小学音乐好朋友教案(10篇)

小学音乐好朋友教案(10篇)
小学音乐好朋友教案1 第一单元好朋友
教学目的
一、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于参与音乐理论活动。

二、可以和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。

三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学内容
聆听《玩具兵进展曲》
教学根本要求
1、同学可听着《玩具兵进展曲》进入教室，做自身喜欢的动作，老师要注意提示同学合着音乐走或跳，在同学心中建立走和动是与音乐相关的意识。

2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

3、还可以想象着玩具兵的样子扮演，有条件的学校，老师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物，供同学选用。

扮演《你的名字叫什么》
教学根本要求
1、用听唱法完成歌曲的学习。

老师可布置几次范唱，听录音或老师范唱，给同学完成的歌曲感受。

2、同学听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。

3、边唱边自编动作扮演。

教学建议
一、聆听乐曲时，注意初听的完好性，一定要给同学完好的印象，使同学对乐曲有良好的感受，并能哼唱出自身喜欢的旋律。

二、用听唱法进展歌曲教学时，要注意完好地感受歌曲。

在屡次完好聆听的根底上分句听唱或纠正错误，在完好地听唱过程中，培养同学的听辨才能、记忆才能。

三、想方法调动同学学习音乐的积极性，使同学可以动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们的生活中。

编创与活动
〔1〕通过音乐会的形式，鼓励同学主动参与与音乐时间活动，培养同学的自信心。

〔2〕活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数同学展开活动，人人参与，给每个人表示的时机，培养同学初步的表示力。

〔3〕老师可设计小礼品，或全体同学以拍手的方式
小学音乐好朋友教案2 教学目的
1．懂得友谊意味着责任,乐于交友，进步交友才能。

2．懂得交友重在真诚，朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。

教学重点
懂得友谊意味着责任，交友重在真诚。

教学准备
1．理解学生在学习、生活中发生的关于友谊的小事。

教学课时：
2课时
第一课时
教学目的
1.学会交朋友，进步交友才能。

2.懂得朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。

3.理解交友重在真诚。

教学过程
活动一：播放歌曲引入主题
1.音乐起《找朋友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。

2.你喜欢和谁跳舞？为什么？
3.那么，在生活中你喜欢与怎样的人交朋友？
〔对于学生交友观中一些不正确的认识，老师不要急于批评要鼓励学生说真话。

〕
4.其实，每个人都会有自己的朋友。

有了真正的朋友，我们的生活才变得绚丽多姿。

5.出示课题：《我们是好朋友》
活动二：大话朋友感悟友谊
1.你生活中的好朋友是谁？指名说。

2.学生交流：你和你的好朋友是怎样认识的。

3.小小组交流：联络生活实际，说说和好朋友之间发生的一个故事。

4.汇报交流〔老师抓住闪光点，对彼此真诚、互相帮助的好朋友加以表扬〕。

5.小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助。

活动三：个案诊断指导交友
1.观看录像片段《生活中的婷婷》
2.你觉得婷婷是个怎样的孩子？
〔不守信誉、气量狭小、妒忌别人、斤斤计较〕
3.学生交流：你喜欢和婷婷交朋友吗？为什么呢？
4.小组讨论：婷婷该怎样做才能受到大家的欢送呢？
5.指导交友。

学儿歌《交朋友》。

活动四：学习故事深化内涵
1.故事《乐于助人朋友多》
2.故事中的潇潇是个怎样的孩子？
3.考虑：为什么潇潇的朋友越来越多？
4.怎样做才能获得真正的朋友？
5.在《找朋友》乐声中老师总结。

第二课时
教学目的
1.懂得友谊意味着责任。

2.能正确处理好与朋友的关系。

教学过程
活动一：交流收获获取经历
1.引入：通过上节课学习，你觉得什么是好朋友？怎样才能获得真正的朋友？
2.学生自由答复。

〔关心、尊重、宽容、真诚、感恩、帮助……〕
3.下面齐颂儿歌《找朋友》
4.过渡：朋友，是人生道路上的指明灯；朋友，是前进征途上的奠基石。

那么该如何处理好朋友关系呢？
活动二：情景辨析深化认识
1.在生活中假如碰到以下情况，你会怎么做？
情景一：当朋友践约时我该怎么办？
情景二：与朋友吵架时我该怎么办？
情景三：朋友要你帮他出气时该怎么办？
情景四：朋友要你帮他作弊怎么办？
2.小小组讨论辨析。

