小学语文写作 难忘的运动会 课件 部编版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
面
60米、100米跑步预赛，男子女子4×100米、4×300米接力预赛，垒球、跳高…… 随着一个个项目的开始，看台上的加油声此起彼伏。看，那是我们班的女将张紫芮，她 已经进入100米决赛了，裁判员的发令枪声刚刚响起，她就像离弦的箭一样奔了出去。 “加油，张紫芮！加油，张紫芮！”我们班的加油声盖过了其他班的，张紫芮果然不 负众望，赢得了第一名。在接下来的比赛中，赵子涵拿到了跳高项目的冠军，王程勇 夺得了垒球项目的第一名。
2.文章主体顺序
活动进展是随着时间的变化而发展变化的，要按时间顺序对活动进行介绍。
以时间计算成绩的项目叫径赛，以高度或远度计算成绩的项目叫田赛。
1.比赛一般是采取初赛——半决赛——决赛的方式进行，要按顺序来写； 2.可结合自己的亲身经历，安排各个比赛之间的顺序； 3.特别提示：田赛和径赛一般同时进行，若所写两个项目同时进行，那只能选择一个详写 。
喊着加油。可不知道怎么回事，她突然脚底一滑，身体打了个趔趄，摔向了一边。我的心提到
了嗓子眼儿。几个老师冲了过去，贾光涵又站起来了，她拒绝了搀扶，依旧一瘸一拐地继续往
前跑去，眼泪突然就涌上了我的眼眶。眼看别班的第二棒都快传完了，我们班的第一棒还没有
接上，我们感到很失落，但更为贾光涵这种永不言弃的精神所感动，老师不是说过吗，“重在
3 如何写好活动内容
1.要详略得当
如：《难忘的运动会》
活动内容：
100米决赛 跳远 垒球 跳高 4×300米接力决赛
安排详略
选择最精彩，感受最深的活动详写，其他活动略写； 加入适当细节描写，详写部分更精彩！
100米决赛（次详） 跳远 垒球 跳高（略写） 4×300米接力决赛（详写）
1.要详略得当
2.文章主体顺序
如：《难忘的运动会》
活动内容：100米决赛 4×300米接力决赛 跳远 垒球 跳高 按时间顺序：100米决赛 跳高 垒球 跳远 4×300米接力决赛
有些活动还可以按地点的转换顺序来写
如：《课间十分钟》
从操场的东边写起：先写乒乓球台，几个同学在打球，接着写球台右边的大树下，同 学们在爬杆； 再写操场中间：同学们有的跳皮筋、有的跳绳、有的踢毽子； 最后写操场的西边：几个同学在丢沙包。
大家的脸上洋溢着欢乐的笑容。在精彩的开幕式后，运动会正式开始了。
1.文章整体结构
活动的结果以及感受通常放在文章的结尾，相当于对文章的总结。
《难忘的运动会》结尾： 比赛完毕，颁奖仪式开始，意想不到的是，我们班虽然在接力赛上失利，但是总分 依然是全年级第一，我们欢呼起来，为了这来之不易的荣誉。 运动会结束了，但我总是回想起比赛中的一幕幕情景，回想起斗志昂扬的运动员， 回想起此起彼伏的呐喊声，回想起永不言弃的同学……这真是一场令人难忘的运动会。
我挑战长跑，取得了好成绩； 他跳远时，不小心甩飞了鞋子，把大家都逗乐了 ；
√ 她虽然摔倒受伤了，但坚持完成了比赛。
2 如何理清写作顺序
1.文章整体结构
活动作文整体结构：总——分——总
一般来说，活动的时间、地点、人物都会出现在文章的开头，用几句简短的话作Leabharlann Baidu交代。
《难忘的运动会》开头： 盼星星，盼月亮，我们终于迎来了师大附小的第十届运动会。 这天秋高气爽，云淡风轻，操场上人山人海好不热闹，每个班都排着整齐的方队，
次详
看，那是我们班的女将张紫芮，她已经进入100米决赛了，裁判员的发令枪声刚刚响起， 她就像离弦的箭一样奔了出去。“加油，张紫芮！加油，张紫芮！”我们班的加油声盖过了 其他班的，张紫芮果然不负众望，赢得了第一名。在接下来的比赛中，赵子涵拿到了跳高项
目的冠军，王程勇夺得了垒球项目的第一名。
略写
我目不转睛地盯着接力赛场，只见我们班的贾光涵摆动着双臂，宛如一只展翅欲飞的雄
我的感受
3.要融入情感
作者的感受与活动 紧密结合在一起
终于迎来了4×300米接力决赛，这是我最想看的比赛。“砰”，枪声响了，运动员们你追
我赶地开始了夺冠的拼杀。我目不转睛地盯着接力赛场，只见我们班的贾光涵摆动着双臂，宛
