部编版语文一年级下册《动物儿歌》PPT课件

信息整理
指导学生将讨论结果整理成简单的文字或图画， 培养信息整合能力。
分享交流
各小组选派代表，向全班汇报讨论成果，促进信 息交流和共享。
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分享交流学习心得
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谈感受
引导学生谈谈自己在学习过程中的感受和体会，分享学习的快乐 和收获。
说方法
请学生分享自己在学习儿歌时采用的有效方法，如记忆技巧、朗读 技巧等。
注重情感表达，根据儿歌内容调整语速和音量，传递出欢快、温馨等不同的情感。
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运用声音技巧，如模拟动物叫声、使用不同的音色等，增强儿歌的趣味性和表现力 。
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教师范读与学生模仿
教师先进行范读，用标准的普通 话和生动的表达方式为学生树立
榜样。
学生模仿教师的发音、语调、情 感表达等方面，进行朗读练习。
通过图片、拼音和词语等方式， 帮助学生认读本课生字，如“蜻
”、“蜓”、“迷”等。
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书写指导
指导学生正确书写本课生字，包括 笔顺、笔画、间架结构等，如“造 ”、“运”、“池”等字的书写方 法。
生字组词
引导学生用本课生字组词，扩大词 汇量，如“蜻蜓”、“迷藏”、“ 造房子”等。
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词语理解与运用
部编版语文一年级下册概述
教材特点
部编版语文一年级下册教材注重基础 知识与技能的训练，强调语言积累与 运用，培养学生初步的听说读写能力 。
教学内容
教学目标
通过学习，学生应掌握一定数量的常 用汉字，能够阅读简单的文章，进行 基本的口语交际。
本册教材包括识字、课文、口语交际 、语文园地等板块，内容丰富，形式 多样。
通过比较不同动物的插图，引 导学生发现动物之间的差异和 相似之处。
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相关动物知识拓展
介绍儿歌中出现的动物的习性、栖息 地等基本知识，增加学生对动物的了 解。
引导学生思考动物与自然环境的关系 ，培养他们的环保意识。
通过视频或图片展示动物的日常生活 和有趣的行为，激发学生对动物的兴 趣。
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正确发音和语调把握
确保每个字的发音准 确清晰，特别注意儿 歌中出现的轻声和儿 化音。
注意停顿和重音的处 理，使儿歌的节奏感 更加鲜明。
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语调要自然流畅，根 据句子的意思和情感 变化来调整语调的高 低起伏。
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情感表达和意境营造
通过朗读表现出儿歌中所描绘的动物形象和场景，让学生感受到生动的画面。
词语解释
通过课文中的具体语境， 解释本课重点词语的含义 ，如“展翅飞”、“结网 忙”、“造宫殿”等。
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词语搭配
指导学生掌握本课词语的 固定搭配和用法，如“蜻 蜓展翅”、“蝴蝶飞舞” 、“蚯蚓松土”等。
词语运用
引导学生运用本课学到的 词语进行口头或书面表达 ，描述动物的活动和场景 。
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儿歌创作或改编尝试
鼓励学生根据自己对动物的了解 和感受，尝试创作或改编儿歌。
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提供一些简单的韵律和节奏，帮 助学生更好地进行创作或改编。
组织学生进行儿歌表演，展示他 们的创作成果，增强他们的自信
心和表现力。
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课堂活动与互动环节
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分角色朗读或表演
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部编版语文一年级下册《动 物儿歌》PPT课件
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contents
目录
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• 课程介绍与目标 • 课文内容解读 • 语言文字知识要点 • 朗读技巧指导与示范 • 图文结合与拓展延伸 • 课堂活动与互动环节 • 总结回顾与作业布置
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课程介绍与目标
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自然和动物保护意识
通过学习动物儿歌，学生了解到动物与自然的关系，培养爱护动物、 保护自然的意识。
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作业布置及要求说明
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背诵儿歌
要求学生能够熟练背诵《动物儿歌》，并在家长或老师的指导下 进行复习。
绘画创作
鼓励学生根据儿歌内容，选择自己喜欢的动物进行绘画创作，表现 动物的形态和特征。
情趣和良好的阅读习惯。
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教学方法与手段
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情境教学法
通过创设生动有趣的情境 ，激发学生的学习兴趣和 积极性。