活动三：联络实际指导行为
1.小组讨论：生活中你是怎样处理与朋友的关系。

2.出示小品：《责任》
3.讨论：为什么大家愿意和小品中的小迎交朋友？
4.学生畅谈：如何尽自己所能，为朋友尽一份责任。

5.小结：交友重在真诚，友谊意味着责任，朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。

活动四：信息共享提升开展
1.媒体展示：《伟大的友谊》
2.考虑：他们的友谊贵在何处？从中我们懂得些什么道理？
3.展示交流：名人谈朋友。

4.写上心理话，设计交友卡。

5.设计一棵友谊树，互动交友。

活动五：总结评价
假如说友谊是棵长青树，那么浇灌它的必定是出自心田的甘泉；假如说友谊是朵开不败的花，那么照耀它的必定是心中升起的太阳。

同学们，让我们把好朋友的知心话记在心里，让友谊的帆船在我们的人生长河里乘风破浪地远航！
小学音乐好朋友教案3 教学目的
1.学唱歌曲《各族小朋友在一起》。

2.在为歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学重难点
1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作。

2.培养学生的歌唱才能，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。

教法讲授法、讨论法
教具电子琴、手风琴
教学过程
一、课前复习：
歌曲《好朋友》
二、展示学习目的：
三、学唱新歌：
1.用教材插图引入《各族小好朋友在一起》的教学。

2.老师范唱。

3.听唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。

4.按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。

5.引导学生编写第二、三段歌词。

6.将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏
7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带
四、稳固练习：
1.男女生比赛唱
2.小组比赛
五、课堂小节
小学音乐好朋友教案4 教学内容：
1、聆听《玩具兵进展曲》
2、表演《你的名字叫什么》
3、认识几种音乐学习标志
教学目的：
1、初步学习的音乐方式与老师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。

2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的间隔，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。

3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。

课时安排：
三课时
教学重点：
与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。

教具准备：
录音机、学习标志卡片、头饰〔玩具兵〕
教学过程：
一、学生听音乐进教室——《玩具兵进展曲》
要求：
1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。

2、动作与音乐要合拍〔有节奏〕。

3、假设场地有限可改在教室外进展
二、寓教于乐
坐位安排：呈半圆形坐好
目的是给学生一个宽松的学习气氛。

便于师生作自我介绍互相认识，为今后的教学做准备。

1、老师做自我介绍。

三、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习。

〔1〕老师亲切的范唱歌曲，让学生完好的感受歌曲的情绪。

〔2〕随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。

〔3〕学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。

〔4〕师生练习演唱。

〔5〕分小组对唱〔一问一答〕。

〔6〕为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字〔可同时说〕。

四、利用休息的时间认识学习标志
出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”：
〔师〕“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！”
1、教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。

〔师〕“刚刚我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出相应的学习标志？”
2、老师拿起卡片：“下面我们一起来”——〔生〕听音乐〔导入下一个环节。

五、聆听《玩具兵进展曲》
〔师〕“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描绘出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字
1、听乐曲，感受情绪，取名字。

2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。

3、提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音,讨论一下他们的声音有什么不同〕。

4、复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰〔激发兴趣〕。

随音乐进展律动〔必要时老师可拍手提示节奏与速度〕。

六、课堂小结：
1、小结教学内容及学习的情况。

2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示〔唱、跳、演、讲、诵。

〕
课后反思：
本节课安排的才艺展示是给了学生一个表现自我的时机，培养学生自信地展示自己的才华，表现是理论性很强的音乐学习领域，是学习音乐的根底性内容，是培养学生音乐表现力让
学生体验用音乐的形式表达个人的情感，与别人沟通、融洽感情，受到情感的陶冶。

第二课时
教学内容：
1、复习歌曲《你的名字叫什么》
2、才艺展示
教学目的：
1、稳固上节课的学习内容，并背唱歌曲
2、通过才艺展示，老师理解学生的情况，今后教学的顺利进展做准备，同时也给学生一个展示的时机，让他们更加自信。

教具准备：
钢琴、录音机等
教学过程：
一、听音乐律动《玩具兵进展曲》，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。

二、复习歌曲《你的名字叫什么》：
采用表演的形式，全班围面一个圈，请5名学生在内边唱边表演，然后找1名同学进展问答。

三、才艺展示
1、先根据学生展示的内容进展分类：〔属于一类的学生坐在一起〕
唱歌跳舞
朗读演奏
讲故事
其他……
2、理解详细的表演内容，如有一样的内容可一起进展，有的孩子胆子小，可以请大家帮助他们进展表演，每一组内选一个小主持人〔老师出参与进来〕。

