2018年高考物理一轮复习课件:必修1 第一章 第一讲 描述运动的基本概念
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高三一轮复习 第一章_运动的描述第一课时 描述运动的基本概念
【解析】如果被观察物体相对于地面是静止的,甲、乙、丙相 对于地面分别做匀速运动、静止、加速运动,再以他们自己为 参考系,则三个人的说法都正确,A、B错误,D正确;在上面 的情形中,如果他们都选择地面为参考系,三个的观察结果应 是相同的,因此C错误。
2.质点 (1)定义:用来代替物体的具有质量的点.质点是一个 理想化模型,是对实际物体的科学抽象,并不是实际 存在的. (2)物体能视为质点的判断依据是:所研究的问题涉及 的尺度远远大于物体本身尺度,或者该问题着重研究 物体的平动而不是物体的转动.
例与练
4、在下列各物体中,可视作质点的物体有( A ) A.研究公路上行驶的汽车 B.研究转动的汽车轮胎上各点的运动情况 C.表演精彩动作的芭蕾舞演员 D.乒乓球运动员接球时的弧旋球 5、在下列情况下,物体可以看成质点的是( A.研究一列火车全部通过桥所需的时间 B.研究“嫦娥二号”卫星绕月球飞行 C.研究地球昼夜交替 D.研究月球圆缺 B )
高三物理第一轮总复习
第一课时 描述运动的基本概念
1.机械运动、参考系、坐标系 (1)机械运动:一个物体相对其他物体的位置变化,叫 机械运动,简称运动.机械运动是自然界中最简单、 最基本的运动形式. (2)参考系:用来描述物体运动的参照物称为参考系, 也就是假设静止的物体. 同一个运动,如果选不同的物体做参考系,观察结果 可能不同.研究地面上物体的运动时,通常取地面或 相对地面静止的物体做参考系较为方便. (3)坐标系:一般说来,为了定量描述物体的位置及位 置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系.
定义 5.速度和速率 位移与发生这段位移所用时间的 速度 比值,称为速度
物理意义 表示物体位置变 化的快慢
运动物体的位移与所用时间的比, 平均 粗略地描述物体 叫这段位移(或这段时间)内的平 速度 运动的快慢 均速度 瞬时 表示运动物体在某时刻或某位置 速度 的速度,称为瞬时速度 平均速率:质点在某段时间内通 过的路程和所用的时间的比值叫 这段时间内的平均速率,是标 速率 量.不一定等于平均速度的大小 瞬时速率:瞬时速度的大小,是 标量,简称速率. 精确地描述物体 在某时刻或某位 置的运动快慢
2.质点 (1)定义:用来代替物体的具有质量的点.质点是一个 理想化模型,是对实际物体的科学抽象,并不是实际 存在的. (2)物体能视为质点的判断依据是:所研究的问题涉及 的尺度远远大于物体本身尺度,或者该问题着重研究 物体的平动而不是物体的转动.
例与练
4、在下列各物体中,可视作质点的物体有( A ) A.研究公路上行驶的汽车 B.研究转动的汽车轮胎上各点的运动情况 C.表演精彩动作的芭蕾舞演员 D.乒乓球运动员接球时的弧旋球 5、在下列情况下,物体可以看成质点的是( A.研究一列火车全部通过桥所需的时间 B.研究“嫦娥二号”卫星绕月球飞行 C.研究地球昼夜交替 D.研究月球圆缺 B )
高三物理第一轮总复习
第一课时 描述运动的基本概念
1.机械运动、参考系、坐标系 (1)机械运动:一个物体相对其他物体的位置变化,叫 机械运动,简称运动.机械运动是自然界中最简单、 最基本的运动形式. (2)参考系:用来描述物体运动的参照物称为参考系, 也就是假设静止的物体. 同一个运动,如果选不同的物体做参考系,观察结果 可能不同.研究地面上物体的运动时,通常取地面或 相对地面静止的物体做参考系较为方便. (3)坐标系:一般说来,为了定量描述物体的位置及位 置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系.
