中学教学规范实施细则范文(三篇)

中学教学规范实施细则范文
第一章总则
第一条为了规范中学教学行为，提高中学教育质量，制定本细则。

第二条本细则适用于全国各中学的教学工作。

第三条中学教学工作应遵循教育法律法规，遵守学校办学准则与教学目标。

第四条中学教师应遵守教师职业道德规范，承担教学责任。

第二章教学准备
第五条中学教师应对所教学科进行系统的学科知识学习，掌握最新的学科知识和教学方法。

第六条中学教师应认真备课，按照课程标准和教学大纲，制定科学、合理的教学计划。

第七条中学教师应准备好教学教具，并确保教学教具的使用安全。

第八条中学教师应检查和准备好学生的学习材料，确保学生顺利参与教学。

第九条中学教师应根据学生的实际情况，合理制定教学目标和教学活动，确保教学内容的科学性和可操作性。

第三章教学环境
第十条中学教学应确保教室的净化、通风和保温，保持舒适的教学环境。

第十一条中学教学应提供足够的教学空间和设备，确保教学活动的顺利进行。

第十二条中学教学应保持校园的安全和卫生，确保学生的身心健康。

第十三条中学教学应重视学生的个性差异，提供多样化的学习环境，满足学生的不同学习需求。

第四章教学过程
第十四条中学教学应遵循教育教学的基本原则，培养学生的学习能力和解决问题的能力。

第十五条中学教学应注重知识讲解和实践操作的结合，提高学生的实际操作能力。

第十六条中学教学应注重培养学生的创新思维和创造精神。

第十七条中学教学应采用多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

第十八条中学教学应注重课堂互动和合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。

第十九条中学教学应提供适当的评价和反馈，及时检查学生的学习情况和教学效果。

第二十条中学教学应重视学生的心理健康，做好心理疏导和辅导工作。

第二十一条中学教学应注重教育教学的终身跟踪，培养学生的终身学习能力。

第五章教师发展
第二十二条中学教师应参加教师培训和研修，不断提高教学能力和教学水平。

第二十三条中学教师应积极参与教研活动，与同行进行交流和合作。

第二十四条中学教师应参与教育教学改革，积极推动教育教学的创新和发展。

第二十五条中学教师应关注教育教学前沿领域的动态，不断更新教学内容和教学方法。

第六章教学管理
第二十六条中学应建立科学的教学管理制度，明确教学工作的责任和权力。

第二十七条中学应建立教学档案管理制度，记录教师的教学过程和教学成果。

第二十八条中学应建立评价体系，定期对教师的教学进行评估和考核。

第二十九条中学应建立教学质量监控机制，及时发现和纠正教学过程中的问题。

第三十条中学应加强教师队伍建设，优化师资结构，提高教师队伍的整体素质。

第七章法律责任
第三十一条中学教师违反本细则规定，造成严重后果的，应承担相应的法律责任。

第三十二条中学违反本细则规定，严重影响教育教学质量的，应承担相应的法律责任。

第三十三条对中学教育工作中的违法行为，应依法追究相关人员的责任。

第八章附则
第三十四条本细则自发布之日起施行。

第三十五条本细则的解释权归中华人民共和国教育部所有。

以上是一份关于中学教学规范实施细则范本，共计500余字。

根据实际需要，可以根据本范本进行修改和完善。

中学教学规范实施细则范文（二）
实施细则是中学教学规范的具体实施细节和指导原则，以确保中学教育的质量和效果。

下面是一些可能包含在中学教学规范实施细则中的内容：
1. 教学目标：
- 确定适合学生年级和水平的教学目标；
- 要求教师明确独立的目标，以鼓励个人发展和学生的全面成长。

2. 教学内容和课程设置：
- 设定科学、全面、系统的课程体系；
- 指导教师按照教学大纲和教材编写精确、易懂的教学内容。

3. 教学方法和手段：
- 选择合适的教学方法和手段，满足学生的学习需求；
- 鼓励教师使用多样化的教学手段，如讲授、讨论、实验、实践等。

4. 教学评估与反馈：
- 设计科学合理的评估方式，包括作业、考试、实验报告等；
- 提供及时的评估和反馈以便学生改进学习。

5. 学习资源和环境：
- 提供良好的学习资源和环境，如图书馆、实验室、多媒体设备等；
- 鼓励学生积极利用学习资源，培养自主学习的能力。

6. 师生关系和教师专业发展：
- 建立良好的师生关系，提供良好的互动和支持；
- 向教师提供专业发展的机会，鼓励其参加教育培训和研究活动。

7. 学生参与和自主学习：
- 鼓励学生积极参与课堂活动，提倡合作学习和探究学习；
- 促进学生的自主学习，培养其独立思考和问题解决能力。

8. 学科交叉和综合实践：
- 鼓励学科交叉，培养学生综合应用知识的能力；
- 安排综合实践活动，让学生在实践中学习和实践科学方法和思维。

以上只是一些可能包含在中学教学规范实施细则中的内容，具体的规范和细则还需根据实际情况进行制定和完善。

中学教学规范实施细则范文（三）
一、教师教学工作规范
(一)备课常规
1、根据新课程新高考标准、教学内容和教育对象设计教学计划。

2、教学计划应由指导思想、学生情况分析、教学重难点分析及措施、单元(章节)和课时计划、主要活动安排五部分组成。

3、根据课程标准和教材编排意图，结合学情分析，确定教学目标和教学要求。

4、要求一课一教案，提倡备详案，工作未满三年或未有一轮教学循环经历的教师必须撰写详案。

杜绝不备课无教案或准备不充分进课堂。

要求提前备课，提倡备课至少超前三课时。

5、要重视“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的落实，注重学生的思维能力和实践能力的培养，充分体现师生互动、合作探究的过程。

