五年语文上册古诗两首
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寻隐者不遇 松 下/问/童 子， 言 师/采 药/去。 只 在/此/山 中， 云 深/不 知/处。
所见 牧 童/骑 黄 牛 ， 歌 声/振 林 樾 。 意 欲/捕 鸣 蝉 ， 忽 然/闭 口 立 。
了解诗人：
贾岛(779～843)，唐代诗人。字浪仙。范阳（今北京 附近）人。早年出家为僧,号无本。贾岛诗在晚唐形成流 派，影响颇大。唐代张为《诗人主客图》列为“清奇雅正” 升堂七人之一。清代李怀民《中晚唐诗人主客图》则称之 为“清奇僻苦主”，并列其“入室”、“及门”弟子多人。 晚唐李洞、五代孙晟等人十分尊崇贾岛，甚至对他的画像 及诗集焚香礼拜，事之如神（《唐才子传》、《郡斋读书 志》）。贾岛著有《长江集》10卷，通行有《四部丛刊》 影印明翻宋本。李嘉言《长江集新校》，用《全唐诗》所 收贾诗为底本，参校别本及有关总集、选集，附录所撰 《贾岛年谱》、《贾岛交友考》以及所辑贾岛诗评等，较 为完备。
袁枚（1719～1798），字子才， 号简斋，晚年自号苍山居士，浙江钱塘 （今杭州市）人。清代诗人，是乾隆、 嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士 铨合称为“乾隆三大家”。
著作有《小仓山房文集》；《随园诗话》16卷及 《补遗》10卷；《新齐谐》24卷及《续新齐谐》10卷； 随园食单1卷；散文 ，尺牍，随园食单说部等30余种。 散文代表作《祭妹文》，哀婉真挚，流传久远，古文论 者将其与唐代韩愈的《祭十二郎文》并提。其《所见》 向我们描述了一个悠然自得的牧童形象，诗句连贯，简 单易懂，这正是作者的创新之处。
《古诗两首》导学案
❖ 探究合作 ❖ 1、抓住重点词语，理解诗句意思。 （1）隐者、不遇、言、云深、不知处 （2）振、林樾、意欲、鸣蝉、闭口 ❖ 2、品读古诗，想象意境，感情朗读。 ❖ 3、情景再现，演示诗意。（形式多样，可以合
作，也可以单独，加动作朗诵等。） ❖ 4、背诵诗文
隐者：古代指不肯做官而隐 居在山野之间的人。
不遇：没有见到。
言：回答说。
云深：指山中云雾弥漫的深 处。
寻隐者不遇
我寻访隐者时，在一棵松树下 碰到了他的小徒弟。我问他师
松 下 问 童 子， 父哪里去了。
言 师 采 药 去， 他说师父上山采药去了。
只 在 此 山 中， 师父就在这座山里。
云 深 不 知 处。 山上的云雾迷漫，我也不知
道到底在什么地方。
感情朗读：
寻隐者不遇 松下／问／童子，（满怀期望） 言师／采药／去。（感到失望） 只在／此／山中，（又有了希望） 云深／不知／处。（无可奈何）
牧童：指放牛的孩子。 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 林樾：指道旁成阴的树。 欲：想要。 捕：捉。 鸣：叫。 忽然：突然。 闭口：闭住嘴不说话。
我了解：
Hale Waihona Puke 所见 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
牧童骑在黄牛背上，嘹 亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的 知了，就马上停止唱歌， 一声不响地站立在树下。
感情朗读：
所见 牧 童 骑 黄 牛 ，（悠闲自在） 歌 声 振 林 樾 。 （ 愉 快） 意 欲 捕 鸣 蝉 ， （天真） 忽 然 闭 口 立 。 （ 可 爱）
作业：
❖ 《寻隐者不遇》《所见》这两首诗，你最 喜欢哪一首呢？把你喜欢的编成一个故事 写下来吧。
所见 牧 童/骑 黄 牛 ， 歌 声/振 林 樾 。 意 欲/捕 鸣 蝉 ， 忽 然/闭 口 立 。
了解诗人：
贾岛(779～843)，唐代诗人。字浪仙。范阳（今北京 附近）人。早年出家为僧,号无本。贾岛诗在晚唐形成流 派，影响颇大。唐代张为《诗人主客图》列为“清奇雅正” 升堂七人之一。清代李怀民《中晚唐诗人主客图》则称之 为“清奇僻苦主”，并列其“入室”、“及门”弟子多人。 晚唐李洞、五代孙晟等人十分尊崇贾岛，甚至对他的画像 及诗集焚香礼拜，事之如神（《唐才子传》、《郡斋读书 志》）。贾岛著有《长江集》10卷，通行有《四部丛刊》 影印明翻宋本。李嘉言《长江集新校》，用《全唐诗》所 收贾诗为底本，参校别本及有关总集、选集，附录所撰 《贾岛年谱》、《贾岛交友考》以及所辑贾岛诗评等，较 为完备。
袁枚（1719～1798），字子才， 号简斋，晚年自号苍山居士，浙江钱塘 （今杭州市）人。清代诗人，是乾隆、 嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士 铨合称为“乾隆三大家”。
著作有《小仓山房文集》；《随园诗话》16卷及 《补遗》10卷；《新齐谐》24卷及《续新齐谐》10卷； 随园食单1卷；散文 ，尺牍，随园食单说部等30余种。 散文代表作《祭妹文》，哀婉真挚，流传久远，古文论 者将其与唐代韩愈的《祭十二郎文》并提。其《所见》 向我们描述了一个悠然自得的牧童形象，诗句连贯，简 单易懂，这正是作者的创新之处。
《古诗两首》导学案
❖ 探究合作 ❖ 1、抓住重点词语，理解诗句意思。 （1）隐者、不遇、言、云深、不知处 （2）振、林樾、意欲、鸣蝉、闭口 ❖ 2、品读古诗，想象意境，感情朗读。 ❖ 3、情景再现，演示诗意。（形式多样，可以合
作，也可以单独，加动作朗诵等。） ❖ 4、背诵诗文
隐者：古代指不肯做官而隐 居在山野之间的人。
不遇：没有见到。
言：回答说。
云深：指山中云雾弥漫的深 处。
寻隐者不遇
我寻访隐者时，在一棵松树下 碰到了他的小徒弟。我问他师
松 下 问 童 子， 父哪里去了。
言 师 采 药 去， 他说师父上山采药去了。
只 在 此 山 中， 师父就在这座山里。
云 深 不 知 处。 山上的云雾迷漫，我也不知
道到底在什么地方。
感情朗读：
寻隐者不遇 松下／问／童子，（满怀期望） 言师／采药／去。（感到失望） 只在／此／山中，（又有了希望） 云深／不知／处。（无可奈何）
牧童：指放牛的孩子。 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 林樾：指道旁成阴的树。 欲：想要。 捕：捉。 鸣：叫。 忽然：突然。 闭口：闭住嘴不说话。
我了解：
Hale Waihona Puke 所见 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
牧童骑在黄牛背上，嘹 亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的 知了，就马上停止唱歌， 一声不响地站立在树下。
感情朗读：
所见 牧 童 骑 黄 牛 ，（悠闲自在） 歌 声 振 林 樾 。 （ 愉 快） 意 欲 捕 鸣 蝉 ， （天真） 忽 然 闭 口 立 。 （ 可 爱）
作业：
❖ 《寻隐者不遇》《所见》这两首诗，你最 喜欢哪一首呢？把你喜欢的编成一个故事 写下来吧。