定义 5.速度和速率 位移与发生这段位移所用时间的 速度 比值,称为速度
物理意义 表示物体位置变 化的快慢
运动物体的位移与所用时间的比, 平均 粗略地描述物体 叫这段位移(或这段时间)内的平 速度 运动的快慢 均速度 瞬时 表示运动物体在某时刻或某位置 速度 的速度,称为瞬时速度 平均速率:质点在某段时间内通 过的路程和所用的时间的比值叫 这段时间内的平均速率,是标 速率 量.不一定等于平均速度的大小 瞬时速率:瞬时速度的大小,是 标量,简称速率. 精确地描述物体 在某时刻或某位 置的运动快慢
高考物理一轮复习课件:第一章 第1讲 描述运动的基本概念
【审题视点】 题图为轨迹图,已知每个坐标方格线度1 m, 可求出各段位移大小,但不能计算出轨迹长度.
【解析】 平均速率是路程与时间的比值,图中信息不 能求出 ABCDE 段轨迹长度,故不能求出平均速率,A 错. s 5 由 v = 可得: v AC= m/s,故 B 正确. t 2 所选取的过程离 A 点越近,其过程的平均速度越接近 A 点的瞬时速度,故 C 正确. 由 A 经 B 到 C 的过程不是匀变速直线运动过程, 故B点 虽为中间时刻,但其速度不等于 AC 段的平均速度,D 错误. 【答案】 BC
(2013届吴中中学质检)如图1-1-7所示,是在高速公
路上用超声波测速仪测量车速的示意图,测速仪发出并接收
超声波脉冲信号,根据发出和接收到的信号间的时间差,测 出被测物体的速度.图1-1-8中p1、p2是测速仪发出的超声 波信号,n1、n2分别是p1、p2由汽车反射回来的信号.设测速 仪匀速扫描,p1、p2之间的时间间隔Δt=1.0 s,超声波在空气 中传播的速度是v=340 m/s,若汽车是匀速行驶的,则根据图 1-1-8可知,汽车在接收到p1、p2两个信号之间的时间内前 进的距离是____m,汽车的速度是________m/s.
【答案】 2.0×103 m
●理解参考系,位移等概念 1.(2012·宝鸡模拟)湖中O处有一观察站,一小船从O
处出发向东行驶4 km,又向北行驶3 km,则下列说法中正
确的是( ) A.相对于O处的观察员,小船向东北方向运动了7 km B.相对于小船,O处的观察员始终处于静止状态 C.相对于O处的观察员,小船最终位于东偏北37°方
【答案】
见规范解答
【即学即用】 3.天空有近似等高的浓云层.为了测量云层的高度, 在水平地面上与观测者的距离d=3.0 km处进行一次爆炸, 观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆 炸声时间上相差t=6.0 s.试估算云层下表面的高度.(已知 1 空气中的声速v=3km/s.)
高三物理第一轮复习课件第一章第一讲描述运动的基本概念
h=x1+x2+x3
0+v
v+0
= 2 t1+v-t2+ 2 t3
=98 m. 答案:98 m
考点 3 加速度
1.速度、速度变化量和加速度的对比
项目 速 度 速度变化量
加速度
描述物体
描述物体速
物理 运动的快
描述物体速度变
度的变化,是
意义 慢和方向,
化快慢,是状态量
过程量
是状态量
定义式 v=xt Δ v=v-t-v0 a=ΔΔ vt =vtΔ-tv0
A.80 km/h 是平均速度,100 km 是位移 B.80 km/h 是平均速度,100 km 是路程 C.80 km/h 是瞬时速度,100 km 是位移 D.80 km/h 是瞬时速度,100 km 是路程 解析:允许行驶的最大速度表示在某一位置的速度,
是瞬时速度,所以 80 km/h 是瞬时速度;到杭州还有 100
答案:(1)√ (2)√ (3)×
知识点 3 加速度
[教材温故] 1.速度变化量
(1)物理意义:描述物体速度_改__变___的物理量,是过 程量.
(2)定义式:Δ v=v-v0. (3)决定因素:Δ v 由 v 与 v0 进行矢量运算得到,由 Δ v=aΔ t 知Δ v 由 a 与Δ t 决定. (4)方向:由 a 的方向决定.
D.参加跳水比赛的运动员正在完成动作时可视为质 点
解析:弧旋的乒乓球在转动,其各点的运动情况不同,
因而不能把它视为质点,选项 A 错;足球的大小和旋转
情况,相对于它飞行的曲线可以忽略不计,因而可以把这
时的足球视为质点,选项 B 对;
健美操比赛时需要对运动员的动作进行技术分析,显 然不能把运动员视为质点,选项 C 错;同理,选项 D 错.