6、课后要善于反省自己的教学实践，认真写好教学反思。

(二)课堂教学常规
1、遵守时间，按时授课。

提前做好上课准备，提前候课，不迟到、不早退、不中途离开课堂，课堂上不做任何与教学无关的事情。

2、有效组织课堂教学，使课堂保持良好的教学秩序(处理偶发事件不要超过30秒)；善于激发他们的学习兴趣并使其自觉主动地学习；要有效的组织和培养班组学习活动，形成合作、探究的学习氛围，保证有充分的学生学习活动时间；要随时评价认同学生的进步，鼓励学生的发展。

3、重视教学辅助手段的运用。

教师要依据学校的客观条件，结合具体的教学内容合理地运用投影仪、多媒体等辅助教学，以更快的方式给学生提供更丰富的信息，提高课堂教学效率。

4、尊重学生人格，关注学生认知差异。

全身心致力于每一位学生的学习、发展，因材施教。

5、要求教师着装整洁、仪表端庄，使用普通话。

语言清晰、准确、生动，教态自然大方、具有亲和力；板书工整简明、条理清楚，使用规范字。

6、理化生等实验课要尽量做到分组实验；音乐美术要尽量到专用教室上课；体育课要严格着装要求，科学合理地使用器械，随时进行人身安全教育。

(三)作业布置及批改常规
1、根据课程标准和教材的要求精心设计，既有利于知识的巩固、记忆，又有利于培养学生学科技能。

2、作业布置要适量。

要求各学科根据学科特点布置作业，一般每学科每课时书面作业量不少于____分钟，不超过____分钟。

书面上交作业须能在当堂或当日规定时间内独立完成。

3、作业的设计要体现因材施教原则，要根据学生的程度设计不同难度、数量的作业，必要时可分必做题和选做题；作业设计的形式应避免单一化。

4、作业批改要及时、认真、细致，保证质量。

上交作业要求全部批改。

5、教师要加强作业指导，培养学生独立完成作业、按时上交、书写工整、解题规范的良好学习品质，养成先复习、后作业，先审题、后解答的良好习惯，应及时发现作业中的不良倾向并对学生进行耐心、针对性的指导。

指导学生会用并用好纠错本。

(四)课外辅导常规
1、辅导对象为该科学习有困难或亟待提高的学生。

对学习有困难的学生给予热情的帮助，使其提高学习兴趣，建立学习自信心；对学有特长的学生给予学习方法和自学能力的指导。

2、辅导要纳入教师的教学计划，做到认真、及时、具体。

辅导的内容为学习中的疑难问题、竞赛内容、实验操作、学习方法等。

3、辅导的形式以分类分科辅导为主。

坚持跟踪辅导，确保辅导对象得到足够的发展。

4、扎实开展校本竞赛。

(1)数、理、化、生竞赛辅导做到“四定”：定辅导对象、定辅导教师、定辅导时间、定辅导地点，并上报教务处。

每个学年至少举行一次校本竞赛，学科组要将竞赛细化、精化、优化。

(2)其他辅导根据学科实际进行。

对于学校分配的辅导任务，任课教师应积极承担，并出色完成任务。

校本竞赛则由总负责人统一安排活动时间、活动形式、活动内容，并于开学初拟订好活动方案，经教务处审核后排入学校工作计划。

内容可以丰富多样，如，语文学科的作文竞赛、演讲比赛、朗诵比赛和辩论比赛等，英语学科的口语比赛、英语作文比赛、英语课本剧比赛等，理化生的实验演示比赛，文科综合知识比赛，信息技术的网页制作比赛和机器人设计比赛，通用技术的小制作比赛，以及形式多样的体艺竞赛等。

