护理健康教育学练习题库与参考答案

护理健康教育学练习题库与参考答案
1、卫生服务资源的可及性属于
A、激励因素
B、促成因素
C、强化因素
D、倾向因素
E、健康相关行为
答案：B
2、成年以后处于行为发展的
A、稳健发展阶段
B、主动发展阶段
C、自主发展阶段
D、被动发展阶段
E、巩固发展阶段
答案：E
3、关于医院健康教育的意义，以下表述错误的是
A、密切医患关系
B、消除致病因素
C、降低医疗成本
D、提高患者依从性
E、减少医疗差错
答案：E
4、模仿演员举止属于
A、群体模仿
B、故意模仿
C、有意模仿
D、从众模仿
E、无意模仿
答案：C
5、下列对人际传播特点的描述不正确的是
A、是全身心的传播
B、在传播中，情感信息的交流占重要地位
C、在传播过程中，无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息
D、以个体化信息为主
E、在传播过程中，对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改
答案：E
6、属于人的社会行为的有
A、学习
B、睡眠
C、摄食
D、性行为
E、躲避
答案：A
7、在影响行为的因素归类中，制度与法规属于
A、遗传因素
B、人文因素
C、教育因素
D、学习因素
E、环境因素
答案：E
8、根据健康信念模式，人们要采取某种促进健康行为的时候，对自身采取某种行为能力的自信程度称为
A、自我完善
B、自觉行为
C、自我觉察
D、自我否定
E、效能期待
答案：E
9、外科手术患者在入院前后、术前、术后和康复期的心理卫生知识、保健技能的需求不同。

因此，医护人员在评估时应注意
A、要不断评估患者的信息需求，调整健康教育的内容和方法
B、没什么特别注意的，按照常规健康教育即可
C、将术前术后的健康教育作为重点内容，着重强调
D、只需要在入院时评估即可
E、以入院时评估为准，根据医生的要求稍作修改即可
答案：A
10、喜欢自我表现属于人类行为发展过程的
A、自主发展阶段
B、被动发展阶段
C、巩固发展阶段
D、主动发展阶段
E、自我发展阶段
答案：D
11、根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于
A、历史因素
B、选择因素
C、失访因素
D、观察因素
E、回归因素
答案：D
12、在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于
A、教育
B、劝服
C、咨询
D、指导
E、交谈
答案：B
13、王某，48岁。

性格内向，易生闷气，不善交际，与家人也很少交流自己的感受。

王某的行为易患的疾病是
A、肠炎
B、冠心病
C、肿瘤
D、甲亢
E、胃溃疡
答案：C
14、以下选项属于致病性行为的是
A、戒掉不良嗜好行为
B、遵医行为
C、避开有害环境行为
D、A型行为模式
E、预警行为
答案：D
15、共享信息最基本的传播形式是
A、人际传播
B、大众传播
C、群体传播
D、组织传播
E、人内传播
答案：A
16、某社区医院口腔科准备在某日利用半天的时间进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，磨牙面上来回刷，里里外外都要刷”的科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。

在此次健康传播活动中，社区医院的医护人员是
A、信息的载体
B、受传者
C、传播者
D、信息本身
E、既是传播者又是受传者
答案：C
17、下列属于封闭式提问的问题是
A、经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧？
B、您为什么不愿意选择手术治疗呢？
C、您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗？
D、您是在哪里做的检查？检查结果如何？
E、您是河北人吗？
答案：E
18、孕产妇死亡率是
A、躯体健康学指标
B、临床健康学指标
C、日常生活质量指标
D、社会健康学指标
E、人群健康学指标
答案：E
19、12～13岁直至成年阶段的个人，所处的行为发展阶段是
A、原始发展阶段
B、巩固发展阶段
C、被动发展阶段
D、主动发展阶段
E、自主发展阶段
答案：E
20、关于健康教育诊断的概念正确的是
A、提供健康教育的措施
B、确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素
C、是健康干预的过程
D、是对人群实施健康教育的过程
E、对人群疾病谱的诊断
答案：B
21、下列不属于健康教育计划组成部分的为
A、教育人员
B、教育场所
C、教育效果
D、教育时间
E、教育工具
答案：C
22、处理敏感问题时常用的反馈技巧是
A、否定性反馈
B、直接性反馈
C、模糊性反馈
D、肯定性反馈
E、间接性反馈
答案：C
23、医院健康教育的目的是
A、减少医疗事故
B、密切医患关系
C、提高患者依从性
D、防治疾病，促进身心康复
E、降低医疗成本
答案：D
24、患者女，45岁。