3、提示要求，节目之前自己报名字及展示的内容。

4、展示开场，不指定，由孩子自告奋勇地上场。

〔老师帮助组织一下，但不要过多的干预〕。

四、教学小结：
小结今天的才艺展示，鼓励孩子们努力进步自己的多方面技能。

课后反思：通过这次展示，老师要及时地把孩子的.特长及特点记录下来，以便在今后的教学中让学生充分发挥自己的特长，同时在活动中也可让孩子们互相理解、融洽关系，再有也可看到别人的长处，虚心地向别人学习，共同进步。

第三课时：
教学内容:
1、表演《拉勾勾》
2、聆听《口哨与小狗》
教学目的：
1、可以和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完好的听唱过程中，培养学生的听辩才能。

2、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练惯用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯
教材分析^p ：
1、歌曲《拉勾勾》是一首优美、抒情的三拍子歌曲，它用传统的拉勾游戏为题材，创作了这首节奏平稳、舒展的儿童歌曲，亲切天真、喻意深入。

2、《口哨与小狗》又名为《吹口哨的少年与小狗》，作于1905年，是一首通俗管弦乐小曲，单三部曲式〔大调、2/4拍、描绘了小主人与小狗在林荫道上漫步的情景，曲调轻松、活泼、形象逼真、得意。

教学重点：
感受不同的情绪的表现作用
教学难点：
唱好优美、抒情的三拍子歌曲
教具准备：
录音、头饰〔小男孩、小狗〕、卡片
教学过程：
一、听音乐律动〔口哨与小狗——片断〕
要求：
1、听音乐结合情绪做自己喜欢的动作
2、注意节奏感
二、表演《拉勾勾》
1、老师有感情地范唱歌曲，让学生随音乐律动，感受一下这首歌与《你的名字叫什么》的情绪有什么不同？
2、分析^p 拍号的变化，老师可带学生做律动进展比照
2/4●○欢快、活泼
3/4●○○优美、抒情
3、随音乐做三拍子律动〔动作自由〕
4、用图形卡片提示歌词及音乐
5、边学边唱，边唱边背。

要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。

6，边唱边表演〔自由结合小组〕，动作自己创作〔应鼓励学生自己编动作〕。

三、聆听《口哨与小狗》〔管弦乐合奏〕
1、初听乐曲：在听的过程中自由地想象乐曲中所能描绘的情节，并感受乐曲的情绪。

2、谈一谈自己听到的、想到的及看到的情景〔让学生充分发挥想象，并练习语言表达〕。

3、复听乐曲，请学生听辩乐曲，注意听结尾出现了什么声音几次？为什么这样设计？请学生选择自己喜欢的颜色为小狗的叫声上色——书中。

提示：学生可自选图形，还可根据声音的大小变换大小。

4、分析^p 这首乐曲的情绪，并与歌曲拉勾勾比照，学生用线条表示情绪〔启发学生想象出更多样的线条〕。

板书：优美、抒情活泼、欢快
5、再听乐曲〔出示头饰〕随音乐边听边跳，表达内心的喜悦之情。

课后反思：
本课我通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练惯用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯。

用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到音乐活动中来，本节课安排的才艺展示是给了学生一个表现自我的时机，而表现是理论性很强的音乐学习领域，是学习音乐的根底性内容，是培养学生音乐表现力让学生
体验用音乐的形式表达个人的情感，与别人沟通、融洽感情，受到情感的陶冶。

小学音乐好朋友教案5 教学目的：
1、通过聆听乐曲《空山鸟语》、《荫中鸟》，演唱歌曲《顽皮的杜鹃》、《柳树姑娘》，感受人们崇尚自然、热爱自然的情感。

2、能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿〔跳〕音记号，并能在歌曲中表现顿〔跳〕音的效果。

3、学会有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、音高准确、富有力度变化，初步体验感受二声部合作。

教学重点：
1、能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿〔跳〕音记号，并能在歌曲中表现顿〔跳〕音的效果。

2、学会有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、音高准确、富有力度变化，初步体验感受二声部合作。

教学准备：教学光盘
第一课时演唱《顽皮的杜鹃》
教学目的：
1.表演《顽皮的杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。

