2024八年级物理下册第八章力与运动第1节牛顿第一定律惯性课件新版教科版

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解题秘方：试题属于验证性实验题, 可利用所学规律 及实验现象直接解答。
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解析：(1)实验时要使小车到达水平面时具有相 知1－练 同的速度，需要将小车从斜面上同一位置由静止释放。 (2)水平面阻力越小，小车运动的距离越远，若水平面 绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做匀速直线运动。 (3)若实验中小车仅在木板表面上滑行时滑出了右端， 说明小车在木板表面上运动的距离最远，不需要重做本 实验。(4)在本实验中，“小车在水平面上运动的距离” 反映的是阻力对小车运动的影响情况。
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(2)不要误认为惯性的大小与速度有关。假如认为物体的速 度越大惯性越大，速度越小惯性越小，那么当物体的速 度为零时，物体就不具有惯性，但一切物体都具有惯性， 由此可见，惯性大小与速度有关的观点是错误的。
(3)惯性是物体的一种固有属性，它不是力。惯性是每个物 体都具有的，不需要两个物体的相互作用。惯性只有大 小，没有方向，惯性大小无具体数值，无单位。
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③撤去纸板，在水平面上铺上玻璃板，让小车从斜面上相 同位置自由滑下，观察小车的运动距离并记录。
接触面 毛巾表面 纸板表面 玻璃板表面
小车受到的阻力 较大 较小 最小
小车的运动距离 较近 较远 最远
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(5)交流论证：
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①水平面越光滑，小车运动的距离越远。
②水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
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A. 锤头由静止变为运动，木柄由于惯性仍要继 续向下运动
B. 锤头由运动变为静止，木柄由于惯性仍要保 持静止状态
C. 木柄由静止变为运动，锤头由于惯性仍要保 持静止状态
D. 木柄由运动变为静止，锤头由于惯性仍要继 续向下运动
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解题秘方：在分析解释惯性现象时，首先要确定研 究对象，再将研究对象一分为二，分成两部分，最 后做出判断：“受力”部分运动状态会发生改变， “不受力”部分由于惯性还要保持原来的运动状态。
第八章 力与运动
第1节 牛顿第一定律 惯性
学习目标
1 课时讲解 牛顿第一定律
惯性
2 课时流程
逐点 导讲练
百度文库课堂 小结
作业 提升
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知识点 1 牛顿第一定律
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1. 运动是否需要力来维持
(1)古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持
续运动，就必须对它施加力的作用，如果这个力被
撤销，物体就会停止运动。
5. 惯性的利用与防止 (1)利用：利用惯性可以带来很多方便，如体育运动中的跳
远、射击、球类比赛等都利用了惯性。 (2)防止：惯性有时会给人们带来危害，如车辆急拐弯时容
易翻车，车速太快、车距太近容易发生交通事故等。
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例 3 [中考·无锡] 如图5 所示，当铁 锤的锤头松动时，握住铁锤的 木柄迅速向下撞击坚硬的地面， 锤头会紧紧地套在木柄上。这 是因为木柄撞击地面时( )
③如果水平面足够光滑，小车受到的阻力为零，它将以恒
定的速度永远运动下去。
(6)实验结论：如果运动的物体不受力，它将做匀速直线
运动。
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实验技巧：
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1. 控制变量法的运用：要探究阻力对物体运动的影
响，就要控制小车在水平面上开始运动时的速度
相同(方法就是让同一辆小车从同一斜面的相同高
度自由滑下)，改变小车受到的阻力(让小车在粗糙
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解题秘方：物体不受外力时的运动状态取决于它原
来的运动状态：原来静止的不受外力时将一直静止，
原来运动的不受外力时将保持原来的速度大小和方
向做匀速直线运动。
方法技巧：
判断物体不受外力时运动状态的方法:先判断物体原
来所处的运动状态，再根据牛顿第一定律判断。示例如下：
原来静止
将保持静止。原来运动
上，通过比较小车的运动
距离来判断阻力对运动的
影响，如图1 所示。
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不能用手推小车，而应该将其
(4)进行实验： 置于某一位置由静止开始释放。 ①在水平面上铺上毛巾，让小车从斜面上适当位
置自由滑下，观察小车的运动距离并记录。 ②撤去毛巾，在水平面上铺上纸板，让小车从斜
面上相同位置自由滑下，观察小车的运动距离 并记录。
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4. 惯性与惯性定律的区别
惯性
惯性是指物体保持自身原有的静止状态或匀 速直线运动状态不变的性质，是一切物体固 有的属性，惯性的大小与物体是否受外力、
处于何种状态等无关
惯性 定律
惯性定律即牛顿第一定律，是描述物体在不 受外力作用时，由于具有惯性而表现出来的
一种运动规律
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(2)意大利科学家伽利略认为：物体的运动不需要力来
维持，运动的物体会停下来，是因为受到了阻力。
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2. 实验探究 推断物体不受力时的运动 (1)提出问题：阻力对物体的运动有何影响？
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(2)猜想与假设：阻力是使物体运动速度减小的原因。
(3)设计实验：让同一辆小车从同一斜面的相同高度处滑到
粗糙程度不同的水平面