以2型糖尿病收入院。

护士对其进行了入院宣教，并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。

护士通过与患者交流，判断出患者缺乏糖尿病相关知识，这是患者教育程序的
A、评估教育需求
B、实施教育计划
C、进行教育诊断
D、制定教育计划
E、教育效果评价
答案：C
25、促进健康行为具有五个特点，其中，“行为的强度能理性控制”指的是
A、适宜性
B、一致性
C、有利性
D、规律性
E、和谐性
答案：A
26、医院健康教育的主要目的是
A、提高生活质量
B、采纳有益于健康的行为和生活方式
C、挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力
D、减少疾病的传播
E、防治疾病，促进身心健康
答案：E
27、关于人际传播中的谈话技巧，正确的是
A、避免停顿
B、避免内容重复
C、避免对象提问
D、避免内容过广
E、避免主题单一
答案：D
28、关于行为诊断，以下表述错误的是
A、行为诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础
B、行为诊断需要区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素
C、行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为
D、行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为
E、行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
答案：A
29、危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及
A、危险性
B、连续性
C、单一性
D、习得性
E、多样性
答案：D
30、随诊教育是指
A、针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动
B、在患者候诊期间，针对候诊知识及该科的常见性疾病的防治所进行的健康教育
C、在诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导
D、医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进行解答
E、在诊疗过程中，以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导
答案：C
31、S-O-R行为表示式中的“S”指
A、stimulate刺激
B、sense感觉
C、seeing看见
D、see看见
E、stimulus刺激
答案：E
32、测量生活质量的主观指标是指目标人群
A、生活的物理环境
B、对生活满意程度的感受
C、生活的文化环境
D、疾病状况
E、生活的经济环境
答案：B
33、美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的三个成分是
A、刺激、有机体和结果
B、刺激、有机体和行为反应
C、刺激、环境和行为反应
D、环境、有机体和结果
E、环境、有机体和行为反应
答案：B
34、健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项
A、健康相关行为
B、危险因素
C、促成因素
D、倾向因素
E、强化因素
答案：B
35、健康信息应具有科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂等特点，
其中针对性是指
A、健康信息的选择、制作、传递必须针对传播媒介的需求和特点
B、健康信息的选择、制作、传递必须针对传播者的需求和特点
C、健康信息的选择、制作、传递必须针对主管部门的需求和特点
D、健康信息的选择、制作、传递必须针对传播环境的需求和特点
E、健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点
答案：E
36、关于小组讨论的组织技巧，错误的是
A、常用座位排列为马蹄铁形
B、人数多控制在6～10人
C、常用座位排列为圆形
D、谈论时间宜在1小时左右
E、讨论开始首先确定讨论提纲
答案：E
37、小王最近被任命为部门经理，工作内容一下子增加了许多，工作压力
也越来越大，为了缓解由此带来的焦虑，小王到某健身俱乐部办了一张会员卡，她每周在工作之余不再加班，而是定期到该健身俱乐部练习瑜伽，以缓解身心
的紧张。