(五)教学评价常规
1、定期定时严格规范地组织各种形式的考试、考查。

根据课程及考纲要求，结合教学进度及学生实际，科学合理做好命题工作。

2、认真做好阅卷工作及试卷分析、学情分析，要针对评价结果及时修订教学计划、策略、方法等。

3、按监考工作细则认真专注履行监考职责，严守纪律，忠于职守。

二、教研组、备课组活动常规
(一)教研组活动
1、根据学校教学计划和教研组基本任务，认真制定教研计划和各年级授课计划，计划须经学科组全体教师讨论研究。

2、扎实开展教学研究活动，各教研组每学期活动至少两次。

3、教研活动要有主题、定地点、定时间，活动有详细记录，每次教研活动安排____人以上进行专题发言，并要求全组有讨论。

4、有计划开出骨干教师示范课和青年教师观摩课，听课后要组织评课活动，并做好活动记录。

(二)备课组活动
1、学期初要求结合实际制定好备课组详细务实的备课计划，拟定出学科争先进位目标及措施，并按时上交。

2、组织好每周一次的备课活动，要求备课活动有相应的主题，有中心发言人，力求每次活动能解决教学工作中的一些实际问题。

会后要求有详细的记录和反思。

3、重视备课组内互相听课评课活动。

要求周一向教务处上报课题、开课教师、开课时间及班级，开课后三天内上交评议表。

4、认真编写校本作业。

要求数量适度，难易适度，讲求时间分配的合理性、新旧知识的兼容性。

A、B层次校本作业要有所区别，原则上A层次以拓展深化为主，B层次以纠错巩固为主。

校本作业要以电子文本形式上传至ftp，以便建立资源库。

(1)基本情况表。

(2)每学年、学期教师业务考核鉴定表。

(3)任课、指导学生实验实习和设计、编写教材、进行科研、实验室建设等工作量统计情况。

(4)专业技术职务聘任材料。

(5)各种证明材料的复印件。

如：学历证书、任职资格证书、聘书、获奖论文或科研项目证书、专利证书、进修成绩等。

(6)每学年个人的工作总结和有关教学质量、业务水平学习的考核资料。

获得各种奖励材料。

(7)参加各种学术活动组织的职务、班主任工作情况等。

九、教务会议制度为了提高工作效率，了解和掌握教学过程的情况，分析、研究和解决教学工作中的问题，学校应建立必要的教务会议制度。

1、教务处、系部应根据教学情况不定期召开教师(包括实验教师)及学生座谈会，总结工作并听取对教学工作的意见和要求。

2、系部召集有教务处管理人员参加的每月一次的教学研究会议，分析和研究教学情况并提出改进意见。

3、教学副校长应两月至少召开一次教学会议，分析和研究教学工作情况，解决教学工作中存在的问题。

外出学习或参加各种教学教育研讨会，回来后须向全处教职工介绍精神，
达到信息共享的目的。

5、系部学期中或末应以表格形式征求外聘教师对教学的反映，适当时候可召集其会议。

十、教材的选编与管理教材必须具体反映课程教学大纲的内容和要求，便于教师备课和施教，适于学生阅读和自学。

学校要把教材建设放在重要地位。

为了教学工作的高效运行、稳
定专业教学计划和配套的各门课程教学大纲，要求选好教材、用好教材、编好教材和管好教材。

l、教材选编
(1)教师应按课程教学大纲的要求选择教材，选择教材时应首先选用国家教育部和其它有关部、委统一组织编印的精品和推荐教材。

(2)校编教材。

选不到合适教材时，学校将鼓励和组织有经验的教师自编或联编必要的补充讲义，不断充实和更新教学内容，以适应社会生产发展和深化教学改革的需要。

(3)校编程序：需要学校自编教材或与其它学校联合编写补充教材或讲义时，编写教材的任务由教务处会同系部、主管校长商议后，由教务处下达编写任务；当原有教材内容陈旧，不能适应科技进步的要求，需要补充“四新”方面的内容时，编写补充教材的任务可由教务科提出，也可由任课教师所在的系部提出，经教务处与有关人员研究确认后，由教务科下达编写任务。

承担编写补充教材和讲义任务的教师，首先到教务科填写编写申请审批表，由系部、教务处批准后方可编写。

教材编写后经系部、教务处及主管领导审定后方可使用，未经上述部门批准、审定而编写的补充教材和讲义学校不予承认，不享受相应的待遇。

(4)编写教材的标准：基础课、专业基础课编写补充教材时，要按照课程体系改革的要求，统筹考虑本门课程在教学计划中的地位和作用，取材要合理，内容阐述要循序渐进，富有启发性，便于教学，使学生能够掌握基本理论、基本知识和基本技能。

因学科技术发展较快，新知识、新技术、新工艺、新产品不断涌现，因此专业课编写教材时，要注重培养目标的要求，注意吸收“四新”内容和市场、就业
的需要，贯彻理论与实践相结合的原则和补充内容要“少而精”的原则，以“必需、够用”为尺度，增加新内容的含量应以不超过原教学计划和大纲要求的____％-____％为量度，教材内容应注重考虑培养学生分析问题及解决问题的能力，紧扣“应用型”人才目标培养模式。

(5)改革试点专业所用教材。

学校应按试点专业课程教学大纲要求，认真选择合适的教材；或组织力量自编教学讲义、使教学计划、教学大纲、教材三者配套。

2、教材管理
(1)学校的教材建设和管理，由教务处、系部会同图书馆一同负责。

要做到每学期所开各门课程都备好相应的教材或讲义。

(2)选用教材或讲义，经系部主任与任课教师讨论研究提出，送教务处审查汇总，由图书馆组织预订、采购或编印。

(3)教师按学期授课安排到图书馆领用教材和参考书，并填写《教材登记表》。