高考物理一轮复习课件:第一章第1讲 运动的描述(PPT版)共24张
路程与时间的比值 =
物位体移可 先看增作大v质后的点减的小方条,直件到向是加:速无度等关于零。为止在直线运动中,a的方向与v的方向共线。
速度为零,加速度一定为零
5.当加速度a与速度v 方向相同时,速度 二、参考系的选取有什么原则?
选择不同的物体作为参考系,可能得出不同的结论。 0
增加
,反之速度
减小
。
v水=0.75 m/s。
[巧思妙解]以河水作为参考系,船相对于水向上游和向下游的速率相等,而酒
葫芦相对于水静止(其速度与水速相同),因此船返航经过1小时追上酒葫芦,
酒葫芦落水后,船向上游也一定经过1小时,可知,酒葫芦顺流而下漂5 400 m用
时2小时,故河水的速度v水=
2
5
400 3 600
m/s=0.75
m/s。
考点二 位移和速度
一、位移和路程有什么区别?
1.位移:用来表示物体(质点)位置的变化。可用一从初位置指向末位置的有 向线段来表示。位移是矢量。 2.路程:指的是物体运动时经过轨迹的长度,没有方向,是标量。 3.联系:只有在单方向的直线运动中,位移的大小才等于路程。在其他情况中, 路程要大于位移的大小。
时间为t1,船夫返航追上酒葫芦的时间为t2=3 600 s,以地面为参考系,船逆流而
上时相对地面的速度为v船-v水,顺流而下时相对地面的速度为v船+v水,则有:(v船-
v水)t1+5 400 m=(v船+v水)t2,v水(t1+t2)=5 400 m,以上两式联立可解得:t1=t2=3 600 s,
选择不同的物体作为参考系,可能得出不同的结论。
一、什么情况下物体可看作质点? 解析 加速度是描述速度变化快慢的物理量,由加速度的定义式a= 知,速
全国通用版2018高考物理大一轮复习第一章直线运动第1课时描述运动的基本概念课件
夯基础
知识整合
一、质点和参考系 1.质点 (1)定义:用来代替物体的有 质量 的点. (2)条件:物体的 大小 和形状对研究问题的影响可以忽略. 2.参考系 (1)定义:用来作参考的物体. (2)选取 ①参考系的选取是 任意 的,且认为静止不动; ②比较不同物体的运动时,选 同一 参考系; ③选不同参考系,同一物体的运动描述可能 不同 .
高考对该问题的考查频率较高.题型既有选择题、计算题,也有
实验题(图像法处理实验数据).试题往往结合生活实例、动力学
知识、电学知识,难度中等.解决问题时要充分理解图像的物理
意义,注意分析清楚物体的运动过程,有时要选择合适的运动学
公式进行分析和计算.
第1课时 描述运动的基本概念
回扣教材 考点扫描
回扣教材·梳理知识
(2)该同学查询到从北京到重庆的直线距离约为1 300 km,坐飞机从北京 到重庆大概要2个半小时,那么坐飞机从北京到重庆的平均速度约为多大? 飞机飞行的瞬时速度也是这个数值吗?平均速度和瞬时速度有什么区别?
答案:(2)由平均速度的公式 v x 可以计算出坐飞机从北京到重庆的平
t
均速度约为520 km/h.飞机飞行的快慢是变化的,瞬时速度与该数值无关. 平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢;瞬时速度可以精确描述物体 在某一时刻(或某一位置)的运动快慢.
二、位移、速度和加速度 1.位移和路程
位移
路程
定义
表示质点的位置变动,它是质点由 初位置 指向 末位置 的有向线段
质点运动的轨迹 长度 .