小王的行为属于
A、避开有害环境行为
B、预警行为
C、戒除不良嗜好行为
D、保健行为
E、日常健康行为
答案：A
38、在人际传播的谈话技巧中，提问时应避免使用的提问是
A、偏向式提问
B、封闭式问题
C、复合式提问
D、探索式提问
E、开放式提问
答案：C
39、属于电子媒介传播的是
A、报刊、杂志
B、电影、电视
C、标本、模型
D、书籍
E、咨询、演讲
答案：B
40、当小王发现患者的言行不正确时，她应当使用的恰当反馈形式是
A、动态体语
B、模糊性反馈
C、仪表形象
D、肯定性反馈
E、否定性反馈
答案：E
41、属于顺应的适应性行为有
A、5岁小孩醒来后，没看到妈妈就开始哭
B、听到邻居得癌症，自己害怕而不再去医院看病
C、生重病时拒绝休息，坚持工作
D、反复询问医护人员自己是否得病
E、根据医嘱，按时服药
答案：E
42、使用图片、标本、食物、模型等来进行健康传播，这属于常用健康传播途径中的
A、电子媒介传播
B、口头传播
C、大众传播
D、形象传播
E、文字传播
答案：D
43、对健康信息的描述正确的是
A、指有关人的健康的知识
B、泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式
C、指有关人的健康的技术
D、健康信息不属于卫生资源
E、指有关人的健康的行为模式
答案：B
44、人类行为区别于动物行为的重要标志是
A、目的性
B、计划性
C、差异性
D、可塑性
E、模仿性
答案：A
45、在交谈中适用于收集简明的事实性资料的提问方式是
A、偏向式提问
B、探索式提问
C、开放式提问
D、封闭式提问
E、复合式提问
答案：D
46、不属于“不良疾病行为”的是
A、拒绝治疗
B、药物滥用
C、不遵医嘱
D、隐瞒病情
E、讳疾忌医
答案：B
47、健康教育的主要方式是
A、信息传播和行为干预
B、利用资源
C、防治疾病
D、调查研究
E、组织评价
答案：A
48、对“健康促进”领域的描述，不正确的是
A、加强社区行动
B、创造支持环境
C、调整卫生服务方向
D、提高公共福利
E、发展个人技能
答案：D
49、测量生活质量的客观指标不包括下列哪项
A、目标人群的经济状况
B、目标人群的疾病状况
C、目标人群的文化状况
D、目标人群对生活满意程度的感受
E、目标人群生活环境的物理状况
答案：D
50、在人的整个生命周期中，3～12岁所处的行为发展阶段是
A、主动发展阶段
B、自主发展阶段
C、稳定发展阶段
D、巩固发展阶段
E、被动发展阶段
答案：A
51、李女士，23岁，刚毕业到一家外企工作，因担心得不到上司认可，每天工作都小心翼翼，晚上加班到很晚，一周后，出现头晕、恶心、腹泻来到门诊。

护士与李女士谈话过程中，以下表现不恰当的是
A、谈话的速度适中
B、适当重复重点内容
C、在谈话过程中适当停顿，以给对象思考、提问的机会
D、注意对方的反馈
E、一次谈话尽可能多地涉及多个主题
答案：E
52、根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括
A、社会诊断
B、行为诊断
C、资源诊断
D、教育诊断
E、环境诊断
答案：C
53、在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心的倾听的传播技巧是
A、同类语言
B、时空语
C、动态体语
D、形象语
E、仪表语
答案：C
54、患者王某，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺
在病床上失声痛哭。

这时护士小高轻轻走近王某，在她的床边坐下，默默递给
她一张面巾纸，并轻轻地拍拍她的肩膀。

护士小高的行为属于
A、反馈语言
B、动态体语
C、时空语言
D、同类语言
E、仪表形象语
答案：B
55、对健康传播的特点描述正确的是
A、健康传播的过程具有单一性
B、健康传播是以社区人群为中心，力图达到改变个人和群体的知识、态度、行为，使之向有利于健康方向转化的目的
C、健康传播传递的是健康信息。

健康信息是一种宝贵的卫生资源，泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式
D、健康传播对传播者没有特殊素质要求
E、健康传播不具有明确的目的性
答案：C
56、以下属于不良疾病行为的是
A、生病后，及时入院治疗
B、生病后，求神拜佛替代吃药
C、生病后上网查询疾病相关知识
D、得知患病后，按照医生指导调节饮食
E、因病致残后，坚持康复训练
答案：B
57、队列训练作为行为训练模式，其依据来自
A、故意模仿
B、无意模仿
C、强迫模仿
D、群体模仿
E、有意模仿
答案：C
58、不属于健康传播过程的是
A、信息转换
B、信息分享
C、信息收集
D、信息传递
E、信息制作
答案：A
59、下面对群体传播的特点描述正确的是
A、信息传播在小群体成员之间进行，是一种单向性的直接传播
B、群体传播和群体意识的形成没有关系
C、在群体交流中形成的一致性意见会产生一种群体倾向，这种群体压力能够改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为
D、群体中的“舆论领袖”对人们的认知和行为改变具有引导作用，其存在不利于群体传播的开展
E、群体意识越强，越不利于群体目标的实现
答案：C
60、属于社会环境诊断内容的为
A、目标人群对生活满意程度的感受
B、组织评估和资源评估
C、目标人群的疾病状况
D、社会政策
E、目标人群的行为危险因素
答案：D
61、下列属于影响行为的环境因素的是
A、意外事件
B、遗传基因
C、别人的举止
D、学习态度
E、人格特点
答案：A
62、不属于成瘾行为的戒断症状主要有
A、空虚
B、呼吸急促
C、不安
D、贪食
E、寻死觅活
答案：D
63、在健康传播中，希望信息在生活、地域、认识等方面属于自己熟悉的领域，这体现了这体现了受者的
A、求近心理
B、求知心理
C、求真心理
D、求短心理
E、求新心理
答案：A
64、患者王某，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。

