟就不会 受到那样的伤害。 第二句加上了“那样的”一 词，突出强调了海龟所受到的伤 害极大，表达了“我们”为给海 龟造成的极大伤害深深悔恨与自 责的心情。
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小组交流
1、说说自己了解植物生长的奥秘;发现 动物的许多奇特本领;观察到的其他的自 然现象。 2、说说自己了解到的发明创造的事例。 3、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发， 想发明什么。
1、在组内发言时，其他人要认真听， 2、有不明白的地方可以向别人请教， 3、发现不正确的地方可以提出合理化建议
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关于农时的谚语是： 清明前后，种瓜种豆。 关于气象的谚语是： 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
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课外积累的农时、气象谚语
• 农时： • 春施千担肥，秋收万担粮。 • 六月不热，五谷不结。
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1、小组代表上台发言 2、听后有不懂的地方可以请教， 对介绍不够清楚的地方提出建议 3、台上和小组的同学及时回答问 题，虚心接受别人的建议
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大自然的奥秘无穷无尽。大自然 以宽广的胸怀欢迎我们，成为我们亲 密的伙伴，成为我们发明创造的源泉。 让我们去投奔大自然，探索其中的奥 秘，创造我们幸福美好的生活。
结尾：点题(大自然的奥e 33
蝉发音的秘密 蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常 躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。 这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉 了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断 了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察， 我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它 凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄 膜。蝉呜时，簿膜来回动，我用手轻轻地一捏这个地方，蝉就叫了。我 不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜 刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是 雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有 “响板”，所以是哑巴。 这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。 揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
日积月累
• • • • • • 清明前后，种瓜种豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
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1.清明前后，种瓜点豆。 农时谚语。告诉人们清明节前后是 播种的时节。 2.朝霞不出门，晚霞行千里。 气象谚语。告诉人们如果在早晨看 到彩色的云，说明天气不好不要出 门；如果在晚上看到彩色的云，证 明天气晴朗，可以行千里而无忧。
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天上鱼鳞斑，晒谷不用翻
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一、帮你搜集素材、选材 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:
如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用 萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建 造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用 的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……
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• 令人难以相信的是，他们之中有 的能够朝夕与共，和睦相处。 • 令人难以相信的是，他们之中有 的居然能够朝夕与共，和睦相处。 居然：是有意想不到的意思。 加上“居然”是对前面的“令人 难以相信”程度的加深和强调。
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