区别
(1)位移是矢量,方向由 初 (2)路程是标量,没有方向
位置指向 末 位置
联系
(1)在单向直线运动中,位移的大小 等于 (2)其他情况下,位移的大小 小于 路程
高考物理第一轮复习 第一章 第1讲 描述运动的基本概念课件 新人教版必修1
①参考系的选取是_____的,但选取的参考系不同,结论往往 _____,通常选____任_为意参(r考è系ny。ì)
②不参同考系既可以是地_面____的物体,也可以是_____的物体。
③比较两物体的运动情运况动时,必须选___________。静止
同一参考系
第二页,共43页。
2.质点
质量
(1)定义:用来代替物体的有(_z_h_ì_l_i的àn大g点)小。
提示:只有匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度才与此过程(guòchéng)的 平均速度相等,非匀变速运动则不相等。
第十九页,共43页。
【vA解C 析m】/5s选,A故、AB、、BC均。正由确v;可所st 得选,取的过vm程AB/(sg=11u1òcmh/ésn,g)离A点越 近,其阶2 段的平均速度越接近A点的瞬时速度,故C正确;由A经B 到C的过程(guòchéng)不是匀变速直线运动过程(guòchéng), 故B点虽为中间时刻,但其速度不等于AC段的平均速度,D错误。
v 5102m/s≈0.17 m/s,故C项 0.3
第二十二页,共43页。
考点 3 速度与加速度的关系(五年7考) 对比分析 【考点解读(jiě dú)】 1.速度、速度变化量和加速度的对比
比较项目
速度
速度变化量
加速度
物理意义
描述物体运动 的快慢和方向, 是状态量
描述物体速度的 变化,是过程量
描述物体速度 变化快慢,是 状态量
必修1 第一章 运动(yùndòng)的描述 匀变速直线运动(yùndòng)的研究 第1讲 描述运动(yùndòng)的基本概念
第一页,共43页。
知识点 1 参考系、质点 Ⅰ
1.参考系
参考
高考物理大一轮复习 第一章 描述运动的基本概念优秀PPT
答案 BD 火箭的速度虽然为零,但其所受合力不为零,故加速度不为 零,A错;轿车紧急刹车时,速度在很短时间内变为零,故加速度很大,B对;高 速行驶的磁悬浮列车速度几乎不变,故加速度较小,C错误;空间站的速度方 向不断变化,故加速度不为零,D对。
答案 D 选项A中,木杆上各点绕固定点转动,不能看做质点,A错;选项B 中,小球的直径不能忽略,故不能看做质点,B错;选项C中,运动员的体形和动 作是研究的主要问题,不能看做质点,C错;选项D中,月球的大小相对地月间 的距离可以忽略,故月球可看做质点,D对。
1-2 甲、乙两名跳伞运动员,从静止在空中的直升机上先后跳下,在打开 伞前的一段时间内,后跳的运动员乙看到甲的运动情况是 ( )
时间
的比值。
4.物理意义:描述物体④ 速度变化 快慢的物理量。
1.(1)描述物体的运动时,只能选择静止的物体作为参考系。 ( ) (2)体积越小的物体,越容易看做质点。 ( ) (3)物体的位移为零时,路程也一定为零。 ( ) (4)物体以恒定的速率运动时,加速度不一定为零。 ( ) (5)速率是瞬时速度的大小,平均速率是平均速度的大小。 ( ) (6)速度为零时,加速度也为零。 ( ) (7)加速度减小时,速度不一定减小。 ( )
甲(但速运定((被地位例1伞(重0遮的③解故速乙三也注运因(定选甲 典12324-c)))))2和速度动义选面移如前难光数运析滑率看者可意动火义取和例选 运参 参 物m乙 度 不 的 式 为 、 是 研 的 一 板 字 行 块 :到 无 能 的 箭 :参 乙1的取动 考考体⑤速甲3乘地别AC匀变为物:参火矢究一,毫的的甲必为物还考匀(①不是 系系以a如度、1下.=速化零体考车量地段对秒磁加艇然零体没系速)答.不.在同绝 本的恒图瞬的遮 乙地列火客 面 是下很,在系,球时质计悬速匀联在运时下能的对 身选定所时①正其光,两情案单平降快某的公间点记浮度速系某动降,以面参的 既取的车示速确方应发上以板名况位时物转内、录列上时,,a,,,物D考可可速,度且则;向,v所变以且通跳静直的=D滑m很、.、现的什刻体的参了车升刻,体 系以以率v选后v加由以化观过伞止/物块乙大乙s速运考遮在速,,C的≈铁是是运,项我跳说速初加量测2第的运火对是体在地物人么0>,>。度动系光轨度Δ大运任动.们的明,度位速方一vv大动运相,加牵v哪甲甲路为的板道为小车可动意时面常运乙很置度便体却为个小与员动对速引本些,,零进通上零和丙丙以的的,假动艇大指一和光,发,的加的上度力是从可随发参一过高,,形匀匀很物。定员也,而而向定使电生题描速。正方作标静看步第速状速速小体行它乙在其其末为运门这述度确向用车现考量止做理一行为上上中,也是看匀加加位零动的一甚不不;与下。在质C驶解个驶标升升D可B静到速速速置的一该系速变至同一选速先空,点光准以如止甲下度度描度..化为,定的项度后中火地但 起物得电来是的的降不不述所0为方匀,的求(速果门,判静火。运为为尽,a用车面零向加且前 体 出直解度也的断止动零 零可②。相速乙选升结为车可时、、物的情能)做进 上同通艇机果零大间体物地况简时里时过下上车是地,可抛述,为是但体是单最间两,降先相只小面Δ否速,,为 厢面在个的体结有t后同要,1后可度原(讨=的光速或跳的加0中以在则运论一论比电度.下竖。速看变其。问值门大,)的度动的乘在成化直题。,于不配他打质,则乘时甲客,减套开落请加,艇相为(客从在问对探地地地出)面面面的上上不手;的而动中人在的自和物物由车体体释厢下为放中落参一的过考个乘程系物客中,则体分, , ①体点受火 到物后的即合体将力升F与和空物火的体火的车箭质在量m水共同平决方定,加向速上度的有方向共由同合力速的方度向,决所以地面上的人看到物体下落时做
2018届高考物理新一轮总复习课件11描述运动基本概念
B.放在地面的木箱,在其外壁的中心处用水平推力推它,木箱在地
面上滑动 √
C.做花样滑冰的运动员
D.研究钟表时针的转动情况
滑冰运动员要做各种动作和 旋转,也不能看做质点,C错.
