把握命题方向树立人文精神——例谈《文化生活》的一轮复习
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现 出强 烈 的 国家意 志 ， 又具 有 浓郁 的 时代 气 题 中规定的范围是“ 《 文化生活》 有关知识” ，
息 和人 文 内涵 。从 历年 的高 考试卷 中我们可 就 要纵 观全 书进 行综合 考虑 。 以分析 出《 文 化生 活》的高频 考 点 、 一 般考 点
在 记忆 主干 知识 时 ， 除 了 以书本 为主外 ， 和未考 知识 点 ， 从 而 我们 可 以有 重 点地 进 行 还 要关 注 各 种 概 念 之 间 的 关 系 ， 如“ 文 化 传 复 习 。总结 近年来 的江 苏 、 山东 、 海 南 和广东 播 途径 与传播 手 段 的关 系 ” 、 “ 继 承 与发 展 的 等 地 的高考 卷 ， 我们 会 发 现 《 文 化 生 活》 的考 关 系 ” 、 “ 创新 与 继 承 的关 系 ” 、 “ 发 展 中 国特
蠹 ｛ 瓣 蔓
的要求与发 展 中 国特 色社 会 主义 的不 同” 满意的教育 ， 建设人力资源强国； ⑥教育能够
等， 这些 都是 选 择 题 常 考 的知 识 。 关 注 知识 提 高人 的科 学文 化修养 和思 想道 德修养 。
疑 难点 ， 如“ 当 前 我 国 的社 会 主 义 文 化 建 设
２ ．历 年 高考试卷 要 多研 究
东 文综 卷第 ３ １ 题 第 １小 问 ， “ 运 用 文 化传 承 的知识 ， 谈谈 你对 材 料 中 ‘ 使 我 们 成 为 我们 ，
近几 年 的 高 考 《 文化 生 活 》 试 题 充 分 表 让 我们 懂 得 未 来 的方 向 ’ 的理 解 ” 。如 果 问
多样性 的意 义 ” 、 “ 正 确对 待 传 统 文化 和 外来 关 系 ” 等 。关 注 知识 的易 错 易混 点 ， 如“ 文 化
文化进行文 化创新 ” 、 “中华 文 化 的 基 本 特 作 用 的双重 性 ” 、 “ 文化 创 新 的 主体 、 源泉、 根 基 本途 径 、 根 本 目的与作 用 ” 、 “ 发 展 征” 、 “ 培育 民族 精神 的意 义” 、 “ 教 育 的作 本途径 、
今年《 文化生活》 的教材修订增加 了党
中关键 是什 么 ” 、 “ 如何 进 行 文 化 创 新 ” 、 “ 文 的十八 大报 告 的部 分 内容 ， 特 别 是 对 第 四单 化 的多样 性 为 什 么 不 能 等 同 于 文 化 的 多 元 元作 了较 大 的修 订 ， 如新增一框题 “ 我们 的
和 高考试 卷 细研读 １ ．《 考 试说 明》 要认 真看
在备 考 时 ， 同学 们 一 定要 把 《 考 试 说 明》 记忆 是 非常 必 要 的 。我们 在 解 题 过 程 中 ， 必 认 真地看 一遍 ， 做到 考点 在心 ， 熟练 掌握 每个 须调 用相 关模 块知 识 ， 有 条理 地 、 完 整地 写 出 考 点 的基 本要 求 ， 避免做无用功、 走弯路 ， 同 相关 知 识点 ， 否则 得分会 很低 。
高考的《 考试说 明》 中《 文化生活》 考点就变 确本 框 讲述 的主 要 内容 ） 一 具 体 知识 点 。高 动 了四处 ， 第二单元新增 的“ 坚 持 文 化 创 新 考 中一般 都会 指 定 答 题 所 用 知识 范 围 ， 这 个
的正 确方 向” 考点 ， 在２ ０ １ ３年 高考 卷 中也 有 范围一般都是单元和课的标题 ， 如２ ０ １ ３ 年山 所 体现 。
用” 、 “ 怎样发 展 中 国特 色 社会 主 义 文化 ” 等。 民族文 化 与对待 外 来文 化 ” 、 “ 文 化 多样 性 的
｛ ㈣ 《
辩 ￡ ｉ 蛀