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解析：当铁锤的锤头松动时，握住铁锤的木柄迅速 向下撞击坚硬的地面，原来锤头和木柄都处于运动 状态，当木柄碰到地面后停止运动，而锤头由于惯 性会仍然保持运动状态，故此时锤头会紧紧地套在 木柄上。 答案：D
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误区警示： 惯性不是力： (1)一个物体具有惯性，但一个物体不能产生力的作用； (2)惯性只有大小，而力不仅有大小，还有方向和作用点。
因此，不能说“惯性力”或“受到惯性的作用”，只 能说“由于惯性”或“物体具有惯性”。
课堂小结
牛顿第一定律 惯性
实验加推理 物体固有属性
牛顿第一定律
内容
联 系 惯性 决定因素 质量
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警示误区：
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◆实验中，控制了三个相同：同一小车、同一斜面、同
一高度，才实现了小车滑到水平面上的初速度相同。
◆实验中，不能按照“木板表面→棉布表面→毛巾表面” 的顺序分析，因为这样只能得出“阻力越大，小车运动
的距离越小，速度减小得越快”的结论，而不能进一步
推理得出物体不受阻力时的运动情况。
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(3)如图2，若实验中小车仅在本板 上滑行时滑出了右端，是否需 要重做本实验以获取可靠的证 据？答：__不__需__要__ (填“需要” 或“不需要”) 。
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(4)在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是 ____B____。 A. 小车在水平面上所受阻力大小 B. 阻力对小车运动的影响情况 C. A、B 选项均正确
得出结论，这种方法称为理想实验法，又叫实验
推理法。
(2)研究阻力对运动的影响的实验运用了理想实验法。
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3. 牛顿第一定律
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(1)内容：一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线
运动状态或静止状态。
牛顿第一定律不是实验定律，而是在 大量经验事实的基础上，通过进一步 推理而概括出来的。
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物体有惯性，惯性是属性； 大小看质量，不管动与静。
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3. 惯性大小的决定因素 质量。 (1)质量越大的物体，惯性越大。
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深度理解： 惯性大小反映的是物体运动状态改变的难易程度，运动状
态越难改变，物体的惯性越大。速度较快的蜜蜂与慢慢行走的 黄牛相比，运动状态难以改变的是黄牛，惯性大的是黄牛。
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深度理解： ◆力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动
状态的原因。 ◆如果物体运动状态发生了改变，则物体一定受到
了力的作用。
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例 1 [中考·苏州] 在探究“阻力对物体运动的影响”时， 使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。 (1)实验时要固定斜面，并将小车从斜面上__同__一___(填 “同一”或“不同”)位置由静止释放。 (2)从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的 小车将在水平面上__匀__速__直__线__运__动__。
(2)理解：
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①“一切”是说定律对所有的物体都适用。
② “不受外力作用”是指定律成立的条件，包含两层
意思：
一、理想情况，即物体确实没有受到任何力的作用；
二、物体所受到的力相互抵消。
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③“总”指的是总这样，没有例外。 ④ “或”即两种状态居其一，不能同时存在。定律表 明，如果物体不受外力作用，原来静止的物体将永远保 持静止状态，原来运动的物体将永远保持匀速直线运动 状态。
程度不同的水平面上运动) ，进行实验。
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2. 实验中，斜面的倾斜程度与木板的长度要匹配， 以使小车在木板上运动距离适当。
3. 转换法的运用：通过小车运动距离的远近来判断 阻力对运动的影响。
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4.理想实验法的运用：
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(1)一些物理现象，由于受实验条件限制，无法直接
验证，需要先进行实验，再进行合理推理，才能
将做匀速
直线运动。
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解析：秋千荡到左边最高点的瞬间是静止的，如果 此时受到的外力突然全部消失，根据牛顿第一定律， 他将保持静止。
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旧知重现： 在探究真空不能传声的实验中
(如图3 所示)，也利用了理想实验法。
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知识点 2 惯性
1. 定义 物体保持原来运动状态不变的性质。 2. 一切物体在任何情况下都具有惯性。
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旧知重现： 在探究真空不能传声的实验中
(如图3 所示)，也利用了理想实验法。
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例2 [中考·衡阳] 如图4 所示，小红的妈妈陪弟弟在公园 里荡秋千，假如弟弟荡到左边最高点时受到的 外力突然全部消失，他将会( D ) A. 继续向左运动 B. 从左向右运动 C. 竖直向下运动 D. 静止不动