加伏特舞曲 教案

教学过程：
一、导入
1、创设情景
师：同学们好，今天老师要带领大家去领略法国的风采。

在法国，不仅仅有世界著名的埃菲尔铁塔、普罗旺斯迷人的风光，还有热情的法国人和优雅的舞蹈及音乐。

他们邀请了我们参加宫廷舞会，还发来了一首舞会的音乐，让我们来听一听吧！
二、欣赏舞曲
(第一部分)
1、初步感受音乐，走一走并模仿老师动作。

师：现在播放音乐，请同学们起立围圈一边走一边眼睛观察老师的动作，并且模仿。

2、感受旋律的大跳音，以及音的高低。

师：同学们，老师刚刚手部的动作是什么意思？和音的高低有什么关系呢？
生：手的动作高音就高，手低音就低。

3、出示图形谱，让学生对于旋律走向更清晰直观。

师：同学们，你们可以用手指跳舞吗？老师根据歌曲画好了图形谱，我们一起来手指舞蹈吧！
4、学唱大跳音程，巩固音准。

师：接下来请同学们跟老师一起来演唱一下歌曲的大跳，注意音准，先唱唱名，再用beng演唱。

5、歌曲情绪(板书）
师:听完歌曲有什么感受？歌曲情绪是怎样的？
生：活泼欢快
三、揭示课题——《加伏特舞曲》
1、介绍加伏特舞曲
师：加伏特舞曲是一种法国古代的民间舞曲，后来传入法国宫廷，因它轻快优雅的风格特点深受宫廷贵族们的喜爱，加伏特舞曲就是为这种舞蹈而伴奏的乐曲。

2、介绍曲作者、歌曲演奏乐器
四、欣赏乐曲
（第二部分）
1、乐曲发生怎样的变化？情绪与第一部分有何不同？（跟图谱画一画）
师：歌曲情绪变得优雅、抒情（板书）图谱也发生了变化，从小兔子大跳变成丝带的顺滑。

2、出示丝带（跟乐甩动丝带）
3、快乐舞蹈（男生做邀舞动作、女生提裙子动作）
师：听着这段优美的音乐，老师现在特别想邀请一位小舞伴和老师一起跳舞。

师：老师刚才的动作是男生的动作还是女生的动作？
生：男生
师：女生就做提裙子的动作。

我们跟着音乐一起翩翩起舞吧。

五、欣赏乐曲
（第三部分）
1、聆听并找相同
师：最后一部分请同学们仔细听和前面的哪一部分一样呢？
生：和第一部分一样。

（板书）
2、打击乐创编
师：现在老师想找几位小乐手在第三部分加入双响筒和手鼓，看看你会怎么表演呢？六、小小舞会
师：现在我们对这首乐曲已经基本熟悉，可以大胆地接受法国宫廷舞会的邀请啦！我们完整的来一遍吧！记住第一部分的动作是拍手，第二部分是丝带舞还有男女生跳舞，第三部分还是拍手，但加入了小乐手。

准备好了吗！舞会开始咯！
七、拓展——（考一考）
师：同学们，加伏特舞曲原本是一首小提琴曲，后经过改编变成了管弦乐曲以及其他乐器演奏的乐曲，今天我们听的就是单簧管所演奏的，你们记住单簧管的音色了吗？现在老师要考考你，下面有三段旋律，分别是用不同的乐器演奏的《加伏特舞曲》，请你听完告诉老师演奏乐器名称。