三年级上册语文一课一练-第8单元25掌声∣人教(部编版)(含答案)

25掌声
一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

1．他因车祸落．(làlào)下许多功课，还因此落．(làlào)下了残疾。

2．新调．(áào)来的张老师说我是一个调．(áào)皮的孩子。

二、读拼音，写词语。

Bāírèèǎǐyǒì
三、选择恰当的关联词填空。

不但……而且……一……就……因为……所以……
1．()那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”，()“我”永远不会忘记。

2．英子()站定在讲台上，教室里()响起了掌声。

3．英子()和同学们一起游戏说笑，()让同学们在联欢会上教她跳舞。

四、判断下列句子中表现了英子怎样的心情，将相应的词语序号写进括号。

A．自信、感激B．忧郁、自卑C．紧张、自卑1．因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

()
2．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

()
3．英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

()
五、按要求改写句子。

1．教室里骤然间响起了掌声。

(缩句)
2．她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。

(修改病句)
六、课内阅读。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．写出下面词语的反义词。

犹豫——() 镇定——()
2．同学们一共给英子鼓了次掌。

第一次掌声是为而响起，第二次是为而再次响起。

3．英子为什么犹豫？又为什么流泪？
4．同学们前后两次掌声分别表达了什么？
七、课外阅读。

苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。

可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，她不得不住院接受三个月的化学治疗。

出院后，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。

每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。

所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。

但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是，让她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。

一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。

她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

1．根据意思从文中找出恰当的词语。

比喻花样繁多。

()
2．老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是。

3．“她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫”她为什么犹豫了？()
A．担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。

B．害怕同学们会知道她得病。

C．她不知道同学们是否还认识她。

4．通过这篇文章我们明白的道理是()
A．我们上学都需要戴帽子。

B．我们要听老师的话。

C．生活中要学会友善地对待别人。

八、妙笔生花。

发挥你的想象，写一写英子在元旦晚会上和同学们一起跳舞的情景。

25掌声
一、1à√lào√2ào√áo√二、班级热烈小腿勇气三、1.因为……所以……2.一……就……3.不但……而且……四、123五、1.教室里响起了掌声 2.她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

六、1.果断紧张 2.两英子战胜自己走向讲台英子在大家的鼓励下发挥了自己的才能 3.英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。

流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。

4.第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。

第二次掌声是对英子的肯定和喝彩。

七、1.五花八门 2.让苏珊觉得自己和同学们没什么两样，帮助苏珊鼓起生活的信心。

34八、示例：元旦晚会
上，最后一个节目是大家一齐跳兔子舞。

这一次，英子也高兴地参加进来，她主动请班上的同学教她跳舞。

大家真是开心极了，没有一个给英子异样的眼光。

虽然英子的舞步特殊，但她和同学们一样自信，一样快乐。