×
所以只有B正确.
× 【答案】B
首页 尾页 上页 下页
C 考点 突破
典例 透析
考 知点 识突 梳破 理 思想方法 高考演练 课时训练 考点二 平均速度和瞬时速度
成绩获得本届世锦赛的三枚金牌一枚铜牌,连续拿下了男子400米、800 其动作要领时一定要考虑其大小
米和1 500米自由泳赛的金牌,而在男子4×200米自由泳接力决赛中, 和形状才行,不能视为质点,所
孙杨在最后一棒展开了逆天追赶,最终帮助中国队获得一枚宝贵的铜 牌.下列有关说法正确的是( )
以B错、D对.
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C 考点 突破
题型 透析
考 知点 识突 梳破 理 思想方法 高考演练 课时训练 考点一 对质点的理解
知识整合
典型例题
方法总结
跟踪训练
1.下列情况的物体,哪些可看做质点( )
B
A.放在地面上的木箱,在上面的箱角处用水平推力推它,木箱可绕 ×
下面的箱角转动
【解析】
研究物体自身的转动问题时, 不能把物体当成质点,所以A、 D错.
考 知点 识突 梳破 理 思想方法 高考演练 课时训练
1
知识梳理 基础深化
2
考点突破 典例透析
3
思想方法 物理建模
4
高考演练 明确考向
5
课时训练 高分在握
C 知识 梳理
基础 深化
考 知点 识突 梳破 理 思想方法 高考演练 课时训练
高三物理一轮复习 第1章 第1节 描述运动的基本概念精品课件 新人教版
第十页,共27页。
点评:匀速直线运动的问题要着重分析物体(wùtǐ) 的运动情景,可根据题目要求作出物体(wùtǐ)的运 动情景图,根据题目要求确定物体(wùtǐ)在何时处 于何处,做什么运动,再列式求解.
第十一页,共27页。
题型二:位移、速度(sùdù)、速度(sùdù)变化率和加速度 (s【ùd例ù)4的】关一系个质点(zhìdiǎn)做方向不变的直线运动,加速 度的方向始终与速度方向相同,但加速度大小逐渐减小直 至为零,则在此过程中( ) A.速度逐渐减小,当加速度减小到零时,速度达到最小 值 B.速度逐渐增大,当加速度减小到零时,速度达到最大 值 C.位移逐渐增大,当加速度减小到零时,位移将不再增 大 D.位移逐渐减小,当加速度减小到零时,位移达到最小 值
h 1/ 60 h
第二十七页,共27页。
第四页,共27页。
【解析】将护航舰艇看做质点可较方便的研究其运动 轨迹,故A对;由题图可知,“四千五百海里(hǎilǐ)”指 的是护航舰艇的航行路程,而不是位移,故B错,C对; 平均速度是位移与所用时间的比值,平均速率是路程 与所用时间的比值,故D错. 答案:AC 点评:能否把某物体看做质点,关键要看忽略物体的 大小和形状后,对所研究的问题是否具有影响.只要 物体的大小对所研究的问题(位移、速度)的影响可以忽 略不计时,不论物体几何尺寸如何,物体都可看成质 点.
