最新苏教版一年级语文上册课件 《大海睡了》
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(苏教版)一年级语文上册 大海睡了 2PPT课件
我见过大海里 有浪花，海滩上 还有各种各样的 贝壳。
海鸥在 海面上快乐 地飞着。海 面上波浪很 大，发出了 很大的声音 。
你们想不想知道 晚上的大海是什么样 子呢？别急，我们先 来认识课文中的“生 字宝宝”。
lǐ tā bào yuè bēi
里她抱月背
(里面()她们)(怀抱)(月亮)(背带)
大海 睡觉 明月 星星 抱着 背着 轻轻 深夜
苏教版 一年级 语文 上册 课文部分
9
大海睡 了
胸怀真宽大， 江河容得下。 潮涨幕就落， 风起掀浪花。
你们猜是 什么呢？
我猜是大海。 我觉一个 角落都有
水水。
你们见过 大海吗？请见 过的小朋友向 大家介绍介绍 。
我见过大海， 海水是蓝色的，一 眼看不到边。
1.深夜里，大海给你的感觉是怎样的呢？
我觉得深夜里，大海很安静， 不像白天那么闹了。
我觉得很平静，海浪声轻 轻的，听起来很舒服。
风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡了。
大海已经睡了 ，我们要轻轻地读 ，千万别吵醒了大
海。
想想为什么说是大海抱着明月，背着星星呢？
月亮映在海面上，就像大海抱着明月。 星星也映在海面上，就像大海背着星星。
请你们读读这两行诗，感觉大海像谁呢？
大海就像妈妈一样。
能躺在妈妈的怀 里多舒服呀！谁来读 读？
天亮了，大 海睡醒了，我们 来画一张大海睡 醒图，好吗？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
海鸥在 海面上快乐 地飞着。海 面上波浪很 大，发出了 很大的声音 。
你们想不想知道 晚上的大海是什么样 子呢？别急，我们先 来认识课文中的“生 字宝宝”。
lǐ tā bào yuè bēi
里她抱月背
(里面()她们)(怀抱)(月亮)(背带)
大海 睡觉 明月 星星 抱着 背着 轻轻 深夜
苏教版 一年级 语文 上册 课文部分
9
大海睡 了
胸怀真宽大， 江河容得下。 潮涨幕就落， 风起掀浪花。
你们猜是 什么呢？
我猜是大海。 我觉一个 角落都有
水水。
你们见过 大海吗？请见 过的小朋友向 大家介绍介绍 。
我见过大海， 海水是蓝色的，一 眼看不到边。
1.深夜里，大海给你的感觉是怎样的呢？
我觉得深夜里，大海很安静， 不像白天那么闹了。
我觉得很平静，海浪声轻 轻的，听起来很舒服。
风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡了。
大海已经睡了 ，我们要轻轻地读 ，千万别吵醒了大
海。
想想为什么说是大海抱着明月，背着星星呢？
月亮映在海面上，就像大海抱着明月。 星星也映在海面上，就像大海背着星星。
请你们读读这两行诗，感觉大海像谁呢？
大海就像妈妈一样。
能躺在妈妈的怀 里多舒服呀！谁来读 读？
天亮了，大 海睡醒了，我们 来画一张大海睡 醒图，好吗？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
小学一年级上学期语文《大海睡了》优秀PPT课件
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
大海睡了 风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
(苏教版)一年级语文上册课件 大海睡了 4
她背着白云, 那哗哗的潮声呀, 是她欢乐的歌声.
里她抱月背
月背
大海睡了
风儿不闹了,
浪儿不笑了,
深夜里,
大海睡觉了.
她抱着明月,
她背着星星, 那轻轻的潮声啊, 是她睡熟的鼾声.
大海睡了
风儿不闹了,
浪儿不笑了, 深夜里, 大海睡觉了. 她抱着明月, 她背着星星, 那轻轻的潮声啊, 是她睡熟的鼾声.
