幼儿园小班社会教案《我爱洗手》5篇

幼儿园小班社会教案《我爱洗手》幼儿园小班社会教案《我爱洗手》精选5篇（一）教案名称：我爱洗手
教学目标：
1. 培养幼儿正确的洗手习惯。

2. 通过观察、实践等活动，让幼儿了解洗手对保持身体健康的重要性。

3. 培养幼儿的个人卫生意识，提高自我保健能力。

教学内容：
1. 正确的洗手方法。

2. 洗手前后的情境认知。

3. 变身洗手乐手指操。

教学准备：
1. 洗手液或肥皂。

2. 洗手盆和毛巾。

3. 用于指导幼儿洗手的图片或挂图。

4. 音乐播放器。

教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1. 通过问题引导幼儿思考：你们平时洗手吗？为什么要洗手？
2. 提醒幼儿洗手的重要性，如洗手可以预防传染病，保持身体健康等。

步骤二：讲解正确的洗手方法（10分钟）
1. 展示洗手的图片或挂图，让幼儿观察，并带领幼儿说出观察到的动作。

2. 向幼儿讲解正确的洗手方法：用流动的清水润湿双手，取适量洗手液或肥皂，搓揉双手的每个部位包括指缝、指背、手背、手掌、手腕等，搓揉时间约15秒，然后用流动的清水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。

