生物学：植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动

植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动课题：植物栽培跨学科实践活动

融合科目：

【生命科学】水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。植物根部吸收生活所需的水和无机盐。

【工程技术】分析栽培一种植物所需的物理和化学环境条件，提出有创意的方案，并根据科学原理或限制条件进行筛选。

【化学】了解检验溶液酸碱度的基本方法，知道酸碱性对植物生长的影响；了解物质的性质和应用。

学情分析：

学生已经初步掌握生物学有关植物栽培方面的相关知识，包括植株的六大器官、繁殖方式、种子萌发所需的各种条件及生长发育的过程，但是大多数学生并未经历过一粒种子由萌发、生长发育到开花结果的全过程；且由于学段限制，学生虽然知道酸碱度的大概含义，但并未系统性地学习和掌握化学中有关酸碱度的相关科学知识，故在此进行植物栽培跨学科实践活动是非常有意义的。

课时分配：

2课时

教学目标：

【科学观念】利用生物与环境的关系的观念和酸碱度等知识，解释绣球花为什么会变色，分析认识栽培绣球花所需的物理条件和化学条件。

【科学思维】运用分析与综合等思维方法，建立绣球花为什么会变色的证据与解释之间的关系并提出合理见解。

【探究实践】栽培绣球花，探究绣球花为什么会变色，对结果进行解释与评估，分析得出栽培绣球花所需的物理条件和化学条件；能够准确表达观点，反思探究过程与结果。

【态度责任】通过本次活动，能够形成基于证据和逻辑发表自己见解的意识，培养严谨求实的科学态度；善于合作，乐于分享。