2.杜鹃是得意的动物，在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的根底上，进展即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

教学过程：
一、激兴导入
1、练习
2、老师来唱一种叫声，你们猜猜这是什么小动物？
二、寓教于乐
1、完好聆听歌曲，初步感知全曲。

请大家完好的听一遍这首歌，边听边想，为什么说这只小杜鹃非常顽皮？〔学生答复〕
2、复听歌曲，数一数顽皮的杜鹃叫了几声？它的叫声是怎样的？〔顽皮的杜鹃一共叫了7声，最后两声是连续叫的〕〔它的叫声很小，很轻柔〕，同学们想不想用轻柔的歌声唱唱杜鹃的叫声？请大家翻开书第八页，唱歌姿势准备-
3、理解歌词，,多么顽皮的小杜鹃，它都飞到过哪里?请大家在歌词中找答案。

学生答复，同学们找得非常准确。

〔老师板书：树丛——小河旁——飞向远方〕
4、教唱曲谱并填词
1〕教唱歌曲前两句，启发学生前两句的曲调完全一样。

再次演唱稳固音准。

2〕第三句的曲调变化了吗？曲调为什么在这里变化了？〔启发学生说出第三句唱小朋友发现杜鹃的叫声后，去树丛寻找杜鹃的踪迹。

〕假如你是这位小朋友，你会怎样找杜鹃？第三句歌词应该怎样演唱？反复演唱歌曲第三句，注意指导学生唱好refa小二度的音准。

3〕发现小杜鹃了吗？但是，继续演唱第四句。

此时你的心情怎样？唱出你此时的心情。

4〕当再次听到杜鹃的叫声后，因为着急所以都跑起来了，把着急的心情唱出来。

5〕找到小杜鹃了吗？一起唱，“但它飞向远方。

”
6〕回头看看34句56句的无论从曲调还是演唱情绪，都非常相似，一起把3—6句连起来演唱一次。

5、完好地有感情的演唱全曲
6、老师质疑讲解难点。

请教同学们一个问题：此时的杜鹃飞远了，歌曲最后两次咕咕的叫声，应该怎样唱?为什么？〔应该越唱声音越小，因为杜鹃飞远了声音会渐渐的变小〕
三、创造表现
1、再次有感情的演唱全曲进展即兴表演。

2、教育学生动物是我们人类的好朋友，我们要热爱它们，歌曲大家已经学会了，此时，我想请你和这只顽皮的杜鹃说句话。

〔得意、喜欢、保护〕
3、老师范唱创编歌词，同学们都是保护小动物的好孩子，老师最喜欢小猫，我给大家唱一唱，大家想听吗？
1〕老师范唱
2〕你还喜欢哪些其他的小动物，也编到歌词里唱一唱好吗?小组为单位
3〕小组汇报，其它组用乐器为他们配伴奏。

4〕师生评价。

四、课堂小结
总结本课学习情况并提出鼓励，师生再见！
第二课时聆听《空山鸟语》
教学目的：
1、感受题目中的“空山”与“鸟语”的意境。

2、通过教学，使学生认识理解二胡，并对笛子的音色及奏法有个初步的理解。

3、培养学生对民族艺术的热爱，开展学生的记忆才能和想象力。

激发学生对自然的热爱。

教学过程：
一、复习
复习歌曲《一只鸟仔》
二、欣赏〈空山鸟语〉
１、引入。

“空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思。

整个曲子的意境是幽静、深远，犹如山林的召唤，空谷回声。

２、先整体听一遍曲子，
能说一说听完后的感觉。

Ａ、是不是一直都很安静？还是有比照的？
Ｂ、能否听到鸟的叫声，模拟一下。

３、再复听一遍，分段欣赏，能感受乐曲的引子局部表现空山的已经以及后面模拟鸟叫的局部和人的形象。

补充：
〔乐曲构造属于多段体，共五段，另有引子和尾声。

引子犹如山林召唤，空谷回声，简单几笔就描绘出题意幽邃、深远、静穆的意境，接着，以非常活泼的旋律进展，作为“人”的形象出现，在全曲贯穿始终，时而单独出现，时而与鸟鸣相结合，宛假设自然风光给予“人”的清新愉悦心情，与自由自在的鸟语交融相织。