亚起航,经南海、马六甲海峡,穿越
印度洋,总航程四千五百海里.关于 此次护航,下列说法正确的是( )
图111
第三页,共27页。
A.当研究护航舰艇的运行轨迹时,可以将其看做 质点
B.“四千五百海里”指的是护航舰艇的航行 (hángxíng)位移
C.“四千五百海里”指的是护航舰艇的航行 (hángxíng)路程 D切.入根点据:图从中对数质据点我和们参可考以系求、得位此移次(w航è行iyí()h和án路gx程íng) 的等平基均本速概度念的理解入手.
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目录
CONTENTS
1
抓基础·双基夯实 研考向·考点探究
随堂练·知能提升
必修1 第一章 运动的描
述 匀变速直线运动
第一讲 描述运动的基 本概念
2 3 4
课后练·知能提升
考点内容
要求
高考命题统计
2014 2015 2016
参考系、质点
位移、速度和加速度
Ⅰ
Ⅱ Ⅱ Ⅰ卷T2412分 Ⅱ卷T146分 Ⅱ卷T2413分 Ⅰ卷T206分
注:各考点要求中罗马数字Ⅰ、Ⅱ的含义如下: Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用. Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系, 能够进行叙述和解 释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用.
一、参考系 1.参考系
质点
(1)定义:为了研究物体的运动而假定 不动 的物体. (2)选取原则:可任意选取,但对同一物体的运动,所选的参考系不同,对它 运动的描述可能会 不同 .通常以 地面 为参考系. 2.质点 (1)定义:用来代替物体的有 质量 的点. (2)物体可看作质点的条件:研究一个物体的运动时,物体的 大小 和 形状 对 研究问题的影响可以忽略.
考点一
(2)建立质点模型的两个关键点 ①明确要研究的问题是什么.
题组突破
②判断物体的大小和形状对所研究问题的影响能否忽略. 2.对参考系的理解 (1)由于运动描述的相对性,凡是提到物体的运动,都应该明确它是 相对哪个参考系而言的,在没有特殊说明的情况下,一般选地面作为 参考系.
匀变速直线运动及其 公式、图象
实验一:研究匀变速 直线运动
Ⅰ卷T216分 Ⅲ卷T166分
Ⅱ卷T226分
命题规律 (1)匀变速直线运动的基本概念、公式、规律的应用; (2)x-t图象、v-t图象的应用; (3)与牛顿运动定律、电场中带电粒子的运动、磁场中通电导体的 运动等相结合; (4)与实际生活应用相结合
二、位移
速度
1.位移和路程 位移 定义 路程
运动轨迹 初位置 等于质点_________ 表示质点位置的变动,它是质点由_______
指向 末位置 的有向线段 (1)位移是 矢量 ,方向由初位置指向末位置 (2)路程是标量,没有 方向 (1)在单向直线运动中,位移的大小 等于 路程 (2)其他情况下,位移的大小 小于 路程 的长度
2.(多选)如图所示,2015 年 9 月 3 日,20 架直升机组成“70”字样,将抗战胜利 70 周年大写在天安门广场上空.下列关于飞机运动情况的说法正确的是( )
A.地面上的人看到飞机飞过,是以地面为参考系 B.飞行员看到观礼台向后掠过,是以飞机为参考系 C.以编队中某一飞机为参考系,其他飞机是静止的 D.以编队中某一飞机为参考系,其他飞机是运动的
A.该海监船的位移大小为 48源自 km,路程为 356 km B.该海监船的位移大小为 356 km,路程为 480 km C.确定该海监船在海上的位置时可以将该海监船看成质点 D.若知道此次航行的时间,则可求出此次航行的平均速度
解析:位移是从初位臵到末位臵的有向线段,为 356 km;路程为轨迹的 实际长度,为 480 km,故 A 错误,B 正确;该海监船在海上航行时,确 定位臵时其大小可以忽略不计,故可以将该海监船看成质点,故 C 正确; 平均速度等于位移除以时间, 故知道此次航行时间可求出此次航行的平均 速度,故 D 正确.
答案:A
4.(多选)关于速度和加速度,下列说法正确的是( A.加速度是描述速度变化快慢的物理量 B.加速度的方向可能与速度的方向相反 C.物体的加速度越大,它的速度也一定越大 D.物体的加速度为零,它的速度也一定为零
)
解析:加速度表示物体速度变化的快慢,故 A 正确;加速度的方向与速 度方向相同时做加速运动,相反时做减速运动,故 B 正确;加速度由物体 所受的合力和物体的质量共同决定,与速度没有直接的关系,故 C 错误; 加速度为零,物体可能处于静止或匀速直线运动状态,速度不一定为零, 故 D 错误.
