中班数学大家来排队教案

中班数学大家来排队教案
教案：中班数学-大家来排队
一、教学目标：
1.认识和理解排队的概念。

2.培养幼儿的排队意识和团队合作能力。

3.掌握简单的排队技巧。

二、教学准备：
1.幼儿园排队帽子或手拿物品。

2.挂图或卡片，上面标有不同颜色或形状的东西。

三、教学过程：
导入：
1.老师拿出不同颜色或形状的物品，如红色竖条、蓝色水果、黄色星星等，让幼儿认识这些物品。

2.老师举起红色竖条物品，让幼儿围成一个圈，每个人依次观察，然后再举起其他物品，重复此步骤。

引出排队：
1.老师告诉幼儿看到刚才举起的一串物品了吗？每个人都要依次看到再回到自己的位置，这样就形成了一个队列。

这是我们排队。

2.老师介绍：排队是一种有序的行为，我们可以按照规则进行，这样可以更加方便、快捷地做事情。

示范排队：
1.老师先示范排队的动作和姿势，让幼儿观察。

2.老师现场邀请几个幼儿来，一起演示排队的方法。

让其他幼儿观察。

3.老师夸奖示范的幼儿。

练习排队：
1.教师指挥：现在，我们来练习排队。

每个人拿起自己的排队帽子
（或手拿物品），我们先站成一排。

2.教师观察幼儿排队的情况，对排队有问题的幼儿进行指导和纠正。

加入游戏元素：
1.教师告诉幼儿：我们来玩一个新游戏，叫做“快乐列车”。

我们将
排成一列，领头的人做示范动作，然后每个人按照示范动作依次传递给下
一个人。

2.教师举起卡片或挂图上的图像，让幼儿按照图像中的示范动作进行
传递。

例如，示范动作为举起右手，那么领头的人举起右手，然后依次传
递给下一人。

3.游戏过程中，教师可以适时引导幼儿进行变化和创新，例如：示范
双手举起，示范跳跃等。

巩固练习：
1.教师放置多个颜色或形状的物品在教室中（如椅子上、地板上等），并使用简单指令动作引导幼儿寻找物品。

2.教师可以引导幼儿按照领头者的示范排成一列，或者从不同处同时找到物品后，再一起排队归位。

结尾：
1.教师总结今天学习的内容，并指出排队的重要性和应用场景。

2.鼓励幼儿在日常生活中积极参与到排队行为中。

四、教学反思：
通过本次教学，幼儿能够认识和理解排队的概念，并初步掌握了排队的技巧。

通过游戏、练习等方式，使幼儿在玩乐中学习，激发他们学习的兴趣和积极性。

同时，教师的示范和引导让幼儿从直观的形象中理解排队的意义和规则，培养了幼儿的团队合作意识和社交能力。

可以进一步鼓励幼儿在日常生活中自觉地排队，更好地适应和面对集体生活。