步骤三：实践活动（15分钟）
1. 让幼儿排队到洗手盆前洗手。

2. 观察引导：老师示范一遍洗手的方法，然后引导幼儿模仿洗手动作。

3. 帮助幼儿洗手时提醒注意每个部位，并鼓励幼儿说出自己正在搓揉的部位名称。

4. 在实践活动中适时提醒幼儿注意洗手前后的情境，如上厕所、打完球、接触脏东西等。

步骤四：变身洗手乐手指操（10分钟）
1. 播放儿童洗手歌曲或乐曲。

2. 让幼儿跟着音乐变身成洗手乐，自由舞动双手指，搓揉、转动等，并配合音乐演唱“我爱洗手，洗净手中的细菌，让它们统统消失”。

步骤五：总结（5分钟）
1. 让幼儿回答问题：我们今天学习了什么？为什么要洗手？
2. 强调幼儿要养成良好的洗手习惯，并鼓励幼儿在家里和学校中自觉洗手。

教学延伸：
1. 鼓励幼儿在日常生活中自觉洗手，如吃饭前后、接触脏东西后等。

2. 增加洗手的情境认知游戏，如观察图片或挂图，让幼儿辨认哪些情境需要洗手。

3. 引导幼儿制作洗手液瓶标签，提醒自己洗手的重要性。

4. 组织洗手比赛，以培养幼儿养成正确的洗手习惯。

幼儿园小班社会教案《我爱洗手》精选5篇（二）
教案标题：《我的标记朋友》
教案目标：
1. 帮助幼儿认识自己的身体部位，并了解它们的功能和用途。

2. 培养幼儿的观察能力和合作意识。

3. 促进幼儿之间的友谊和互动。

教学准备：
1. 教具：照片或插图、粘纸、卡片。

2. 社会故事：《标记朋友们》。

教学过程：
1. 创设情境
显示一张照片或插图，上面有彩色的标记。

引导幼儿观察图中的标记并提问：“这些标记是干什么用的呢？我们有没有类似的标记？”让幼儿自由发言。

2. 导入社会故事
通过口头讲述或幻灯片展示社会故事《标记朋友们》。

故事中描述了每个人都有自己独特的标记，这些标记是我们身体的一部分，并告诉幼儿们我们可以通过合作和友谊来帮助彼此。

讲故事的同时，教师可以指着自己的身体部位，帮助幼儿们理解每个标记的意义。

3. 观察身体标记
让幼儿们将注意力转向自己的身体。

教师可以带领幼儿们一起观察自己身体上的标记，如手指、眼睛、耳朵等，并让幼儿们描述每个标记所起的作用。

4. 制作标记朋友卡片
给每个幼儿一些小卡片和粘纸，让他们根据自己的观察和描述，制作属于自己的标记朋友卡片。

卡片上可以绘制自己的脸、眼睛、嘴巴等，用粘纸做成标记。

5. 分享标记朋友
让幼儿们互相展示自己制作的标记朋友卡片，并用简单的语言介绍自己的卡片。

教师可以鼓励幼儿们互相夸赞对方的标记朋友。

6. 游戏互动
创设小组活动，让幼儿们互相观察彼此的标记朋友，并要求他们通过观察来记住对方的标记。

然后，让幼儿们闭上眼睛，教师用话语引导幼儿们说出对方的标记朋友。

7. 总结活动
给幼儿们提出一个问题：“你觉得我们制作标记朋友卡片和互相观察记忆的游戏有什么意义？”引导幼儿们回答：“通过制作和观察朋友的标记，我们可以更好地了解彼此，增进友谊和互帮互助。

”
拓展活动：
1. 让幼儿们为自己的标记朋友起一个有趣的名字，并用简单的语言描述标记朋友的特点和功能。

2. 组织幼儿们进行合作游戏，如模仿动物的动作，通过使用自己的标记来完成任务。

3. 制作一个幼儿个人标记朋友的画册，包括他们制作的标记朋友卡片和简单的描述。

幼儿园小班社会教案《我爱洗手》精选5篇（三）
教案标题：朋友夹心饼干
教案目标：
1. 帮助幼儿了解友谊的重要性。

2. 培养幼儿与他人合作的能力。

3. 培养幼儿的创造力和动手能力。

教学准备：
1. 游戏道具：朋友夹心饼干制作材料（两块饼干和夹心），制作成套。

2. 彩色纸和彩笔。

3. 音乐播放器。

4. 幼儿的衣物围裙。

教学步骤：
引入活动：
1. 讲述两个小朋友的故事，他们都非常喜欢做饼干。

今天，他们要一起做朋友夹心饼干，可是他们遇到了一个问题，没有方法把两块饼干夹在一起。

请幼儿们帮助他们解决问题。

活动一：制作朋友夹心饼干
1. 分发制作材料给幼儿，并放置在让幼儿容易拿取的地方。

2. 请幼儿穿上围裙，提醒他们要注意安全。

3. 老师示范将两块饼干夹上夹心饼干。

4. 让幼儿自由选择搭配饼干和夹心饼干，制作自己的朋友夹心饼干。

5. 鼓励幼儿进行创作，可以用彩色纸和彩笔为饼干装饰。

活动二：朋友夹心饼干交换和分享
1. 将幼儿分成小组，每个小组有两个人。

2. 让小组的两个成员通过交换自己制作的朋友夹心饼干来展示自己的成果。

3. 鼓励幼儿互相欣赏对方的作品，并分享自己的制作过程和想法。

4. 引导幼儿讨论朋友夹心饼干的特点和相似之处。

活动三：合作游戏
1. 播放愉快的音乐，组织合作游戏。

2. 随着音乐的节奏，幼儿们一起跳舞，当音乐停止时，幼儿们要找到自己的朋友搭档，然后一起合作制作朋友夹心饼干。

3. 鼓励幼儿在合作中发挥创造力，可以尝试用其他材料制作夹心，如果饼干太小，可
以尝试使用工具帮助。

总结：
1. 回顾活动过程，询问幼儿们对制作夹心饼干时的感受。

2. 引导幼儿讨论朋友夹心饼干制作中的困难和解决方法。

3. 强调合作和分享的重要性，提醒幼儿与朋友一起享受合作的乐趣。

教学扩展：
1. 给幼儿们分发纸和笔，请他们绘制自己和朋友一起制作朋友夹心饼干的场景。

2. 邀请幼儿将自己制作的朋友夹心饼干带回家与家人一起分享。

3. 组织有关友谊的故事时间，鼓励幼儿分享自己与朋友的亲密经历。

教学反思：
1. 这个教案设计了一系列活动来帮助幼儿理解友谊的重要性，并培养他们的合作能力
和创造力。

2. 鼓励幼儿进行自由的创作和表达，让他们充分发挥想象力。

3. 在活动中，老师要引导幼儿培养互帮互助和分享的观念，让幼儿体会到团队合作的乐趣。

幼儿园小班社会教案《我爱洗手》精选5篇（四）
教案名称：朋友夹心饼干
教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

2. 培养幼儿的亲社会交往能力和情感交流能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学重点：
1. 引导幼儿参与团队合作。

