幼儿园中班上学期九月第四周备课

中三班主题教学活动周计划第四周9月22日——9月26日
主题名称《安全周》
主题目标1、通过安全教育周系列活动，了解生活环境中常见的不安全因素，树立基本的安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能
力。

一二三四五
上午
晨间
活动
玩球橡皮泥滑滑梯跳圈玩沙包
晨间
谈话
常规教育思想品德教
育
安全教育礼仪教育一周之星早操与幼儿一起精神饱满地做操，指导个别幼儿提高动作的正确性。

活动
（一）
音乐：
《有趣的交
通标志》
科学：
《夏天少喝
饮料》
美术：
《制作安
全标志》
社会：
《黑色食
品有营养》
语言：
《紧急电
话的用途》活动
（二）智力游戏音乐游戏区域活动建构游戏智力游戏
户外
活动
《穿大衣》《捉带子》《救朋友》《比高低》《风筝》午餐饭后能将餐具放到指定的位置，自觉地漱口、擦嘴。

下午
午睡能自己脱鞋、衣、裤，叠好后放在指定的位子，铺好被子睡下。

体育游
戏
体育游戏表演游戏民间游戏角色游戏区域活动
游戏《找朋友》《自制扑克
牌》《分饼干》《他们在
哪里》
《找相同》
生活指导
来园时能将所带的物品放到指定的地方，乐意跟老师一起整理玩具。

环境创
设、材料
提供
张贴交通标志，让幼儿初步了解各种交通规则。

家长工作家长可带幼儿在商场或超市等地观察了解安全通道、消防器械等。

一周小结上周主题《中秋月儿圆》，在活动中
2014学年度第一学期
幼儿一日活动计划
2014年9 月22 日星期一上午
晨间活动玩球（培养幼儿对皮球的多种玩法和合作游戏的愿望）
晨间谈话常规教育（树立良好的常规，养成遵守规则的好习惯）
早操能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。

户外游戏活动：穿衣服
游戏目标：
1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；
2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。

游戏准备：
1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；
2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。

要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；
3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜；
4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。

游戏过程：
一、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣；
二、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要；
三、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；
四、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。

让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。

2014 年9 月22 日星期一上午
教学内容（一）音乐：有趣的交通标志
教学目标：1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

重难点：培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

教学准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子
活动过程及指导策略：
一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你说我翻：“你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”
三、出示各种交通标志，引起兴趣。

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，四人一组赶快来试试吧！”
五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩《争分夺秒》的游戏了。

那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”
六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”
七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”再次跳兔子舞离开活动室。

2014 年9 月22 日星期一上午
教学内容（二）智力游戏《拼图》
教学目标：1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。

2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。

重难点：学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。

教学准备：教具：九方格图案一张，各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干，幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张。

活动过程及指导策略：
一、开始环节：观察、比较各种方块拼图卡。

二、基本环节
（一）、幼儿操作活动，尝试拼出九方格图案并记录结果
1、教师出示示范记录单，请个别幼儿操作教师记录。

2、教师引导幼儿思考并讨论：我们能不能用3块或4块甚至更多的卡片一起来拼这个图案。

请一名幼儿根据要求演示操作，并尝试记录。

用粘贴纸表扬奖励示范操作的幼儿。

3、幼儿操作并记录，教师观察幼儿的操作记录情况，鼓励幼儿从多个角度思考问题，比一比谁拼出来的答案多。

（二）、发现一张卡片与其他卡片的多种组合形式，激发幼儿二次操作的兴趣。

1、展示幼儿的拼图记录单，集体进行验证。

2、通过验证对比发现问题：
3号拼图卡还可以和谁组合拼成这个图案。

请小朋友在记录单上找一找。

4、教师示范操作并记录（记录单2）。

5、请个别幼儿操作并记录。

1名幼儿用5、5、12、1拼成了完整的九方格图，并记录。

6、集体二次操作记录。

三、结束环节：幼儿交流分享各自的拼图方法。

2、展示幼儿的拼图记录单，集体展评。

活动反思：《拼图》
本次活动我以游戏的形式鼓励幼儿尝试操作多种的拼图方法，并引导他们记录自己操作的结果，并通过一次次的操作验证环节对幼儿的能力进行肯定和赞扬，从而使他们获得成功的喜悦。

制造悬念，激发操作欲望。

在二次操作结束后对比幼儿的操作发现：原来方块数量少的卡片组合方法多，方块数量多的卡片组合方法少。

我在此基础上延伸了下次活动，鼓励幼儿继续操作在拼图游戏发现其他更有趣的现象。

下午游戏计划
2014 年9 月23 日星期二下午
午睡要求幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。