这时护士小高轻轻走近王某，在她的床边坐下，默默递给她一张面巾纸，并轻轻地拍拍她的肩膀。

从人际传播技巧上说，护士小高的传播行为属于
A、倾听技巧
B、谈话技巧
C、反馈技巧
D、非语言传播技巧
E、提问技巧
答案：D
65、危害健康行为包括
A、特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违规行为
B、日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违规行为
C、特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为
D、特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违法行为
E、日常危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为
答案：B
66、婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，这个阶段在人的整个生命周期中被称为
A、自主发展阶段
B、巩固发展阶段
C、主动发展阶段
D、稳定发展阶段
E、被动发展阶段
答案：E
67、人类一般通过三种学习方式来发展行为，分别是
A、自愿模仿、有意模仿和强迫模仿
B、无意模仿、有意模仿和刻意模仿
C、无意模仿、有意模仿和强迫模仿
D、自愿模仿、强迫模仿和被动模仿
E、无意模仿、有意模仿和被动模仿
答案：C
68、在健康教育中常用的人际传播形式不包括
A、指导
B、交谈
C、劝服
D、咨询
E、强迫
答案：E
69、一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是
A、总结评价
B、形成评价
C、效应评价
D、结局评价
E、过程评价
答案：C
70、李女士，23岁，刚毕业到一家外企工作，因担心得不到上司认可，每天工作都小心翼翼，晚上加班到很晚，一周后，出现头晕、恶心、腹泻来到门诊。

李女士的表现是一种
A、自我调节
B、反射
C、顺应
D、积极应对
E、应激适应不良
答案：E
71、关于群体传播的特点，叙述正确的是
A、舆论领袖引导行为改变
B、个人意识起重要作用
C、群体压力催生意见分歧
D、多向的直接传播
E、传播中出现的分歧意见产生群体压力
答案：A
72、对“本能行为”特征的阐述，正确的是
A、由社会环境造就
B、贯穿人类整个社会化过程
C、目的在于适应外界环境
D、需要在不断学习、模仿、与人交往中习得
E、由人的生物性所决定
答案：E
73、人类传播活动多种多样，按照传播的规模可分为五类，其中又称为亲身传播的是
A、大众传播
B、组织传播
C、人际传播
D、自我传播
E、群体传播
答案：C
74、当失访比例超过多少时，会影响评价结果
A、25%
B、15%
C、10%
D、20%
E、5%
答案：C
75、小组讨论是指在一位主持人的带领下，一小组人围绕某个主题进行座谈讨论。

下面对确保小组讨论效果的描述不正确的是
A、选择适当的主持人
B、做好充分准备工作
C、现场提出讨论主题
D、安排好小组人员座位排列
E、掌握小组讨论的技巧
答案：C
76、影响健康传播效果的因素不包括
A、信息
B、传播途径
C、受者
D、时间
E、传播者
答案：D
77、知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和
A、端正态度
B、调节情绪
C、增进健康
D、学习知识
E、调整信念
答案：C
78、对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，称为
A、总结评价
B、效应评价
C、形成评价
D、结局评价
E、过程评价
答案：B
79、作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到
A、等所有小组成员到会场后主持人最后到场
B、当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论
C、当某个人健谈而形成“一言堂”时，主持人应让其充分表现自己
D、当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局
E、对小组成员，主持人不用组织大家互相介绍
答案：D
80、在交谈中，小王以关注的眼神注视患者，表示在专心倾听对方的话，小王的交流行为属非语言交流中的
A、否定性反馈
B、模糊性反馈
C、肯定性反馈
D、动态体语
E、仪表形象
答案：D
81、吴某，男，40岁，某公司副总经理，由于头晕、胸闷来就诊。