区别
联系
2.速度和速率 Δx (1)平均速度:物体的位移与发生 这段位移 所用时间的比值,即 v = , Δt 其方向与 位移 的方向相同,是矢量. (2)瞬时速度:运动物体在某一 时刻 或某一 位置 的速度,方向沿轨迹上物 体所在点的切线方向指向前进的一侧,是矢量. (3)速率: 瞬时速度 的大小,是标量. (4)平均速率: 路程 与 时间 的比值,不一定等于平均速度的大小.
三、加速度 1.定义:速度的 变化量 与发生这一变化所用 时间 的比值. Δv 2.定义式:a= . Δt 3.方向:与 速度变化 的方向相同,是矢量. 4.物理意义:描述物体 速度变化 快慢的物理量.
[小题快练] 1.判断题 (1)研究物体的运动时,只能选择静止的物体作为参考系. ( × ) (2)研究花样游泳运动员的动作时,不能把运动员看作质点.(√ ) (3)电台报时说:“现在是北京时间 8 点整”,这里的“8 点整”实际上指的是 时刻.( √ ) (4)平均速度的方向与位移方向相同.( √ ) (5)子弹击中目标的速度属于瞬时速度.( √ ) (6)物体的速度很大,加速度不可能为零.( × )
解析:地面上的人看到飞机飞过,是以地面为参考系,飞行员看到观礼 台向后掠过,是以飞机为参考系观察的结果,A、B 选项正确;因直升 机保持队形飞行,速度相同,故无论以编队中的哪一架飞机为参考系, 其他飞机都是静止的,故 C 正确,D 错误.
答案:ABC
3.钓鱼岛自古以来就是我国的固有领土,在距温州市约 356 km、距福州市 约 385 km、距基隆市约 190 km 的位置.若我国某海监船为维护我国对钓鱼 岛的主权,从温州出发去钓鱼岛巡航,到达钓鱼岛时共航行了 480 km,则 下列说法中不正确的是( )
答案:AB
考点一 质点 参考系 (自主学习)
1.对质点的理解 (1)对质点的三点说明
题组突破
①质点是一种理想化模型,实际并不存在. ②物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的, 并非依据物 体自身大小和形状来判断. ③质点不同于几何“点”, 是忽略了物体的大小和形状的有质量的 点,而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置.
CONTENTS
1
抓基础·双基夯实 研考向·考点探究
随堂练·知能提升
必修1 第一章 运动的描
述 匀变速直线运动
第一讲 描述运动的基 本概念
2 3 4
课后练·知能提升
考点内容
要求
高考命题统计
2014 2015 2016
参考系、质点
位移、速度和加速度
Ⅰ
Ⅱ Ⅱ Ⅰ卷T2412分 Ⅱ卷T146分 Ⅱ卷T2413分 Ⅰ卷T206分
注:各考点要求中罗马数字Ⅰ、Ⅱ的含义如下: Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用. Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系, 能够进行叙述和解 释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用.
一、参考系 1.参考系
质点
(1)定义:为了研究物体的运动而假定 不动 的物体. (2)选取原则:可任意选取,但对同一物体的运动,所选的参考系不同,对它 运动的描述可能会 不同 .通常以 地面 为参考系. 2.质点 (1)定义:用来代替物体的有 质量 的点. (2)物体可看作质点的条件:研究一个物体的运动时,物体的 大小 和 形状 对 研究问题的影响可以忽略.
考点一
(2)建立质点模型的两个关键点 ①明确要研究的问题是什么.
题组突破
②判断物体的大小和形状对所研究问题的影响能否忽略. 2.对参考系的理解 (1)由于运动描述的相对性,凡是提到物体的运动,都应该明确它是 相对哪个参考系而言的,在没有特殊说明的情况下,一般选地面作为 参考系.