如一只展翅欲飞的雄鹰，奋力向前跑着，目前排在第二名。我的心里充满了欢喜与紧张，大声
点
3.要融入情感
观众的反应
60米、100米跑步预赛，男子女子4×100米、4×300米接力预赛，垒球、跳高……随着 一个个项目的开始，看台上的加油声此起彼伏。看，那是我们班的女将张紫芮，她已经进入 100米决赛了，裁判员的发令枪声刚刚响起，她就像离弦的箭一样奔了出去。“加油，张紫 芮！加油，张紫芮！”我们班的加油声盖过了其他班的，张紫芮果然不负众望，赢得了第一 名。在接下来的比赛中，赵子涵拿到了跳高项目的冠军，王程勇夺得了垒球项目的第一名。 我作为拉拉队员喊加油喊得嗓子都快哑了，同运动员们一样激动，一样兴奋。
参与，召开运动会的目的就是传递体育精神”。虽然这场接力赛我们班得了最后一名，但是却
让大家看到了永不言弃的体育精神。
其他同学的感受
作者感受 + 他人反应
突出文章表现力
4 课堂小结
【专题课程】难忘的运动会
语文
1 看到题一目、怎勇闯么生做字关
目
2 如何理清写作顺序
录
3 如何写好活动内容
4 课堂小结
1 看到题目怎么做
1.确定立意
题目：《难忘的运动会》
1.带来了欢乐 2.团结的力量
3.永不言弃的精神 √
4.敢于尝试
2.选择材料
如何选材 ——围绕立意选择材料
立意：永不言弃的精神 材料：我们一起努力取得了冠军；
点
2.要点面结合
面
终于迎来了4×300米接力决赛，这是我最想看的比赛。“砰”，枪声响了， 运动员们你追我赶地开始了夺冠的拼杀。我目不转睛地盯着接力赛场，只见我们班 的贾光涵摆动着双臂，宛如一只展翅欲飞的雄鹰，奋力向前跑着，目前排在第二名。 可不知道怎么回事，她突然脚底一滑，身体打了个趔趄，摔向了一边。几个老师冲 了过去，贾光涵又站起来了，她拒绝了搀扶，依旧一瘸一拐地继续往前跑去。
鹰，奋力向前跑着，目前排在第二名。可不知道怎么回事，她突然脚底一滑，身体打了个趔
趄，摔向了一边。几个老师冲了过去，贾光涵又站起来了，她拒绝了搀扶，依旧一瘸一拐地
继续往前跑去。
详写
2.要点面结合
面：是整体的概括描写，不需要太多文字，一般放在段首，可渲染活动的氛围 。 点：是个别的，细致的描写，一般是对主要人物的细致描写。
60米、100米跑步预赛，男子女子4×100米、4×300米接力预赛，垒球、跳高…… 随着一个个项目的开始，看台上的加油声此起彼伏。看，那是我们班的女将张紫芮，她 已经进入100米决赛了，裁判员的发令枪声刚刚响起，她就像离弦的箭一样奔了出去。 “加油，张紫芮！加油，张紫芮！”我们班的加油声盖过了其他班的，张紫芮果然不 负众望，赢得了第一名。在接下来的比赛中，赵子涵拿到了跳高项目的冠军，王程勇 夺得了垒球项目的第一名。
2.文章主体顺序
活动进展是随着时间的变化而发展变化的，要按时间顺序对活动进行介绍。
以时间计算成绩的项目叫径赛，以高度或远度计算成绩的项目叫田赛。
1.比赛一般是采取初赛——半决赛——决赛的方式进行，要按顺序来写； 2.可结合自己的亲身经历，安排各个比赛之间的顺序； 3.特别提示：田赛和径赛一般同时进行，若所写两个项目同时进行，那只能选择一个详写 。
喊着加油。可不知道怎么回事，她突然脚底一滑，身体打了个趔趄，摔向了一边。我的心提到
了嗓子眼儿。几个老师冲了过去，贾光涵又站起来了，她拒绝了搀扶，依旧一瘸一拐地继续往
前跑去，眼泪突然就涌上了我的眼眶。眼看别班的第二棒都快传完了，我们班的第一棒还没有
接上，我们感到很失落，但更为贾光涵这种永不言弃的精神所感动，老师不是说过吗，“重在
3 如何写好活动内容
1.要详略得当
如：《难忘的运动会》
活动内容：
100米决赛 跳远 垒球 跳高 4×300米接力决赛
安排详略
选择最精彩，感受最深的活动详写，其他活动略写； 加入适当细节描写，详写部分更精彩！
100米决赛（次详） 跳远 垒球 跳高（略写） 4×300米接力决赛（详写）
1.要详略得当
2.文章主体顺序
如：《难忘的运动会》
活动内容：100米决赛 4×300米接力决赛 跳远 垒球 跳高 按时间顺序：100米决赛 跳高 垒球 跳远 4×300米接力决赛
有些活动还可以按地点的转换顺序来写
如：《课间十分钟》