教师鼓励每位幼儿入睡。

注意纠正幼儿不良的睡姿。

游戏
活动
表演游戏：神奇的布袋
活动目标：1、提高幼儿腿部肌肉力量及协调能力。

2、培养幼儿合作游戏的能力。

活动准备：教师用的布袋一只，底部装拉链，幼儿每人一只布袋、皮球若干，障
碍物若干，大的塑料筐若干。

活动过程：一、热身运动，教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动
身体。

二、探索练习：
1、孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？
2、幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作。

3、请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成
为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。

三、游戏：小袋鼠运球。

1、幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。

2、讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进
布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

3、教师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等
情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，
4、根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。

四、游戏结束，放松身体。

离园活动：自制扑克牌
活动目标：复习10以内的加减。

玩法：两人参加游戏，先协商决定玩加法还是减法，然后各摸相等数量的牌进行游戏。

游戏时两人同时各出一张牌，谁先算对两对牌相加或相减后的得数，谁就将对方的牌“吃掉”；若两人都算不出来或同时算对，就一起将牌放在一边。

手中的牌全部算完后，比比谁“吃”的牌多，谁就为胜。

幼儿一日活动计划
2014 年9 月24 日星期三上午
晨间活动滑滑梯（培养良好的集体游戏习惯，不推不挤。

）
晨间谈话安全教育（培养幼儿基本的安全意识，学会保护自己）
早操能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。

户外游戏活动：救朋友
活动目标：1、幼儿能够在愉快的游戏中发展平衡能力、跨跳能力以及动作的灵活性和协调性。

2、培养幼儿积极参与游戏活动兴趣，体验游戏带来的快乐。

活动准备：1、平衡木3根、梅花桩8个、皮筋2根，拱形门6个、玩具箱8个、音乐。

2、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊的胸牌若干，毛绒玩具若干、灰太狼头饰、配班老师。

活动过程：一、活动导入（热身运动）。

二.羊群练功。

1、到达灰太狼城堡的路很艰难。

我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。

2、小羊们在练功场上自由练习，村长巡回指导，鼓励小羊们刻苦训练。

三、搭救好朋友。

1、村长交代规则和玩法：
2、第一次解救：
路线为1：走过小桥、跨过小河、走过梅花桩，最后钻过山洞。

小羊们在村长的带领下出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了，小羊们按原路返回。

3、第二次解救：
路线为2：走过一条弯弯长长的小桥、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过弯弯曲曲的梅花桩，最后钻过长长的山洞。

小羊们到达城堡后看到的是青青草原的小动物们，成功解救。

4、羊群放松：
四、羊村庆祝：
村长宣布解救成功，回村庆祝。

教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

2014 年9 月24 日星期四上午
教学内容（一）美术：《制作安全标志》
教学目标：1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

重难点：初步懂得避开危险物，不做危险动作
教学准备：安全标志一个、蜡笔、纸。

活动过程及指导策略：
教学过程：
一、谈话导入
1、出示安全标志
a、小朋友，这是什么？
b、这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.
c、这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。

d、上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

e、现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）
f、我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

二、动手操作：
1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

2、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

3、帮助个别完成作品。

三、评价展示。

2014 年9 月24 日星期三上午教学内容（二）建构游戏：美丽的蝴蝶
教学目标：1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。

2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。

重难点：会观察蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

教学准备：手工区：装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。

阅读区：蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。

表演区：蝴蝶头饰。

活动过程及指导策略：
一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。

教师：你们看一看这是什么呀？
教师：哇——这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得它们哪里漂亮呢？（引导幼儿观察蝴蝶的外形）教师小结：嗯、小朋友们观察的真仔细呀，都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀！
二、出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。

1、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。

教师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半
只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。

在画蝴蝶的时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！（教师一边讲解，一边进行示范）
教师：蝴蝶做好以后，老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。

3、介绍表演区。

教师：还有喜欢表演的小朋友可以到表演区带起蝴蝶的头饰来表演蝴蝶哦。

三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。

教师：接下来就请小朋友拿好进区卡到自己想去的区角里面进行活动。

四、收拾区角材料，展示幼儿在区角活动是的照片，和幼儿一起评价今天的区角活动。

活动反思：《美丽的蝴蝶》
今天是我们玩区域的日子了。

早早地上完了课，请孩子们安静地坐在我旁的边，分配起了区域。

区域是轮流的，所以每个孩子都可以玩到不同的。

男孩子特别喜欢玩建筑区，但是也是因为他们特别调皮，再玩的时候总会发生一些争执。

于是在玩之前，我们做了勾勾手指头的保证的，谁一犯错，就会被取消资格，黄牌罚下场。

他们的再三要求和保证，我心软了。

话音刚落，他们几个高兴地朝着建筑区走去，玩了起来。

下午游戏计划
2014 年9 月25 日星期四下午
午睡要求幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。