2. 培养幼儿的亲社会交往能力。

教学准备：
1. 参与人员：老师和幼儿。

2. 教具：饼干模具、夹心饼干材料（面粉、鸡蛋、糖等）、搅拌碗、搅拌棒、烤盘、烤箱。

教学过程：
1. 导入（5分钟）
与幼儿一起回顾关于友谊和合作的故事，鼓励幼儿分享他们与朋友之间的故事和经历。

2. 活动介绍（5分钟）
老师向幼儿介绍本次活动的主题“朋友夹心饼干”。

告诉幼儿我们要一起制作夹心饼干，每个人都需要互相合作才能完成。

3. 分组活动（10分钟）
将幼儿分成小组，每个小组由2-3人组成。

每个小组选出一名负责人，负责领导小组合作制作夹心饼干。

4. 制作夹心饼干（25分钟）
老师向幼儿示范制作夹心饼干的步骤，并指导幼儿操作。

步骤：
1）将面粉、鸡蛋、糖等材料倒入搅拌碗中。

2）用搅拌棒搅拌均匀，直至成团。

3）将面团擀平，用饼干模具切割出饼干形状。

4）将饼干放在烤盘上，放入预热好的烤箱中烘烤。

5）取出待饼干冷却后，将两片饼干中间夹上果酱或奶油作为夹心。

5. 分享成果（10分钟）
每个小组将制作好的夹心饼干摆放在桌上展示，并向其他组进行介绍。

同时，欣赏其他组制作的夹心饼干。

6. 总结（5分钟）
老师与幼儿一起总结本次活动的经验和收获。

鼓励幼儿分享彼此的合作感受和通过合作完成任务的乐趣。

教学延伸：
1. 继续讨论友谊和合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与朋友互动、合作。

2. 鼓励幼儿互相分享他们制作夹心饼干的过程和成果，帮助他们更好地表达自己的思想和感受。

3. 鼓励幼儿将制作好的夹心饼干带回家，与家人分享自己的努力和成果。

幼儿园小班社会教案《我爱洗手》精选5篇（五）
教案标题：朋友夹心饼干
教案目标：
1. 帮助孩子认识并理解友谊的重要性。

2. 培养孩子与他人合作、分享的能力。

3. 通过制作夹心饼干的活动，帮助孩子提高动手能力和注意力。

教学准备：
1. 食谱：夹心饼干的制作方法及所需材料。

2. 材料准备：面粉、白糖、黄油、奶油、巧克力酱等。

3. 工具准备：擀面杖、饼干模具、烤盘、烤箱等。

教学过程：
1. 导入 (5分钟)
利用图片或故事让孩子们理解友谊的概念，鼓励他们分享自己与朋友的故事或体验。

2. 展示制作夹心饼干过程 (10分钟)
展示制作夹心饼干的过程，介绍所需材料和工具。

引导孩子们观察、思考，并鼓励
他们提问。

3. 亲手制作夹心饼干 (30分钟)
将孩子们分成小组，每个小组有两到三个孩子。

给每组提供所需材料和工具，让他
们一起制作夹心饼干。

引导孩子们按照食谱逐步操作，教师可适时给予帮助和指导。

4. 分享与品尝 (10分钟)
让每个小组分享他们制作的夹心饼干，鼓励孩子们互相赞美和鼓励。

品尝夹心饼干时，教师引导孩子们表达自己的感受，并与朋友分享。

5. 总结活动 (5分钟)
引导孩子们回顾整个活动，帮助他们总结制作夹心饼干的过程和体验，并重申友谊的重要性。

教学延伸：
1. 给孩子们一些关于友谊的问题进行讨论，如“朋友是什么？”，“在朋友之间有哪些互相帮助的行为？”等等。

2. 鼓励孩子们自我评价，让他们思考自己在制作夹心饼干和与朋友合作中的表现，并讨论如何改进。

3. 给孩子们布置任务，要求他们回家与父母或其他亲戚朋友分享自己制作夹心饼干的经历，并带回来相关的照片或物品，与班级分享。

教学评估：
观察孩子们在制作夹心饼干过程中的参与度和合作能力，并观察他们与朋友分享和表达的能力。

通过孩子们的表现和回答问题的情况，评估他们对友谊的理解和认识。