作者创造性地运用三弦拉戏式的模拟手法，将鸟语音乐化，使乐曲的造型性和抒情性有机结合，因此音乐优美生动，富有情趣。

〕
４、提问，乐曲是用什么乐器演奏的？
5、比照欣赏，聆听笛子曲〈荫中鸟〉，感受不同的乐器模拟鸟叫的效果。

体验音乐与自然结合的效果。

可以加深对民族器乐的热爱。

补充：
〔欣赏曲目《荫中鸟》是一首笛子独奏曲，刘管乐作曲，创作于五十年代。

乐曲取材于河北民间音调，通过对一群在树荫中嬉戏逗乐的鸟儿的描写，表现出作者乐观豪放的情绪和对美妙生活的向往。

加之运用了民间流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，更加生动地表
小学音乐好朋友教案6 ●教学目的
这一课启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。

通过这一课内容的学习将实现以下教学目的：学生能共同合作进展表演唱；懂得和朋友交往的礼节。

●教材分析^p
这首《好朋友来了》儿童歌舞表演曲，是我国著名作曲家黎锦晖所作。

全曲共三段，采用了完全重复的创作手法。

歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有拥有合，通过语气交流情感，非常有趣。

作者为表现好朋友来访时的互相问候，采用附点八分音符强调“谁”“我”“门”“请”这几个关键的字，突出朋友来访时的动作，表现了好朋友之间你来我往的友谊。

通过这一活动培养学生敢于当众表演的自信心。

养成互相友爱，礼貌待人的好习惯。

●教学过程
一、学唱《好朋友来了》
1.听音乐做游戏：老师播放《好朋友来了》，先请学生听一遍，老师提出要求，一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。

当音乐进入演唱局部时，没蒙眼睛的这局部学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位学生进展对话，假如被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字。

注意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐完毕才能交换蒙布。

〔游戏过程中学生遇到困难，老师应提醒互相帮助。

〕
2.演唱歌曲。

音乐熟听后请学生边演唱边游戏。

注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进展演唱。

音乐是在戏剧情节中进展的，应让学生投入到戏剧中角色的情感中进展表演。

曲谱提示如下：
3.唱唱演演。

老师可把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进展表演唱。

如：全班围成圈坐，请一位学生当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手寻找
一位学生当“主人”。

齐唱开场，“客人”要停在一个女“主人”面前，按歌词内容做表演动作。

“主人”听到有人敲门时起立，接着两人对唱，并自由地表演动作。

根据实际情况，歌词中的“×大哥”可改成“哦，李小朋”等，“你是
谁”“哪一位”“哪一个”可根据详细情况灵敏选用。

间奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，继续去寻找一位主人。

游戏可反复进展，可通过表演活动评出“最正确主人”和“最正确客人”。

4.环保教育。

教育学生要环保，在招待朋友的时候，不要用一次性的用具招待朋友，比方一次性的纸杯或者一次性的筷子等。

教学反思：这一课是在前三册的根底上继续启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。

通过这一课内容的学习将实现以下教学目的：学生能共同合作进展表演唱；懂得和朋友交往的礼节。

学生在学习的时候，边玩边学的效果比拟好。

小学音乐好朋友教案7 教学目的：1.培养学生交往意识，学会主动交往。

2.懂得交朋友时要热情、大方、有礼貌，并且要记住对方的名字。

教学重点：能纯熟的演唱歌曲。

教学难点：用拍手为歌曲伴奏。

教具准备：多媒体、图片。

教学过程：
一、导入新课
师：刚刚在下课的时候，老师看到同学们跟自己的小伙伴玩的可开心啦！看到你们玩的很开心，老师也很快乐，是啊！有了朋友，就有了更多的快乐。

但是，在生活中我们常常会遇到这样的情况：自己一个人在玩，而且一边说:“真没劲，要是有人跟我玩，多好呀！”
师：你们如今感觉他最需要什么？
生：朋友、快乐、小伙伴等
师：是呀，一个人玩多没意思，假如有许许多多的朋友陪他玩，他一定非常开心。

怎样才能交到很多朋友呢？今天我们就一起来学习怎样交朋友。

二、故事启发
师：在交朋友之前我们一起来听一个关于《米老鼠过生日》的故事，出示图片米老鼠：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆贺生日，好吗？”鼠妈妈：“好呀！你去请吧!”
米老鼠：“喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我生日，快去我家！”
小牛，小羊：“对不起，我们不想去。

”
米老鼠继续往前走，他看到小松鼠和小兔在比谁跳的高。

米老鼠：“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我生日快去我家!”。