一年级上册数学导学案-12,13减几 西师大版

一年级上册数学导学案-12，13减几
作者：xxx
导学目标
1.能通过观察找到12和13之间的规律；
2.能够用抽象方法计算12,13之间的差；
3.了解减法的含义，做到正确算式、正确答案、正确理解。

导学内容
12，13的数量关系
通过背诵或生动的故事情境听过这两个数的数量，孩子们对于12，13都很熟悉。

现在，请你观察以下的问题：
1.12减去多少等于10？
2.13减去多少等于10？
让我们一起解答这些问题：
1.将12逐步减小，直到减到10。

–首先，减1，剩下11；
–其次，减1，剩下10；
–所以，12减去2等于10。

2.将13逐步减小，直到减到10。

–首先，减1，剩下12；
–其次，减1，剩下11；
–第三，减1，剩下10；
–所以，13减去3等于10。

分析以上问题的解法。

不难发现，无论是12减去多少还是13减去多少，它们差的大小都是相同的，即：它们之间的差是相同的。

我们把12,13之间的差称为x，即x=13−12，那么，题目转化为：求x的值是多少使得x−1等于10。

可以通过列方程的方法解决：
x−1=10
移项可得：
x=10+1
因此：
x=11
最后的结果是，12，13之间的差是11，即12-11=1，13-11=2。

总结
本次导学我们学习了12、13的数目规律及其差值。

通过观察和列方程的方法，我们求得x=11，得出结论12，13之间的差是11。

在学习减法时，我们需要牢记算式、答案、含义之间的关系。

只有通过正确的算式带来正确的答案，从而得出正确的含义，我们才能真正理解减法的本质，把知识运用到生活中。