运用多种感官描写PPT课件

妈妈的手 爷爷的胡子 北风 春风
• “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的 兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……” 这一句是从视觉的角度写的。请你也用 “眼睛”感官来写一个句子描写一处景物 吧
练视觉，写出色彩 形态。
通过练视觉，写出色彩。 我们生活的这个世界是由丰富多彩
的色彩组成的，如四季的主色调，春天 是浅绿、黄绿、嫩绿；夏天是深绿、墨 绿；秋天是金黄、橘黄、各种红色；冬 天是枯黄、洁白、雪白等等。
一篇记事、写人、状物、写景的好 文章，往往都离不开必要的色彩描写。
《少年闰土》开头一句："深蓝的天空中挂着一 轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的碧绿的西瓜。"作者在这句话中用了表示 色彩的词语"深蓝"、"金黄"、"碧绿"，使天空、 圆月、西瓜的色彩更加鲜明，语言也显得生动多 姿，给人留下了深刻的印象。
•
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的
清香，夹杂在水汽中扑面地吹来；月色便朦胧在
源自文库
这水汽里。”似乎让我闻到了豆麦和水草的香味，
真有美的享受。
• 从“嗅觉”的角度去描写美景。这“清香” 呀的确让人心怡。请你也试着从嗅觉角度 来仿写一个句子
练嗅觉，写出气味
许多人都羡慕狗的嗅觉，这说明， 嗅觉也是很重要的。生活中就有许 多时候，许多物品需要我们用鼻子 去鉴别。比如，鉴别一条鱼或一碗 饭菜是否还新鲜，可以先闻一闻； 鉴别杯子里装的是水还是酒，也可 以闻一闻；鉴别瓶子里是酱还是醋， 也需要闻一闻……
一、请圈出下列句子运用了哪种感官进行观察：
1. 在湛蓝的海面上，我听见海鸥和海浪声 编织出一首自然交响乐。
( 视觉 ／ 听觉 ／ 嗅觉 ／ 味觉 ／ 触觉 )
2. 厨房内传出阵阵的香味，正是母亲为我们准 备的晚餐。
( 视觉 ／ 听觉 ／ 嗅觉 ／ 味觉 ／ 触觉 )
3. 小狗用牠那温暖而湿润的舌头舔着弟弟，逗 得他哈哈大笑。
• 我们村上每家屋前屋后都有一个小小的菜 畦，里面可有趣了！韭菜直挺挺地站着， 白菜稳稳地坐着，西红柿露着红红的脸蛋， 胖胖的茄子还高傲地扬起它那鼓鼓的肚 皮…
• “那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我 的心也沉静，然而又自失起来……”这里 从声音的角度写出了笛声的优美，这是调 动了“耳朵”的感觉器官。 这笛声使我从看社戏的激动兴奋中渐渐平 静，继而完全陶醉，可见这笛声的魅力是 多么大呀！请同学们也用“耳朵”感官从 听觉角度来仿写一个写景句子。
那么，怎样学会色彩描写呢？关键在于仔细 观察，抓住景和物的颜色特征。
练好了色彩描写，就可以把文章写得更生动、 更感染读者。
SUCCESS
THANK YOU
2020/3/3
练笔 运用视觉描写荷花塘可以使用修辞。
夏日的天气特别好，晴空万里！游玩 的地方，也是让人倍感惬意的：举头， 只见天空澄蓝，云儿悠然自得地飘悠， 姿态万千。低头，满目葱翠，尽是绿 色的海洋，无边无际的人工森林映入 眼帘，还有那长满各色花儿的青草 地……
练听觉，写出声响
如在家中，有穿衣声、走路声、开门声、自来水 声、刷牙声、洗衣声、扫地声、打火声、开灯声、 关灯声、锅铲声、碗筷声、切菜声……
在马路上，有自行车的铃铛声、汽车的喇叭 声、行驶声、人们的说话声、高声叫卖声……
在学校有铃声、跑步声、广播声、音乐声、 歌声、老师的讲课声、同学的读书声……
• 夜已经深了，我孤身一人走在大街上，黑 暗仿佛要把我吞噬，周围静得诡异，只是 偶尔有几声虫鸣，冷风吹得树叶沙沙作响， 这声音让我心头一紧。
自然界中的声响更是多种多样，有风声、雨 声、雷声、冰雹声、流水声、波涛声、松涛声、 狼嗥（háo)声、虎啸声、马嘶声、驴叫声、鸡鸣 声、小鸟的啁啾（zhōu jiū)声等等。
仔细分辨，就会发现这些声音各有特 点，它们的大小、强弱、高低、快慢 各不相同。
学会了分辨这些声音的不同特点， 我们在作文时根据需要，恰当地写出 事物的声响，会使文章顿生立体感。 凡是名篇作品，对声响的描绘都是十 分出色的，也就是我们常说的"绘声绘 色"。
• 晚上，凉风习习，孩子们躺在沙滩上，光 着肚皮，赤着脚，风儿拂过，凉凉的，痒 痒的，大家不禁“扑哧扑哧”地笑了出来
.触觉 触觉，是指皮肤与物体接触时产生的感
觉。 如，地里的泥土变松了，踩上去软绵绵
的，像踩着厚厚的地毯。 《小狮子爱尔莎》：
半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸， 把我舔醒。
我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉 察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿 蹭我。
• 清香和水汽“扑面地吹来”，这是要靠皮 肤身体感觉到的,你也调动一下身体感官， 从触觉角度来仿写一个写景的句子。
练触觉，写出感觉 同学们都知道开水烫、冰棍凉， 夏天热、冬天冷，钢铁硬、棉花 软，这都是靠什么感知的呢？靠 我们的手、口、身子等的皮肤。
肤觉，就是皮肤接触外界时 所产生的感觉，包括触觉、痛觉、 温觉和冷觉。
6. 水龙头哗哗啦啦地流出了水，令我感到一 阵清凉。
( 视觉 ／ 听觉 ／ 嗅觉 ／ 味觉 ／ 触觉 )
用"眼、耳、手、鼻、舌"这五 种感官去感觉，通常称之为" 五觉"。
只有练好"五觉"，才能写 出事物的色、香、味，写出事 物的声响，写出事物的动感， 写出事物的立体感。
总结：
多感官观察就是运用我们的眼、耳、 口、鼻，甚至身体去观察事物，
“我”在平桥村怀念的不仅是社戏，而且还有江南 的水乡夜景。请同学们找出相应的段落语句
• 第11段到第13段
请××同学朗读这三段，其他同学边收集整理 听边画这一。路上有哪些美景。
有豆麦和水草发散出来的清香，朦胧的月色， 淡黑的起伏的连山，悠扬的笛声，豆麦蕴藻 之香，渔火和松柏林
作者调动了眼、耳、鼻、舌、身等哪些感官来描写 这一路美景的呢？
( 视觉 ／ 听觉 ／ 嗅觉 ／ 味觉 ／ 触觉 )
4. 在刺骨的寒风中，站在那冷落的街角上，人 影疏落。忽然，远处传来鞭炮声，原来新的一 年来临了。
( 视觉 ／ 听觉 ／ 嗅觉 ／ 味觉 ／ 触觉 )
5. 噢！那鲜红色的辣椒辣得我双唇发烫，喉 咙干涸，你快给我一杯冰水吧。
( 视觉 ／ 听觉 ／ 嗅觉 ／ 味觉 ／ 触觉 )