湖北省中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题

一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）

1、在新课程背景下，教育评论的根本目的是（）。促使学生、教师、学校和课程的发展

2、“正确的学生观”就是（）。让每一个学生都前面发展

3、新课程重申培育学生的科学精神就是要修业生（）。尊敬、理解、热爱科学

4、传统教课的“三中心”指（）。教师中心、讲堂中心、课本中心

5、人的世界观基本形成于（）。青年期

6、《中华人民共和国教师法》于（）起开始实行。 1994 年 1 月 1 日

7、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（）。不收学费，不收杂费

8、对违犯学校管理制度的学生，学校应当予以（）。责备教育，不得开除

9、学生背诵课文时经常是开头和结尾简单记着，中间部分简单犯错，这主假如因为（）。既有前摄克制也有倒摄克制

10、学生在解决一个问题后，再碰到近似的问题就会采纳先前的思想模式去解题，这是因为（）。思想定势

二、多项选择题（每题 2 分，共10 分）

1、新课程推行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理有益于（ABC）。 A 、教材多样化 B 、知足地方经济、文化发展的需要 C 、学生的发展

2、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄少儿、少年接受义务教育的权益，保证义务教育的实行，提升全民族素质，依据（AB），拟订本法。 A、宪法 B 、教育法

3、为保护未成年人的身心健康，促使义务教育的实行，保护未成年人的合法权益，依据（ ACD）拟订了《严禁使用童工规定》。 A、宪法 C 、劳动法 D 、未成年人保护法

4、在实行“中小学持续教育工程”中，要把（ BC）放在突出地位。 B 、思想政治教育 C 、职业道德教育

5、国家在受教育者中，进行（BCD）教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结

教育。 B、爱国主义 C 、集体主义 D 、社会主义

三、是非判断题（每题 1 分，共10 分）

1、在考试改革方面，纸笔测试仍旧是考试的唯一方式，只有这样，才能将过程性评论和终

结性评论相联合。（错）

2、教课反省是促使教师更为主动地参加教育教课、提升教育教课成效和专业发展的重要手

段。（对）

3、义务教育经费投入推行国务院和地方各级人民政府依据职责共同肩负，县级人民政府

负责兼顾落实的体系。（错）

4、新课程坚持的“以人为本”，既是为了促使学生的全面发展，也是为了促使教师的专业发

展。（对）

5、新课程倡议的教课过程中的师生互动，就是要求老师授课时多发问，学生踊跃地举手回

答。（错）

6、适龄少儿、少年的父亲母亲或许其余法定监护人无正当原因未依照《义务教育法》规定送适

龄少儿、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府能够采纳罚款等强迫举措，敦促其执行责任。（错）

7、对接受义务教育的适龄少儿、少年不收杂费的实行步骤，由地方人民政府依据当地实

质规定。（错）

8、县级以上人民政府及其教育行政部门能够依据需要改变公办学校性质。（错）

9、适龄少儿、少年因身体状况需要延缓入学或许休学的，其父亲母亲或许其余法定监护人应当

提出申请，由当地乡镇人民政府同意。（错）

10、《大纲》提出的要使学生“养成健康的生活方式”的培育目标，只能在家庭教育中实行，

学校教育不具备该项功能。（错）

四、简答题（每题 4 分，共 16 分）

1、一名合格的教师应当具备哪些专业知识修养？

一名合格的教师应具备那些专业知识修养？

1 广博的科学文化知识（人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识）：这是

因为：第一，各门学科的知识都不是孤立的，科学技术表现出综合化的趋向；第二，今世中

学生兴趣宽泛，求知欲强；第三，学生获得知识的渠道增加，问题意识加强；第四，教师的

职责是教书育人。

2精湛的专业知识：教师的学科知识修养是教师胜任教课工作的基础性要求。教师一定精晓

所教课科的基础知识和基本技术，熟习学科的基本构造和各部分知识之间的内在联系，认识

与该学科有关的知识、学科的发展起程和最新的研究成就以及学科领域的思想方式和方法

论。

3宽厚教育科学、心理科学知识和管理科学知识。教师不单要掌握教育科学、心理科学和管

理科学的知识，并且要自学地把教育理论与教育实践联合起来，与自己的风格融为一体，形成教育和管理的技巧与艺术。

2、什么是素质教育？什么是素质教育？

及其内涵：素质教育“是依照《教育法》规定的国家教育目标，着眼于受教育者及社会长久

发展的要求，以面向全体学生、全面提升学生的素质为根本主旨，以着重培育受教育者的态度、能力，促使他们在德智体等方面生动、开朗、主动地发展为基本特色的教育”。素质是以促使学生的全面发展为目的，以提升公民素质为主旨的教育。它的基本内涵是：

1 素质教育是面向全体学生的教育

2 素质教育是促使学生全面发展的教育

3 素质教育是以培养创新精神和实践能力为要点的教育。

3、学校文化是如何形成的？1学校文化的形成过程，是对原有文化的传承与改造的过程2学校文化的形成过程，是对文化组成因素进行整合的过程 3 学校文化的形成过程，是学校文化主体踊跃创立的过程 4 学校文化的形成过程，是一优秀的行为的改造和累积过程

4、你以为一堂好课的特色应表此刻哪些方面？

表现现代教课的新思想、新理念表现教师的主导与学生主体的和睦合作表现教课目的的全面性与层次性表现教课内容的科学性与系统性表现教课过程的构造性、合理性、

有序性表现教课方法和教课手段的多样性、灵巧性表现教课语言的规范性与鲜亮性

表现教课目的完收成效、效率的明显性

五、阐述题（每题 6 分，共 12 分）

1、试述教师与学生的关系。

答：师生关系是赐教师和学生在教育、教课活动中结成的互相关系，包含相互所处的地位、

作用和互相对待的态度。师生关系是辩证一致的：（一）教课上的授受关系： 1 从教育内容的角度说，教师是教授者，学生是接受者。 2 学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教

育成功的条件。 3 对学生指导、指引的目的是促使学生的自主发展。（二）人品上的同等关系： 1 学生作为一个独立的社会个体，在人品上与教师是平的 2 真实民主的师生关系，是一中朋友式的友善与帮助的关系（三）社会道德上的互相促使关系 1 师生关系从实质上讲是一种“人—人” 关系 2 教师对学生的影响不单表此刻知识和智力上，并且表此刻思想和人品上。

2、剖析阐述“全部为了学生发展”这一新课程理念。

答：第一，“全部为了学生发展”是新课程改革的核心理念第二，要贯彻落实“全部为了

学生发展”的理念，一定做到以下几点：（ 1）建立正确的课程观（睁开阐述）；（ 2）建立正

确的发展观（睁开阐述）；（ 3）建立正确的评论观（睁开阐述）；（ 4）建立正确的师生观（展