平时脾气暴躁，容易发脾气，做事匆忙，常为完成工作而加班，讲话快，对下属要求严格。

从致病性行为模式的角度来说，吴某的行为属于
A、D型行为
B、C型行为
C、A型行为
D、B型行为
E、E型行为
答案：C
82、社区健康教育的对象是
A、社区老年人
B、家庭
C、社区
D、社区人群
E、社区慢性病患者
答案：D
83、健康促进是指
A、调整卫生方向的过程
B、促使人们维护和提高他们自身健康的过程
C、创造支持环境的过程
D、制定健康政策的过程
E、发展个人技能的过程
答案：B
84、属于管理与政策诊断内容的为
A、目标人群对生活满意程度的感受
B、目标人群的疾病状况
C、组织评估和资源评估
D、社会政策
E、目标人群的行为危险因素
答案：C
85、以下关于高可变行为的描述，不正确的是
A、正处于发展时期的行为
B、既往无成功改变实例的行为
C、社会不赞成的行为
D、刚刚形成的行为
E、与文化传统关系不大的行为
答案：B
86、某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育，他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。

健康教育评价的主要目的不包括
A、确定健康教育计划的执行情况
B、确定健康教育计划的先进性和合理性
C、总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设
D、确定目标人群对各种干预措施的看法
E、确定健康教育目标的实现及持续性
答案：D
87、医院健康教育目前最常见的类型是指
A、各类职业人群
B、促进居民健康
C、社区为基本单位
D、以病人为中心
E、学校健康教育
答案：D
88、行为的构成要素包括环境及
A、机体、行为、结果、反馈
B、主体、客体、手段、结果
C、主体、行为、结果、反馈
D、主体、客体、结果、反馈
E、主体、客体、结果、反馈
答案：B
89、糖尿病患者跟随电视录像学习做无糖食品，这种行为属于
A、无意模仿
B、强迫模仿
C、负强化
D、有意模仿
E、正强化
答案：D
90、健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括
A、社会环境和生活质量
B、文化指标
C、目标人群的生活环境
D、目标人群的年龄和职业
E、社会政策
答案：A
91、关于危害健康行为特点的描述，正确的是
A、偶然发生
B、作用强度小
C、对自身、他人和社会构成危害
D、先天获得和形成
E、持续时间短
答案：C
92、一位患者被查出患有冠心病，这位患者已经吸烟几十年，虽然曾经戒烟，但是都没有成功。

根据知信行模式，护士小张正通过健康教育的形式帮助患者戒烟。

根据知信行模式，护士小张在帮助戒烟行为的过程中，最先做的应该是
A、告诉患者应当自愿戒烟
B、使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处
C、制订戒烟的具体计划
D、告知戒烟过程中会遇到的困难
E、帮助患者掌握如何戒烟的方法
答案：B
93、社区健康教育的基本单位是
A、社区
B、社区人群
C、家庭
D、社区老年人
E、社区慢性病患者
答案：A
94、人们搬离某社区以避开化工厂造成的室内空气污染，属于一种
A、避开有害环境行为
B、保健行为
C、戒除不良嗜好行为
D、日常健康行为
E、预警行为
答案：A
95、下列属于住院教育的是
A、咨询教育
B、健康教育处方
C、随诊教育
D、出院教育
E、候诊教育
答案：D
96、某社区医院口腔科准备在某日利用半天的时间进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，磨牙面上来回刷，里里外外都要刷”的科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。

这次健康传播活动的日期宜选择在
A、6月1日“国际儿童节”
B、4月7日“世界卫生日”
C、12月1日“世界艾滋病宣传日”
D、5月12日“国际护士节”
E、9月20日“全国爱牙日”
答案：E
97、不属于“知信行模式”构成要素的是
A、信念
B、知识
C、需要
D、行为
E、态度
答案：C
98、选择健康传播途径的原则除准确性外还包括
A、针对性、科学性、通用性
B、针对性、速度快、经济性
C、科学性、速度快、经济性
D、速度快、通用性、经济性
E、针对性、速度快、科学性
答案：B
99、美国心理学家伍得渥斯提出了著名的“S-O-R行为表示式”指的是
A、刺激-行为反应-有机体
B、刺激-有机体-行为反应
C、行为反应-有机体-刺激
D、有机体-刺激-行为反应
E、有机体-行为反应-刺激
答案：B
100、“健康信念模式”中提出的“三方面认识”分别为
A、对疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病康复的自信
B、对疾病严重性的认识、对疾病易感性的认识、对坚持治疗的自信
C、对疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病引起的社会后果的认识
D、对疾病严重性的认识、对疾病复发可能性的认识、对疾病康复的自信
E、对疾病严重性的认识、对疾病治疗有效性的认识、对坚持治疗的自信
答案：E。