2022-2023学年浙江省温州市鹿城区部编版三年级上册期末考试语文试卷

2022-2023学年浙江省温州市鹿城区部编版三年级上册期末
考试语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．请把下面这句话端正地抄写在田字格里。

我们的世界是五彩缤纷的大花园。

2．读下面的邀请函，根据拼音在田字格里填入正确的词语。

亲爱的同学们：
我们的世界缤纷多彩。

生活中我们可以的花朵，回味的水果，聆听的歌声，追逐
的小鱼，触摸的，参加的活动，感受的阅读乐趣……让我们一起坐上“缤纷世界小列车”，出发去探索吧！
二、选择题
3．小鹿在文博会中看到了不少学过的汉字，下列读音不正确的一项是（）A．宋韵（yùn）B．融合（róu）C．抹茶（mǒ）
4．小鹿看到“瞄”字不认识，根据所学知识，下列推测不正确的一项是（）A．它可能念“miáo”。

B．它的意思可能和眼睛有关。

C．它可能是一种植物。

5．小鹿参加了汉字书写体验活动，下列书写有误的一项是（）
A．明朗旅行B．怱然墙壁C．危险满载
三、信息匹配
化点赞。

”
（1）下列词语中，和加点词语“四面八方”特点相似的一项是( )
A．果实累累B．目瞪口呆C．百发百中
（2）将下列词语填在横线处，最恰当的一项是( )
A．名贵B．宝贵C．宝贝
四、选择题
7．文博会现场，志愿者默默付出，将爱播撒。

下列句子用来形容他们最恰当的一项是（）
A．爱人若爱其身。

B．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

C．灯不拨不亮，理不辩不明。

五、综合性学习
8．多姿多彩的社团活动为我们的校园生活增添了很多乐趣。

这个学期小鹿参加了学校的阅读社团，请你帮助她完成任务。

（1）请你为阅读社团取一个响亮的名字：。

（2）在社团里，小鹿认识了一位叫“黄景橙”的新朋友，这个名字让她想起了诗句“( )”。

A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
B．牧童骑黄牛，歌声振林樾
C．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时
六、选择题
9．读到《望天门山》这首诗，小鹿想为它配上插图，下列最恰当的一项是（）A．B．
C．
七、句子训练
开想象，补充句子）
八、信息匹配
11．小鹿沉醉于童话故事的阅读中，并为自己感兴趣的故事做了书签，请将序号填在相
九、现代文阅读
阅读理解。

大自然中也蕴藏着无穷奥秘，等待我们的发现。

大自然的声音（节选）
①水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

②动物是大自然的歌手。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。

你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
12．第①①自然段分别是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。

13．照样子，选择文中描写声音的四字词语摘抄下来。

例：滴滴答答
14．联系生活，边读边想象。

读到第①自然段中“热闹的音乐会”时，我仿佛听到
了。

15．读第①自然段画横线的句子，我感受到流水的声音是（A．从弱到强B．从强到弱）的，朗读时的语气要（A．从激昂到轻快B．从轻快到激昂）。

（填序号）16．第①自然段介绍的大自然的歌手有、虫和。

17．我会根据选文内容判断，对的画“√”，错的画“×”。

（1）水是大自然的音乐家，喜欢玩手风琴。

( )
（2）动物的歌声好像在告诉我们，他们很快乐。

( )
（3）选文把水和动物当作人来写，生动地写出了大自然中不同的声音。

( )
乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国。

草地上的空罐（guàn）子
周锐
①森林里一块可爱的绿草地上，除了长着绿绿的草，还有一些小野花。

②可是这一天，突然有个空罐子大模大样地躺在绿草地上，让人怎么看都不顺眼。

③猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了！”猴子捡起罐子狠狠地扔了出去——罐子飞呀飞，最后咚的一声，砸到野猪的头上。