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表 现” 、 “ 传 统 文 化 的 内容 ” 、 “ 落 后 文化 与腐 学 技术 和培 养人 才 的基 础 ， 是 民族振 兴 和社 朽 文化 的 区别 ” 、 “ 弘扬 和培 育 中华 民族精 神 会进 步 的基石 ， 必 须优先 发展 教育 ， 办好 人 民
、 查 从题 型来 看 ， 以选 择题 和材 料分 析题 为主 ， 色社会 主 义 文 化 与精 神 文 明建 设 的关 系 ”
选 择题 比重 较大 ； 从 知 识点分 布来 看 ， 主要集 “ 社会 主 义 文 化 建 设 与 思 想 道 德 建 设 的 关 中在 “ 文化 对 社 会 和 人 的作 用 ” 、 “ 尊 重 文 化 系” 以及 “ 思 想 道 德 修 养 和科 学 文 化 修 养 的
时 还能查 漏补 缺 ， 防止 出现知 识盲 区 。此 外 ，
记忆 知识 点 要 遵循 先 宏 观 后 微 观 ， 即 由
我们 要将 上 一 年 的 《 考 试 说 明》 与 当年 的做 面 到点 的顺序 。如单 元 题 （ 明确 本 单 元 知识
比较 ， 知 道有 哪些考 点进 行 了调整 ， 这样 有利 点 的总 体 范 围 ） 一课题 （ 明确 该 课 题 下 分 几 于 我们 复 习时 重 点 关 注 。例 如 ２ ０ １ ３年 江 苏 个框 题 ， 弄清框 之 间 的 内在联 系 ） 一框题 （ 明
熟 记
面着 手 ， 有效进行《 文化生 活》 的一 轮复 习。
一
、
“ 心 中有 纲 ” ——《 考试 说 明》
基础 知识 是 高 考试 题 的第 一 依 据 ， 基 础
不扎 实是 很 多同学 考试失 分 的主要 原 因 。因 此， 同学 们对 学科 内基 础 知 识 和 主 干 知识 的
主 观题类 型 的考查 以意 义影 响类 、 启 示 《 文化生 活》 模 块 的 内容 较 为 繁 碎 ， 我们 此外 ，
复 习起 来 很难 把 握 重 点 ， 答 题 也容 易要 点不 类 、 说 明类为 主 。
全， 得分不 高。我认为 同学们 可 以从 以下几方
。
二 、“ 脑 中有忆” —— 基 础 知 识 要
息 和人 文 内涵 。从 历年 的高 考试卷 中我们可 就 要纵 观全 书进 行综合 考虑 。 以分析 出《 文 化生 活》的高频 考 点 、 一 般考 点
在 记忆 主干 知识 时 ， 除 了 以书本 为主外 ， 和未考 知识 点 ， 从 而 我们 可 以有 重 点地 进 行 还 要关 注 各 种 概 念 之 间 的 关 系 ， 如“ 文 化 传 复 习 。总结 近年来 的江 苏 、 山东 、 海 南 和广东 播 途径 与传播 手 段 的关 系 ” 、 “ 继 承 与发 展 的 等 地 的高考 卷 ， 我们 会 发 现 《 文 化 生 活》 的考 关 系 ” 、 “ 创新 与 继 承 的关 系 ” 、 “ 发 展 中 国特
蠹 ｛ 瓣 蔓
的要求与发 展 中 国特 色社 会 主义 的不 同” 满意的教育 ， 建设人力资源强国； ⑥教育能够
等， 这些 都是 选 择 题 常 考 的知 识 。 关 注 知识 提 高人 的科 学文 化修养 和思 想道 德修养 。
疑 难点 ， 如“ 当 前 我 国 的社 会 主 义 文 化 建 设
２ ．历 年 高考试卷 要 多研 究
东 文综 卷第 ３ １ 题 第 １小 问 ， “ 运 用 文 化传 承 的知识 ， 谈谈 你对 材 料 中 ‘ 使 我 们 成 为 我们 ，
近几 年 的 高 考 《 文化 生 活 》 试 题 充 分 表 让 我们 懂 得 未 来 的方 向 ’ 的理 解 ” 。如 果 问
多样性 的意 义 ” 、 “ 正 确对 待 传 统 文化 和 外来 关 系 ” 等 。关 注 知识 的易 错 易混 点 ， 如“ 文 化