匀变速直线运动及其 公式、图象
实验一:研究匀变速 直线运动
Ⅰ卷T216分 Ⅲ卷T166分
Ⅱ卷T226分
命题规律 (1)匀变速直线运动的基本概念、公式、规律的应用; (2)x-t图象、v-t图象的应用; (3)与牛顿运动定律、电场中带电粒子的运动、磁场中通电导体的 运动等相结合; (4)与实际生活应用相结合
二、位移
速度
1.位移和路程 位移 定义 路程
运动轨迹 初位置 等于质点_________ 表示质点位置的变动,它是质点由_______
指向 末位置 的有向线段 (1)位移是 矢量 ,方向由初位置指向末位置 (2)路程是标量,没有 方向 (1)在单向直线运动中,位移的大小 等于 路程 (2)其他情况下,位移的大小 小于 路程 的长度
2.(多选)如图所示,2015 年 9 月 3 日,20 架直升机组成“70”字样,将抗战胜利 70 周年大写在天安门广场上空.下列关于飞机运动情况的说法正确的是( )
A.地面上的人看到飞机飞过,是以地面为参考系 B.飞行员看到观礼台向后掠过,是以飞机为参考系 C.以编队中某一飞机为参考系,其他飞机是静止的 D.以编队中某一飞机为参考系,其他飞机是运动的
A.该海监船的位移大小为 48源自 km,路程为 356 km B.该海监船的位移大小为 356 km,路程为 480 km C.确定该海监船在海上的位置时可以将该海监船看成质点 D.若知道此次航行的时间,则可求出此次航行的平均速度
解析:位移是从初位臵到末位臵的有向线段,为 356 km;路程为轨迹的 实际长度,为 480 km,故 A 错误,B 正确;该海监船在海上航行时,确 定位臵时其大小可以忽略不计,故可以将该海监船看成质点,故 C 正确; 平均速度等于位移除以时间, 故知道此次航行时间可求出此次航行的平均 速度,故 D 正确.
答案:A
4.(多选)关于速度和加速度,下列说法正确的是( A.加速度是描述速度变化快慢的物理量 B.加速度的方向可能与速度的方向相反 C.物体的加速度越大,它的速度也一定越大 D.物体的加速度为零,它的速度也一定为零
)
解析:加速度表示物体速度变化的快慢,故 A 正确;加速度的方向与速 度方向相同时做加速运动,相反时做减速运动,故 B 正确;加速度由物体 所受的合力和物体的质量共同决定,与速度没有直接的关系,故 C 错误; 加速度为零,物体可能处于静止或匀速直线运动状态,速度不一定为零, 故 D 错误.
区别
联系
2.速度和速率 Δx (1)平均速度:物体的位移与发生 这段位移 所用时间的比值,即 v = , Δt 其方向与 位移 的方向相同,是矢量. (2)瞬时速度:运动物体在某一 时刻 或某一 位置 的速度,方向沿轨迹上物 体所在点的切线方向指向前进的一侧,是矢量. (3)速率: 瞬时速度 的大小,是标量. (4)平均速率: 路程 与 时间 的比值,不一定等于平均速度的大小.
三、加速度 1.定义:速度的 变化量 与发生这一变化所用 时间 的比值. Δv 2.定义式:a= . Δt 3.方向:与 速度变化 的方向相同,是矢量. 4.物理意义:描述物体 速度变化 快慢的物理量.
[小题快练] 1.判断题 (1)研究物体的运动时,只能选择静止的物体作为参考系. ( × ) (2)研究花样游泳运动员的动作时,不能把运动员看作质点.(√ ) (3)电台报时说:“现在是北京时间 8 点整”,这里的“8 点整”实际上指的是 时刻.( √ ) (4)平均速度的方向与位移方向相同.( √ ) (5)子弹击中目标的速度属于瞬时速度.( √ ) (6)物体的速度很大,加速度不可能为零.( × )
解析:地面上的人看到飞机飞过,是以地面为参考系,飞行员看到观礼 台向后掠过,是以飞机为参考系观察的结果,A、B 选项正确;因直升 机保持队形飞行,速度相同,故无论以编队中的哪一架飞机为参考系, 其他飞机都是静止的,故 C 正确,D 错误.
答案:ABC
3.钓鱼岛自古以来就是我国的固有领土,在距温州市约 356 km、距福州市 约 385 km、距基隆市约 190 km 的位置.若我国某海监船为维护我国对钓鱼 岛的主权,从温州出发去钓鱼岛巡航,到达钓鱼岛时共航行了 480 km,则 下列说法中不正确的是( )
答案:AB
考点一 质点 参考系 (自主学习)
1.对质点的理解 (1)对质点的三点说明
题组突破
①质点是一种理想化模型,实际并不存在. ②物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的, 并非依据物 体自身大小和形状来判断. ③质点不同于几何“点”, 是忽略了物体的大小和形状的有质量的 点,而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置.