④野猪说：“怎么能乱扔废物？还好我的皮厚。

”为了别人的脑袋不会被这罐子打到，野猪用他的两只长牙挖了个坑，把罐子埋了起来。

⑤住在地底下的鼹（yǎn）鼠正要上来换换空气，却发现通道被堵住了。

⑥鼹鼠很生气地说：“怎么能把自己不喜欢的东西朝土里塞，也不管人家喜欢不喜欢！”鼹鼠又把罐子挖出来，用脑袋一拱——
⑦罐子咕隆咕隆滚开去，滚到兔子家门口。

⑧兔子皱着眉头说：“。

”说完便一脚踢飞了罐子。

⑨罐子顺着山坡滚到了一条小河里。

河边有一对乌龟兄弟。

⑩乌龟弟弟瘸（qué）了腿，哪儿也不能去。

他指着空罐子，垂头丧气
．．．．地说：“这是个废物，和我一样没有用！”
①□不□这是个好东西□乌龟哥哥说。

①乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上面。

借助着空罐子的浮力，乌龟弟弟就能向前游啦！乌龟哥哥说：“看，你现在想去哪里就去哪里。

我们的旅行要开始了。

你不是废物，它也不是废物。

”
①他们向着大海出发了。

当这空罐子不再是废物时，看起来还是挺漂亮的。

18．小动物们是怎么处理空罐子的？根据短文，选择正确的序号填入下面的方框内。

①捡起罐子扔出去①挖出罐子，用头拱出去①挖坑埋罐子
19．罐子滚到了兔子家门口，兔子会说些什么？把你的预测写在第①自然段的横线上。

20．联系上下文，第①自然段加点词语“垂头丧气”的意思是（）
A．形容情绪低落、失望沮丧的样子。

B．形容十分愤怒，大喊大叫的样子。

C．形容非常害怕、不敢面对的样子。

21．给第①自然段“□”内加上正确的标点符号。

22．为什么说空罐子是好东西？下列说法正确的一项是（）
A．因为空罐子很漂亮。

B．因为乌龟哥哥喜欢收集空罐子。

C．因为空罐子帮助了瘸腿的乌龟弟弟，发挥了作用。

23．你喜欢故事中的乌龟哥哥吗？请简单地写写理由。

十、书面表达
24．习作表达。

空罐子的经历真奇特！让我们也来编写一个有意思的故事吧。

读读下面故事的开头，想一想小老鼠收到的快递包裹里有什么。

是一块奶酪，一个滑板，一个泡泡机，还是……请你选择一件物品，续编童话故事。

要求：
①请给自己的作文加一个题目。

①语句通顺连贯，标点符号恰当，书写工整且不写错别字，不少于200字。

①写完后用学过的修改符号修改自己的习作。

参考答案：
1．
【详解】本题考查学生写字能力。

解答此题，要认真观察汉字的结构、笔顺和笔画，不写错别字，书写要正确、规范、美观。

注意“彩、缤、纷、园”的规范书写。

2．
【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“察、盛、翠、群”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。

书写时要做到规范、正确和美观。

3．B
【详解】本题考查字音。

B．融合（róu）——róng。

故选B。

4．C
【详解】本题主要考查对字义的掌握。

C．形声。

从目，苗声。

本义：注视目标；视力集中到一点上，把视力集中在一点上，注意看：瞄准。

因此，“瞄”不是一种植物。

故选C。

5．B
【详解】本题考查字形。

B．怱然——忽然；
故选B。

6． C B
【详解】（1）考查词语结构。

“四面八方”是含有数字的词语。

选项中“百发百中”是含有数字的词语。

故选Ｃ。

（2）考查词语搭配。

名贵：通常用来形容物品或财产的高价值，这种价值往往是由物品的品牌、历史、稀缺性等决定的。

名贵也意味着高知名度和声誉，通常与奢侈品和高端商品相关联。

宝贵：这个词语强调的是物品或财产的珍贵性和重要性，它不一定与物品的价值有关，而是更多地与其意义、价值或用途有关。

宝贝：这个词语通常用于口语或亲密的语境中，表示对某物的喜爱或珍视。

它通常用于描述个人或家庭成员所珍视的物品或人，而不一定是物质性的。

结合语境，大家欣赏非遗表演，为有价值，值得重视的文化点赞，选“宝贵”。

故选B。

7．A
【详解】本题主要考查对名句的理解。

A．“爱人若爱其身。

”意思是像爱护自己一样爱护别人。

B．“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

”比喻集体的智慧大。

C．灯不拨不亮，理不辩不明：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。

结合语境，志愿者默默付出，将爱播撒，用“爱人若爱其身。

”形容恰当。

故选A。

8．新竹阅读社C
【详解】本题主要考查综合实践能力。

（1）为阅读社团取一个响亮的名字：书香袅袅。

（2）A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

出自《山行》意思：因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

B．牧童骑黄牛，歌声振林樾。

出自袁枚《所见》牧童悠然地骑在黄牛背上，响亮的歌声在树林里回荡。

C．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

出自苏轼《赠刘景文》意思是：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

一位叫“黄景橙”的新朋友，想起的诗句是一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

故选C。

9．A
【详解】本题考查对诗词的理解。

《望天门山》是唐代大诗人李白的诗作。

全诗是：天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，显示了一种动态美。

全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。

作品意境开阔，气象雄伟，动静虚实，相映成趣，并能化静为动，化动为静，表现出一种新鲜的意趣。

三个图片只有A 选项有山和水有红日，与诗词意境相符合。

故选A。

10．一蹦三尺高
【详解】本题考查补充句子。

结合题意“小鹿还获得了“社团优秀学员”的称号，她高兴得”，可知要填写“小鹿”高兴的表现，可以从动作角度考虑，如：本学期末，小鹿还获得了“社团优秀学员”的称号，她高兴得手舞足蹈。