文化进行文 化创新 ” 、 “中华 文 化 的 基 本 特 作 用 的双重 性 ” 、 “ 文化 创 新 的 主体 、 源泉、 根 基 本途 径 、 根 本 目的与作 用 ” 、 “ 发 展 征” 、 “ 培育 民族 精神 的意 义” 、 “ 教 育 的作 本途径 、
今年《 文化生活》 的教材修订增加 了党
中关键 是什 么 ” 、 “ 如何 进 行 文 化 创 新 ” 、 “ 文 的十八 大报 告 的部 分 内容 ， 特 别 是 对 第 四单 化 的多样 性 为 什 么 不 能 等 同 于 文 化 的 多 元 元作 了较 大 的修 订 ， 如新增一框题 “ 我们 的
和 高考试 卷 细研读 １ ．《 考 试说 明》 要认 真看
在备 考 时 ， 同学 们 一 定要 把 《 考 试 说 明》 记忆 是 非常 必 要 的 。我们 在 解 题 过 程 中 ， 必 认 真地看 一遍 ， 做到 考点 在心 ， 熟练 掌握 每个 须调 用相 关模 块知 识 ， 有 条理 地 、 完 整地 写 出 考 点 的基 本要 求 ， 避免做无用功、 走弯路 ， 同 相关 知 识点 ， 否则 得分会 很低 。
高考的《 考试说 明》 中《 文化生活》 考点就变 确本 框 讲述 的主 要 内容 ） 一 具 体 知识 点 。高 动 了四处 ， 第二单元新增 的“ 坚 持 文 化 创 新 考 中一般 都会 指 定 答 题 所 用 知识 范 围 ， 这 个
的正 确方 向” 考点 ， 在２ ０ １ ３年 高考 卷 中也 有 范围一般都是单元和课的标题 ， 如２ ０ １ ３ 年山 所 体现 。
用” 、 “ 怎样发 展 中 国特 色 社会 主 义 文化 ” 等。 民族文 化 与对待 外 来文 化 ” 、 “ 文 化 多样 性 的
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、 查 从题 型来 看 ， 以选 择题 和材 料分 析题 为主 ， 色社会 主 义 文 化 与精 神 文 明建 设 的关 系 ”
选 择题 比重 较大 ； 从 知 识点分 布来 看 ， 主要集 “ 社会 主 义 文 化 建 设 与 思 想 道 德 建 设 的 关 中在 “ 文化 对 社 会 和 人 的作 用 ” 、 “ 尊 重 文 化 系” 以及 “ 思 想 道 德 修 养 和科 学 文 化 修 养 的
时 还能查 漏补 缺 ， 防止 出现知 识盲 区 。此 外 ，
记忆 知识 点 要 遵循 先 宏 观 后 微 观 ， 即 由
我们 要将 上 一 年 的 《 考 试 说 明》 与 当年 的做 面 到点 的顺序 。如单 元 题 （ 明确 本 单 元 知识
比较 ， 知 道有 哪些考 点进 行 了调整 ， 这样 有利 点 的总 体 范 围 ） 一课题 （ 明确 该 课 题 下 分 几 于 我们 复 习时 重 点 关 注 。例 如 ２ ０ １ ３年 江 苏 个框 题 ， 弄清框 之 间 的 内在联 系 ） 一框题 （ 明
熟 记
面着 手 ， 有效进行《 文化生 活》 的一 轮复 习。
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、
“ 心 中有 纲 ” ——《 考试 说 明》
基础 知识 是 高 考试 题 的第 一 依 据 ， 基 础
不扎 实是 很 多同学 考试失 分 的主要 原 因 。因 此， 同学 们对 学科 内基 础 知 识 和 主 干 知识 的
主 观题类 型 的考查 以意 义影 响类 、 启 示 《 文化生 活》 模 块 的 内容 较 为 繁 碎 ， 我们 此外 ，
复 习起 来 很难 把 握 重 点 ， 答 题 也容 易要 点不 类 、 说 明类为 主 。
全， 得分不 高。我认为 同学们 可 以从 以下几方
。
二 、“ 脑 中有忆” —— 基 础 知 识 要