We fiy kites in spring教学设计

We fly kites in spring
一、教学目标
（一）语言知识目标
1.通过学习，达到90%的学生能听、说、认读本单元单词：fly , spring ,summer , autumn, winter, warm ,hot, cool ,cold
2.理解本课的目标语句we … in ….，利用创设的情境，让95%的学生领悟目标语句，并学会表达。

3.了解功能性语句：It’s warm in ….通过讲解，使95%学生熟悉此语句。

（二）语言技能目标
1.学生能够在创设的情境中对四季进行描述，达到90%的学生能运用此句型。

2.学生能够在创设的情境中对天气进行简单的描述，达到80%的学生能进行简单的描述。

（三）学习策略目标
1.快速读单词，达到100%的学生在学习中集中注意力。

2.学生通过比赛游戏，积极与他人合作，共同完成学习任务。

3.学生能积极运用所学英语进行表达。

（四）情感态度目标
1.让学生感悟《四季歌》美的音调，同时达到巩固所学
新知识的作用。

2.在语言教学中培养学生热爱生活，热爱大自然，积极乐观的生活情感态度。

（五）文化意识目标
在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。

二、教学重点：
1.通过学习，达到90%的学生能听、说、认读本单元单词
2.理解本课的目标语句It’s +天气情况 + in +季节”和“What do you do in +季节？”并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。

3.了解功能性语句：It’s warm in ..通过讲解，使95%学生熟悉此语句。

三、教学难点：
1.学生能够在创设的情境中进行四季从事的活动描述，达到90%的学生能运用此句型。

2.学生能够在创设的情境中对天气变化进行简单的描述，达到80%的学生能进行简单的描述。

四、教学过程
Step 1:复习引入新课
I do the action and you guess
通过老师做动作复习学过的运动项目（图片和单词）
play football、 play basketball、play table tennis 、do morning exercises ,go swimming 、sleep, watch TV, skip 、 ride bikes 、 fly kites ,等。

引导学生听说读“ fly”，并告诉学生是“放”的意思，因为“fly”是本课的生词。

Step 2:授新知
1.You have done a good job. I will show you some beautiful pictures.
Before showing the pictures, I want to ask you a question:
提出问题：T: How many seasons are there in a year?(引出单词season) Now. Everybody, Who can answer my questions? Ss: Four seasons . Now look at the pictures and find out what they are.(教师板书：spring ,summer , autumn , winter)
(展示四季的图片用升降调，开火车，对口型，which is missing等方式练习关于四个季节的单词.)看完图片后，再问问题“What’s you favorite season?”
2.Next we will play a game .Before the game I divide you into four groups. T:一边展示四张图片一边问学生1.what season is this? 2. Do you like spring?
3. What do you do in spring?”
3.听录音，回答问题
①What’s the weather like in spring\summer\autumn\winter？
② What do they do in spring\summer\autumn\winter？播放课文课件,找到问题答案。

4.看图片,学课文（在教单词“hot\warm\cool\cold”时，用上不同肢体语言来帮助学生对单词的理解，并加深记忆。

出示单词卡片,教授单词warm.并且一边读单词一边做出很舒服,暖和的表情,动作).同法学习：It’s warm in spring. It’s hot in summer .It’s cool in autumn. It’s cold in winter. …
5.Let’s chant:
Spring, spring, spring, spring is warm.
Summer, summer, summer ,summer is hot.
Autumn, autumn, autumn, autumn is cool.
Winter, winter, winter, winter is cold.
6.listen and repeat《四季歌》并跟唱
7.以齐读课文的方式巩固所学内容。

Step 3 Practice
1. Play a guessing game.
I say you guess
Work with your partner .one acts and one guesses
2.看图片复述课文内容
Step 4 homework
把你最喜欢的季节画出来，并描述。

五、板书设计
Unit 1 We fly kites in spring.
season spring ---- warm --- fly kites
summer ---- hot ---- go swimming
autumn ---- cool---- play football winter ---- cold--- go skating。