11．① ① ① ①
【详解】本题考查童话内容的理解。

《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。

这篇童话内容：一位奢侈而愚蠢的国王每天只顾着换衣服，一天王国里来了两个骗子，他们声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有圣贤才能看见，愚人不能看见。

骗子索要了大量财宝，不断声称这件衣服多么华贵以及光彩夺目，被派去的官员都看不见这件衣服，然而为了掩盖自己的“愚昧”，他们都说自己能看见这件衣服，而国王也是如此，最后穿着这件看不见的“衣服”上街游行，一位儿童说“他什么也没穿啊！”。

对应“愚蠢的皇帝，敢说真话的孩子。

”故选①。

《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作。

讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。

她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。

文章以表现拇
指姑娘的坚强、美丽。

向往幸福的渴望，揭露了人心嫉妒、自私的阴暗面，同时也启发人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强，永远不要失去对美好生活的期望。

对应“小小的她总是用善良的心对待所有人。

”故选①。

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话。

这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。

《丑小鸭》说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。

对应“他经历重重磨难，最终变成美丽的天鹅。

”故选①。

《巨人与裁缝》讲述的是一个没有真本事的裁缝在森林中遇到了一个巨人，被迫当巨人的仆人，但是他并不安分守己当巨人的仆人，而是做每件事的时候都夸下海口，显示自己的能量是很大的，巨人心生惧怕。

第二天早上，巨人命他爬山柳树，看看裁缝能不能将它压弯，结果小裁缝被柳树弹到九霄云外了。

对应“他用自己的智慧战胜巨人。

”故选①。

12．①水，也是大自然的音乐家。

①动物是大自然的歌手13．叮叮咚咚叽叽喳喳14．调皮的小雨滴打起了鼓，敲起了锣，咚咚咚……当当当…… 15．A B 16．鸟青蛙17．× √ √
【解析】12．本题考查对中心句的掌握。

从第①自然段“下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

”“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

”可知，本段主要写大自然中美妙的声音，故本段的中心句是水，也是大自然的音乐家。

从第①自然段“走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。

”可知，本段主要写动物发出动听的歌声，是大自然的歌手，故本段的中心句是动物是大自然的歌手。

13．本题主要考查仿写词语。

“滴滴答答”为AABB式的声音的四字词语，类似的词语有：叽叽喳喳、叽叽呱呱、哗哗啦啦、淅淅沥沥。

14．本题主要考查想象能力。

发挥自己的想象力，结合下文“所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

”内容进行想象。

如：从“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会
便开始了。

”可知，“热闹的音乐会”时，我仿佛听到了风和树叶引吭高歌，歌唱着雨的美。

15．本题主要考查朗读句子。

“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海。

”这是描写小雨滴的声音，小雨滴的声音是弱的；“大海哗哗，汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

”大海哗哗的声音是的强的，故选A。

“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海。

”这是描写小雨滴的声音，小雨滴的声音是弱的，朗读的时候要读出小溪的轻快；“大海哗哗，汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

”大海哗哗的声音是的强的，要读出海洋大合唱的激昂，故选B。

16．本题主要考查对内容的理解。

从第①自然段“走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。

”可知，第①自然段介绍的大自然的歌手有鸟、虫、青蛙。

17．本题主要考查对内容的理解。

（1）从第①自然段“水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

”可知，水是大自然的音乐家，喜欢玩打击乐器，而不是玩手风琴。

故说法错误。

（2）从第①自然段“他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”可知，动物的歌声好像在告诉我们，他们很快乐。

故说法正确。

（3）从“水，也是大自然的音乐家。

”“动物是大自然的歌手。

”可知，把水和动物当作人来写，生动地写出了大自然中不同的声音。

故说法正确。

18．①①① 19．哪里来的罐子？把我的家门口堵上了。

20．A 21．“ ，。

” 22．C 23．喜欢。

因为乌龟哥哥很聪明，他用没人要的空罐子帮瘸腿的乌龟弟弟实现了旅行梦。

【解析】18．本题考查对文章内容的理解。

观察图片可知，图中小动物分别是：猴子、野猪、鼹鼠；结合第①自然段“猴子捡起罐子狠狠地扔了出去”，第①自然段“野猪用他的两只长牙挖了个坑，把罐子埋了起来。

”，第①自然段“鼹鼠又把罐子挖出来，用脑袋一拱”，可知正确的序号顺序是：①①①。

19．本题考查思维的拓展。

结合第①自然段，“兔子皱着眉头”，“说完便一脚踢飞了罐子。

”，可知兔子也不喜欢这个罐子，写出兔子不喜欢罐子的话语即可。

示例：这是谁干的，破罐子挡住我家门了。

20．本题考查词语的理解。

结合第①自然段“乌龟弟弟瘸了腿，哪儿也不能去”“这是个废物，和我一样没有用”，可知乌龟弟弟因为腿瘸对任何事情都失去信心，可知他情绪很低落、很沮丧，即“垂头丧气”的意思是情绪低落、失望沮丧的样子。