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朗读指导法
教师范读、学生自读、分 角色朗读等多种方式相结 合，提高学生的朗读能力 。
多媒体辅助教学法
运用PPT课件、音频、视 频等多媒体手段辅助教学 ，增强课堂互动性和趣味 性。
互评价
鼓励学生之间相互评价，发现彼此的优点和不足，提出改进建议。
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总结回顾与作业布置
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关键知识点总结回顾
动物名称和特征
通过儿歌学习，学生能够准确识别并描述不同动物的名称和特征， 如蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓等。
韵律和节奏感
学生能够通过模仿和跟读，感受儿歌的韵律和节奏感，提高语言表 达能力。
歌词内容
《动物儿歌》的歌词简单易懂，通过 形象的描绘和生动的比喻，向孩子们 介绍了不同动物的特征和习性。
旋律特点
本首儿歌的旋律欢快活泼，节奏明快 ，容易让孩子们产生共鸣和喜爱。
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儿歌中的动物形象
小猫
儿歌中描述了小猫的可爱形象，以及它们喜 欢捉老鼠的特点。
小狗
小狗在儿歌中被描绘为人类的忠实伙伴，能够 看家护院。
句子结构和表达方式
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句子类型
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介绍本课出现的句子类型，如陈述句、疑问句、感叹句等，并
引导学生模仿造句。
表达方式
02
分析课文中的表达方式，如比喻、拟人等修辞手法，帮助学生
理解并模仿运用。
句子仿写
03
鼓励学生仿照课文中的句子结构，进行句子仿写练习，提高语
言表达能力。
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04
朗读技巧指导与示范
教师可以针对学生的朗读表现给 予及时的指导和纠正，帮助学生
提高朗读水平。
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05
图文结合与拓展延伸
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插图欣赏与描述能力训练
展示精美的动物插图，引导学 生仔细观察动物的特征和表情 。
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鼓励学生用生动的语言描述插 图中的动物，培养他们的观察 力和表达能力。
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课文内容解读
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儿歌背景及作者简介
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儿歌背景
《动物儿歌》是一首以动物为主 题的儿歌，通过生动有趣的歌词 和旋律，帮助孩子们认识和了解 不同的动物。
作者简介
本ห้องสมุดไป่ตู้儿歌的作者是李淑英，她是 一位著名的儿童文学家和教育家 ，创作了许多优秀的儿童文学作 品。
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儿歌内容分析
自主创作
引导学生尝试自己编写 关于动物的儿歌或故事 ，发挥想象力和创造力 。
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THANKS
感谢观看
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小鸡
小鸡在儿歌中展现了它们勤劳的一面，每天早起 打鸣。
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小鸭
小鸭被描述为喜欢在水中嬉戏的动物，形象生动有 趣。
小牛
小牛在儿歌中象征着勤劳和朴实，是农民的好帮 手。
小马
小马被描绘为奔跑迅速的动物，象征着自由和活力。
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语言文字知识要点
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生字认读和书写指导
认读生字
分享交流
安排学生在课堂上分享自己的绘画作品，并讲述自己创作过程中的 感受和体会。
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鼓励学生在家中继续练习
亲子共读
建议家长在家中与孩子 一起回顾《动物儿歌》 ，通过亲子共读的方式 加深孩子对儿歌的理解 和记忆。
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动物观察
鼓励学生在家中或户外 观察不同动物的行为和 特征，培养对动物的喜 爱和关注。
分配角色
让学生分别扮演儿歌中的不同动物角色，如蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓等 。
朗读练习
指导学生分角色朗读儿歌，注意语音语调的模仿和情感的表达。
表演展示
鼓励学生根据角色特点，进行简单的动作设计和表演，增强课堂 趣味性。
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小组合作完成任务
分组讨论
将学生分成若干小组，每组选择一个动物角色， 讨论该动物的生活习性、特点等。
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《动物儿歌》课程目标
知识与技能
学生能够认识本课生字，正确书 写要求会写的字；能够正确、流
利地朗读课文，背诵课文。
过程与方法
通过朗读、表演、仿写等手段， 引导学生深入理解课文内容，感
受动物儿歌的韵律和节奏。
情感态度与价值观
培养学生对动物的喜爱之情，激 发他们保护动物的意识；同时， 通过本课学习，培养学生的审美