(优质精选)-大班体育游戏教案《虫子运动》

活动目标：

1、锻炼幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展幼儿大肌肉群的灵活性。

2、鼓励个别体弱的幼儿积极参加游戏，增强幼儿体质。

3、培养幼儿的合作意识。

活动准备：

1、跳跳袋每人一个，沙包一篮子。

2、录音机、磁带。

活动过程：

一、准备活动：教师带领幼儿随音乐《踏浪》进行走、跑、跳、弯腰、屈腿等热身运动，

让幼儿进入精神饱满，活跃状态。

二、导入活动：宝贝老师这里有好多的袋子，你见过吗？在哪儿见过？（我家就有好多好

多这种袋子。）看来大家都认识它，那么再想想看这些袋子有什么用？（可以装衣服、装

粮食、装皮球、装玩具、装树叶、装麦杆、装苹果）大家都知道袋子是我们家里不可缺少

的用具，除了装东西还可以干什么用？小朋友能用吗？（启发幼儿想到袋子可以用来当玩

具玩）。

三、大家动起来：宝贝有的说我们可以站到袋子里跳着玩，你们想试试吗？（请幼儿自己

玩跳跳袋，教育幼儿要注意安全。）

四、小结玩法：现在请大家说说你是怎么玩的？（个别演示，互相交流模仿）

五、自由练习：请大家把刚才其他小朋友的玩法，学一学看你会不会玩，注意不要摔倒，

不要碰撞。（转圈跳、向前跳，向前爬；启发幼儿学习模仿虫子的扭动玩法，爬的样子。）

六、玩游戏：虫子找食物

1、讲解玩法：宝贝刚才我们都学会了虫子爬，现在就来玩个虫子爬的游戏，名字叫《虫

子找食物》。请宝贝听好，在玩的时候要记住，虫子要找的食物不是在脚前而是在很远的

地方，需要我们爬着去找，当你找到食物的时候就可以站起来跳着放到老师这的篮子里，

记住要爬着找、跳着回。（幼儿练习找食物教师指挥注意提醒幼儿动作安全。）

2、分组游戏：宝贝我们都会自己找食物了，现在我们能不能几个人一组，来玩找食物的

游戏？（能，幼儿自由组合）。在玩的时候要听好老师口令，发令后先有第一个小朋友沿

着老师画好的这条线向前爬，爬到对面的篮子那里，拿一个沙包跳着返回，去的时候一定

向虫子一样爬行，回来时要向袋鼠一样跳着回来，放好食物后第二个小朋友再出发（教师

边讲解边示范，让幼儿看清楚游戏规则；再指挥幼儿游戏。）

七、教师总结比赛结果，为胜利的小组鼓掌，为其他小组加油。

八、放松活动：教师带领幼儿伴随着《金孔雀》的曲子，进行舒展优美的表演，模仿不同动物、虫子等动作，快乐地结束活动。神马手机电影网在线观看剧集

实验表明，音乐不仅能培养孩子的创造性，还能培养孩子的专注力，因此学习成绩也能有所提高。音乐还能锻炼孩子的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，对语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助，为什么不从小给孩子听一听呢？

就目前石家庄幼儿园的现状来说，一个老师对5个孩子是最小的比例了，所以对孩子的关注肯定不如在家，所以在上幼儿园前家长要有意的忽视孩子，让他淡化自己是宇宙中心的角色，否则上了幼儿园心里的落差也是打击孩子的一个重要因素。

那么在玩过小朋友的玩具后，他肯定会主动把自己心爱的东西换回来。

在教育教学中，常发现有的学生下课精神焕发，活蹦乱跳，而一上课，却无精打采，情绪低落。不愿完成作业，学习效果极不理想。这其实是学生的厌学心理在作怪。厌学是学生对学习采取敷衍态度或排斥、拒绝行为的一种消极现象，是学生的学习需要得不到满足或缺乏学习兴趣时对学习丧失信心的一种心理反应。不管是优等生，还是学困生，或多或少地存在着厌学情绪，只是表现程度不同罢了。厌学心理严重影响了学习活动的顺利进行，对学生的健康成长具有危害性。小学生产生厌学心理的原因是多方面的。现就通过对本班学生的观察和研究所发现的厌学成因及对策进行初步探讨。

D的妈妈比较懒，没空做小纸条，就每天放学路上提两个事先想好的问题。比较明显的变化是问了数天后，他放学一看见我就立马主动汇报。妈妈，我昨天给M写了信，今天她就跟我一起玩儿了，我很高兴！妈妈，今天有一位作家到我们教室来了。他写了好多好多关于数学的书。等我长大了，我也要当作家，写好多关于自然科学的书。妈妈，今天放学前我有一点不高兴，因为我找不到笔记本了。幸好老师帮我找到了。妈妈，今天午餐吃的米饭很不错，我还把水果蔬菜都吃完了呢！

就像《摔跤吧！爸爸》中的父亲，在两个女儿打了邻居家的男孩事件中，做过摔跤运动员的父亲敏锐的发现了两个女儿有摔跤的天赋，仿佛看到了年轻时自己的样子，于是开始训练女儿们摔跤。很显然，父亲并没有征求女儿们愿不愿意摔跤，而是替她们做了决定，也可以说是为了成全自己。

9．玩气球

护臀膏、婴儿面霜、婴儿洗发膏、

当然，零起点不等于学前零准备。相反，陈磊建议父母要鼓励孩子在学前的生活、学习和

社会经历等方面有更多的积累和准备，形成丰富的经验起点，良好的心理起点反而更有利

于孩子的持续发展，避免片面的知识技能准备。

小学汉语拼音不得随意减少课时

1到2岁宝宝的人际交往智能中的障碍怕生、怕害羞

早教方法七：坚持原则

3

跳跃击球：用绳系住一个橡皮小球，悬放在宝宝的头顶上方，宝宝双脚跳起来用手击球，

开始时可以先扶住他的腋下，帮助他起跳并平稳落地，随后可根据宝宝的跳跃能力适当调

整球的高度。

当服务员问要几碗米饭时，她说：妈妈，我是要自己吃饭的呀！

孩子遇到困扰的时候，我们有时候习惯性地讲道理，但其实如果孩子情绪很激动的话，他

是听不进去道理的，而且很多时候，孩子很明白道理，只是不知道如何做而已。这时候，

孩子需要心理上的支持，给一个肩膀让孩子靠靠，给一双耳朵让孩子说说，问题就解决了

一半，最起码孩子的情绪会先平复下来。如果我们还能跟孩子一起想出一个好办法的话，

那就是对孩子最大的帮助了。

还是板凳绑在了扁担上。

在孩子的行为习惯还没有建立起来时，家长要陪孩子学习，重点不是关注孩子学习哪些内容，而是关注孩子在学习时的习惯培养。陪伴中要提醒孩子改正不良习惯，消除不良影响，而不是干扰孩子的学习。

跳对宝宝运动技能的发展很重要，爸爸可有意识地教宝宝在原地跳跃或从高处(15～25厘

米的高度)向下跳。还可以在地上画两条间隔10～20厘米的线，教宝宝练习跳远，两条线

的间距可逐渐增宽。练习的场地要平整、松软，最好在垫子上或沙坑里练习。