故选A。

21．本题考查标点符号。

根据“乌龟哥哥说”可知，“不”“这是个好东西”是乌龟哥哥说的话，因此，应该用引号引起来，同时，“不”语意未尽，后面应该使用逗号，“这是个好东西”话已说完，应该使用句号。

故应该是：“不，这是个好东西。

”
22．本题考查对文章内容的理解。

结合第①段“乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上面。

借助着空罐子的浮力，乌龟弟弟就能向前游啦！乌龟哥哥说：‘看，你现在想去哪里就去哪里。

我们的旅行要开始了。

你不是废物，它也不是废物。

’”可知，在空罐子的帮助下，乌龟弟弟想去哪里就去哪里，故选C。

23．本题考查开放性作答。

通读全文可知，只有乌龟哥哥发现了空罐子的作用，帮助了乌龟弟弟建立信心，可以帮他想去自己想去的地方。

据此表述自己的观点即可。

示例：喜欢。

因为乌龟哥哥既聪明又善良，发现了空罐子的好处，帮助弟弟实现之前不能实现的梦想。

24．例文：
小老鼠的快递
一个风和日丽的早晨，快递员给小老鼠送来一个包裹。

小老鼠可开心了，终于收到远在北极的企鹅朋友寄来的包裹，这包裹里可是小老鼠一直盼望得到的冰块。

要知道小老鼠第一次看到冰块时，简直太喜欢了，晶莹剔透，像玻璃似的，可漂亮了。

再说马上就要进入夏天了，冰块还能消暑，所以小老鼠给企鹅打去电话，希望企鹅能给自己寄些冰过来。

小老鼠小心翼翼地打开包裹，包裹里装着一个塑料盒子，冰块一定就在塑料盒子里。

小老鼠迫不及待地打开盒子。

咦，冰块呢？怎么一个透明的塑料袋里装的是一大袋水。

这糊涂的企鹅，水我们这里多的是，还需要从北极寄过来吗？小老鼠有些失望了。

他拨通了企鹅的电话，想问个明白。

电话那头传来了企鹅的声音：“喂，是鼠小弟吧！你要的冰块一定收到了吧！好大一块
呢，相信你会喜欢。

”
小老鼠提着嗓门说：“哪是冰块呀，明明是一袋水，该不是你糊涂了，把一袋水给寄了过来。

”
“怎么可能呢？我明明寄的就是冰。

”企鹅也有些糊涂了。

“我拍照微信发你，是水。

”小老鼠咔嚓一声，把包裹里的那一袋水的照片通过微信传给了企鹅。

电话那头的企鹅收到照片一看，一拍脑门，什么都明白了。

小老鼠住在温暖的南方，气温高，企鹅从北极寄过来的冰早就融化成水了。

电话这头的小老鼠此刻也恍然大悟，是自己错怪企鹅了。

他对企鹅说：“我明白是怎么回事了。

不是你糊涂了，而是我糊涂了，你那儿寄过来的冰到我这儿早化成水了。

电话这头的小老鼠此刻也恍然大悟，是自己错怪企鹅了。

他对企鹅说：“我明白是怎么回事了。

不是你糊涂了，而是我糊涂了，你那儿寄过来的冰到我这儿早化成水了。

对不起，我错怪你了。

”
“没事，没事，既然冰块没法寄，那我就给你发些我们这里冰天雪地的照片吧。

看到了照片，你就像看到了冰块一样。

”企鹅说完，给小老鼠发来了许多北极的照片。

小老鼠看着照片，高兴地笑了。

【详解】本题为续编童话故事。

写作时学生要能根据小老鼠的特点大胆想象，想一想小老鼠收到的快递包裹里有什么。

是一块奶酪，一个滑板，一个泡泡机，还是……请你选择一件物品，续编童话故事。

创编出富有个性的童话故事。

当老鼠收到包裹时，你的脑海中浮现了怎样的画面？你想到了什么样的故事？大胆展开联想和想象，可以采用拟人的手法，把动物当作人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。

注意要在童话中蕴含着一定知识和道理。

提纲：
开头：一个风和日丽的早晨,快递员给小老鼠送来一个包裹。

中间：交代事件的起因、经过、结果。

注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。

结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。