教师鼓励每位幼儿入睡。

注意纠正幼儿不良的睡姿。

游戏
活动
角色游戏：角色游戏《超市、银行、幼儿园》
活动目标：1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

活动准备：
1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

活动过程：
一、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。

师说"
今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？"
二、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改
进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？
三、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

四、引导幼儿分配和协商角色，可用"自报公议"、"猜拳"的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

五、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

六、结束游戏：1、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

2、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

离园活动：他们在哪里
活动目标一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。

二、培养幼儿对节奏的认识。

过程：1、教师唱曲示范一次。

2、交待舞蹈游戏的规则。

3、组织幼儿舞蹈游戏。

游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育
幼儿一日活动计划
2014年9 月26 日星期五上午
晨间活动玩沙包（发展幼儿想象能力和上肢投掷能力）
晨间谈话一周之星（培养幼儿爱护他人，愿意为他人做奉献）
早操能跟着音乐精神饱满地做操，动作到位。

户外游戏活动：风筝活动目标：1. 教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。

2、学会按一定的规则放风筝。

3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。

活动准备：三组幼儿斜坡跑道、自制风筝六只奖品
活动过程：一准备活动
二基本部分。

1、请六名幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。

2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。

转自小精灵儿童资讯
3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。

提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？
讨论
总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。

奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？
5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。

6、放风筝比赛。

请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。

为放得好又遵守规则的幼儿发奖。

7、总结：今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。

既玩到了又保护了我们自己。

今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。

三、结束活动：放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。

2014 年9 月26 日星期五上午
教学内容（一）语言：紧急电话的用途
教学目标：1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3、具备初步的自救意识。

重难点：了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

教学准备：写有"110""119""120" "114"等电话号码的图片，有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的图片、电话或手机一部。

活动过程：
活动过程及指导策略：
一．导入
师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部手机打给爸爸妈妈。

（出示电话）
师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们知道有哪些？
二．让幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途。

师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮
助呢？打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现？他们会怎么做?(出示110图片)依次出示"
120""119"等电话号码图片。

三：游戏"怎么办""做什么"
师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可
以打什么电话帮助他们解决问题呢？谁出现了？
活动结束：
师小结：今天小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于思考了问题，而且记住了一些特殊的电话号码。

2014 年9 月26 日星期五上午
教学内容（二）智力游戏：营救小动物
教学目标：1、尝试让幼儿想办法解决困难，培养遇事不退缩，勇于战胜困难的信心和品质。

2、体验成功的快乐。

重难点：1、尝试让幼儿想办法解决困难，培养遇事不退缩，勇于战胜困难的信心和品质。

2、体验成功的快乐。

教学准备：录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。

活动过程及指导策略：
一、活动引入1、黑猫警长（教师）和黑猫警士（幼儿）在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进行解救。

2、提出营救要求：警长征寻意见"我们去不去"？"路上会碰到许多困难，我们怎么办"？路上我们一定会碰到很多危险和困难，都不要怕，要开动脑筋想办法，一切听黑猫警长指挥，才能安全救出小动物。

出发--！！！
二、解救小动物。

1、翻过山坡：鼓励幼儿大胆尝试想办法（手脚并用）爬过（攀登架、圆塑筒）。

2、过高桥：鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。

3、过小河：鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河，引导尝试使用周围的物品（木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒），克服困难勇敢、大胆地过河。

4、钻黑洞营救小动物：鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆进入黑洞进行营救。

三、庆祝黑猫警队营救动物成功：黑猫警士们真勇敢，过山坡不怕高、桥高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难会想办法，并战胜了困难，终于救出了小动物。

让我们为这次的胜利欢呼--！！
四、随黑猫警长的音乐自由放松，离开场地。

活动反思：营救小动物
由于目前独生子女普遍，来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重，导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力，表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖，这不利于幼儿形成健康的人格，不适应当今社会发展的需要。

通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想办法，树立克服困难的勇气和信心，在提供以发展幼儿的动作技能有同时，培养幼儿勇敢、战胜困难的品质，体验成功的喜悦。