从操场的东边写起：先写乒乓球台，几个同学在打球，接着写球台右边的大树下，同 学们在爬杆； 再写操场中间：同学们有的跳皮筋、有的跳绳、有的踢毽子； 最后写操场的西边：几个同学在丢沙包。
大家的脸上洋溢着欢乐的笑容。在精彩的开幕式后，运动会正式开始了。
1.文章整体结构
活动的结果以及感受通常放在文章的结尾，相当于对文章的总结。
《难忘的运动会》结尾： 比赛完毕，颁奖仪式开始，意想不到的是，我们班虽然在接力赛上失利，但是总分 依然是全年级第一，我们欢呼起来，为了这来之不易的荣誉。 运动会结束了，但我总是回想起比赛中的一幕幕情景，回想起斗志昂扬的运动员， 回想起此起彼伏的呐喊声，回想起永不言弃的同学……这真是一场令人难忘的运动会。
我挑战长跑，取得了好成绩； 他跳远时，不小心甩飞了鞋子，把大家都逗乐了 ；
√ 她虽然摔倒受伤了，但坚持完成了比赛。
2 如何理清写作顺序
1.文章整体结构
活动作文整体结构：总——分——总
一般来说，活动的时间、地点、人物都会出现在文章的开头，用几句简短的话作Leabharlann Baidu交代。
《难忘的运动会》开头： 盼星星，盼月亮，我们终于迎来了师大附小的第十届运动会。 这天秋高气爽，云淡风轻，操场上人山人海好不热闹，每个班都排着整齐的方队，
次详
看，那是我们班的女将张紫芮，她已经进入100米决赛了，裁判员的发令枪声刚刚响起， 她就像离弦的箭一样奔了出去。“加油，张紫芮！加油，张紫芮！”我们班的加油声盖过了 其他班的，张紫芮果然不负众望，赢得了第一名。在接下来的比赛中，赵子涵拿到了跳高项
目的冠军，王程勇夺得了垒球项目的第一名。
略写
我目不转睛地盯着接力赛场，只见我们班的贾光涵摆动着双臂，宛如一只展翅欲飞的雄
我的感受
3.要融入情感
作者的感受与活动 紧密结合在一起
终于迎来了4×300米接力决赛，这是我最想看的比赛。“砰”，枪声响了，运动员们你追
我赶地开始了夺冠的拼杀。我目不转睛地盯着接力赛场，只见我们班的贾光涵摆动着双臂，宛
如一只展翅欲飞的雄鹰，奋力向前跑着，目前排在第二名。我的心里充满了欢喜与紧张，大声
点
3.要融入情感
观众的反应
60米、100米跑步预赛，男子女子4×100米、4×300米接力预赛，垒球、跳高……随着 一个个项目的开始，看台上的加油声此起彼伏。看，那是我们班的女将张紫芮，她已经进入 100米决赛了，裁判员的发令枪声刚刚响起，她就像离弦的箭一样奔了出去。“加油，张紫 芮！加油，张紫芮！”我们班的加油声盖过了其他班的，张紫芮果然不负众望，赢得了第一 名。在接下来的比赛中，赵子涵拿到了跳高项目的冠军，王程勇夺得了垒球项目的第一名。 我作为拉拉队员喊加油喊得嗓子都快哑了，同运动员们一样激动，一样兴奋。
参与，召开运动会的目的就是传递体育精神”。虽然这场接力赛我们班得了最后一名，但是却
让大家看到了永不言弃的体育精神。
其他同学的感受
作者感受 + 他人反应
突出文章表现力
4 课堂小结
【专题课程】难忘的运动会
语文
1 看到题一目、怎勇闯么生做字关
目
2 如何理清写作顺序
录
3 如何写好活动内容
4 课堂小结
1 看到题目怎么做
1.确定立意
题目：《难忘的运动会》
1.带来了欢乐 2.团结的力量
3.永不言弃的精神 √
4.敢于尝试
2.选择材料
如何选材 ——围绕立意选择材料
立意：永不言弃的精神 材料：我们一起努力取得了冠军；
点
2.要点面结合
面
终于迎来了4×300米接力决赛，这是我最想看的比赛。“砰”，枪声响了， 运动员们你追我赶地开始了夺冠的拼杀。我目不转睛地盯着接力赛场，只见我们班 的贾光涵摆动着双臂，宛如一只展翅欲飞的雄鹰，奋力向前跑着，目前排在第二名。 可不知道怎么回事，她突然脚底一滑，身体打了个趔趄，摔向了一边。几个老师冲 了过去，贾光涵又站起来了，她拒绝了搀扶，依旧一瘸一拐地继续往前跑去。
鹰，奋力向前跑着，目前排在第二名。可不知道怎么回事，她突然脚底一滑，身体打了个趔
趄，摔向了一边。几个老师冲了过去，贾光涵又站起来了，她拒绝了搀扶，依旧一瘸一拐地
继续往前跑去。
详写
2.要点面结合
面：是整体的概括描写，不需要太多文字，一般放在段首，可渲染活动的氛围 。 点：是个别的，细致的描写，一般是对主要人物的细致描写。