大海醒了
风儿又闹了, 浪儿又笑了,
清晨,
大年级语文上册
风儿
不闹了 睡觉了
浪儿
不笑了 深夜里
星星
轻轻的 抱着 背着
shēn yè lǐ
dà hǎi
shuì jiào
bào
zhe
bēi
zhe
mí ng yuè
làng er
cháo shēng
hān shēng
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
里她抱月背
月背
大海睡了
风儿不闹了,
浪儿不笑了,
深夜里,
大海睡觉了.
她抱着明月,
她背着星星, 那轻轻的潮声啊, 是她睡熟的鼾声.
大海睡了
风儿不闹了,
浪儿不笑了, 深夜里, 大海睡觉了. 她抱着明月, 她背着星星, 那轻轻的潮声啊, 是她睡熟的鼾声.
大海醒了
风儿又闹了, 浪儿又笑了,
清晨,
大年级语文上册
风儿
不闹了 睡觉了
浪儿
不笑了 深夜里
星星
轻轻的 抱着 背着
shēn yè lǐ
dà hǎi
shuì jiào
bào
zhe
bēi
zhe
mí ng yuè
làng er
cháo shēng
hān shēng
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
苏教版语文一年级上册：课文9 大海睡了 课件(共27张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 6:35:55 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
shē zhe bēi zhe
míng yuè
làng er cháo shēng hān shēng
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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làng er cháo shēng hān shēng
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
小学一年级上学期语文《大海睡了》优秀PPT课件
hǎi shuì jiào
nào
大 海 睡 觉 不 背着
bēi zhe
nà
shēn yè li
那么 深夜里
大海 睡觉 不闹
抱着 明月 背着 那么 深夜里
10、大海睡了
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
nào
大 海 睡 觉 不 背着
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那么 深夜里
大海 睡觉 不闹
抱着 明月 背着 那么 深夜里
10、大海睡了
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
小学一年级上学期语文《大海睡了》优秀PPT课件
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
小学一年级上学期语文《大海睡了》优秀PPT课件
10、大海睡了
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hǎi shuì jiào
nào
大 海 睡 觉 不闹
bào zhe
yuè
bēi zhe
抱 着 明 月 背着
nà
那么
shēn yè li
深夜里
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大海 睡觉 不闹 抱着 明月 背着
那么 深夜里
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风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
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风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
-
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
-
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
-
大海睡了 风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她- 睡熟的鼾声。
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❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/242021/4/24Saturday, April 24, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 1:30:18 PM ❖11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/242021/4/242021/4/24Apr -2124- Apr-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/242021/4/242021/4/24Satur day, April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 24日星 期六2021/4/242021/4/242021/4/24 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 ❖16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/242021/4/24April ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/24
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大 海 睡 觉 不闹
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抱 着 明 月 背着
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大海 睡觉 不闹 抱着 明月 背着
那么 深夜里
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风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
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风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
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她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
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她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
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大海睡了 风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她- 睡熟的鼾声。
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❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/242021/4/24Saturday, April 24, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 1:30:18 PM ❖11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/242021/4/242021/4/24Apr -2124- Apr-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/242021/4/242021/4/24Satur day, April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 24日星 期六2021/4/242021/4/242021/4/24 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 ❖16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/242021/4/24April ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/24
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风儿不闹了，
浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
风儿不闹了，
浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
风儿不闹了，
浪儿不笑了， 深夜里，
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大海睡觉了。
她抱着明月 ， 她背着星星，
那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
她抱着明月 ， 她背着星星，
那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
风儿不闹了，
浪儿不笑了， 深夜里，
她抱着明月， 她背着星ຫໍສະໝຸດ ， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
大海睡觉了。
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那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
她抱着明月 ， 她背着星星，
那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
风儿不闹了，
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她抱着明月， 她背着星ຫໍສະໝຸດ ， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
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