小班科学教案找芽儿

小班科学教案找芽儿

科学是幼儿园教育中的一门重要学科，通过科学教育，可以培养幼儿的观察、思考、实践和解决问题的能力。在小班阶段，教师可以利用各种富有趣味性的教学方法和教具，来引发幼儿的好奇心和兴趣，实施小班科学教案。

一、教学目标

1. 帮助幼儿理解植物生长的基本过程和规律；

2. 引导幼儿通过观察和实践，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力；

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备

1. 图片或卡片：描绘植物生长不同阶段的图片或卡片，如种子、发芽、生长、开花、结果等；

2. 果蔬模型：模拟果蔬的外观和组成结构，以便幼儿观察和摸索；

3. 盆栽或种子：准备一些种子或盆栽植物，供幼儿亲自参与观察和照料；

4. 水壶：用于为盆栽植物浇水；

5. 展示板：用于展示幼儿绘制的植物生长过程图；

6. 许可证书：为幼儿准备一些小奖励或许可证书，以鼓励他们参与

活动。

三、教学步骤

1. 导入活动：播放一段有关植物生长的视频，或者给幼儿讲一个与

植物生长相关的小故事，引起他们的兴趣，激发他们的好奇心。

2. 观察和讨论：给幼儿展示描绘植物生长不同阶段的图片或卡片。

让幼儿观察并描述每个阶段的特征和变化。然后，引导幼儿进行小组

讨论，让他们分享自己对植物生长的认识和猜想。

3. 实践探究：给每个小组发放一份果蔬模型和一些种子或盆栽植物。让幼儿观察果蔬模型的外观和组成结构，并通过触摸和摸索来了解果

蔬的特点。然后，引导幼儿将种子或盆栽植物与果蔬模型进行对比，

发现它们之间的共同点和不同点。

4. 观察和记录：引导幼儿亲自参与植物的观察和照料。每个小组分

别负责一盆盆栽植物，让幼儿定期观察并记录植物的生长情况。可以

在展示板上展示幼儿绘制的植物生长过程图，让幼儿分享自己的观察

和发现。

5. 总结和展示：引导幼儿回顾植物生长的基本过程和规律，并通过

小组展示的形式，向其他幼儿展示他们的观察结果和心得体会。鼓励

幼儿互相学习和交流，提问和回答问题。

6. 结束活动：为幼儿颁发许可证书或小奖励，鼓励他们的参与和努力。并在结束时，回顾教学目标，总结学习内容，激发幼儿对科学的

兴趣和探索欲望。

四、教学评价

1. 观察记录：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现和记录的内容，评估他们对植物生长的理解和观察能力。

2. 小组讨论：教师可以观察幼儿在小组讨论中的参与度和表达能力，评估他们对植物生长的理解和思考能力。

3. 小组展示：教师通过观察和听取幼儿的小组展示，评估他们对植

物生长的理解和表达能力。

4. 教学反思：教师应对整个教学过程进行反思，评估教学效果以及

幼儿对科学学习的兴趣和参与度。

通过这样一节小班科学教案，“找芽儿”，幼儿可以在观察和实践中

了解植物生长的过程和规律，培养观察、思考和解决问题的能力。同时，通过小组讨论和小组展示的形式，促进幼儿之间的合作和交流，

培养他们的合作意识和团队精神。让幼儿在科学探索中体验快乐，并

逐渐培养对科学学科的兴趣和热爱。