朴实无华自风流教育叙事

反思自己我深深的感到：作为教师， 教育来自责任，更来自天职。它是沟 通师生心灵的桥梁，它是成功教育的 基石，而这种爱的达不应只是空洞 的语言。一个拥抱，可以让学生感到 温暖、有归属感，拉近了与学生心灵 的距离。

爱的交响乐里，除了一次轻轻的握手、一 张笑脸、一个信任的眼神、一个会意的微 笑、一番激励的话语，我们何尝不可以摸 摸他们的头，搂楼他们的肩，甚至，抱抱 他们呢？作为班主任，我和孩子们的故事 串连成了一条成长的轨迹，一边盛载着孩 子的童年，一边流逝着我的岁月，就象两 条紧紧跟随的平行线伴着我们共同成长， 在我的岁月里我庆幸着拥有孩子的童年， 正是孩子的纯真涤荡着我的灵魂，也是孩 子们的笑脸让我感受到了希望和欢乐。
日复一日，年复一年，六年匆匆而 过，送走了一届毕业生。虽然已不 再年轻，但是对班主任工作的挚爱 毫无改变。都说老师要有一颗爱心， 平日里我也在表达着师爱，力争让 学生感受着师爱，可是在我看来， 那是一种严厉的爱。
而今，正因有了儿子的存在，我的 爱变得细腻了，温存了，严中有爱， 爱中有情。那份情是一种真诚的关 爱，是一份妈妈对孩子的疼爱。这 份爱是发自内心的真挚的爱，没有 修饰，没有刻意，只是一种情不自 禁的情愫。在这些天真的孩子身上， 我释放着作为母亲、作为老师所有
爱每一个学生，用心来打动 他们，在他们身上注入我点点 滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩 子学会生活；帮调皮小子克服 学习困难；帮自卑的小丫头树 立信心；帮羞涩的小男孩敞开 心怀……
三尺讲台，舞台虽小，但我 手捧师爱，憧憬明天；一间教 室，视野虽短，但我热爱学生， 无悔青春。12载苗圃耕作，让 我顿悟： 拥有，我承担着责任； 奉献，我体验着喜悦；创造， 我感悟着生命；育人，我享受 着幸福！
我幸福 我快乐
东路 金薇
“如果你想要几小时的幸福，就去 喝醉吧；如果你想要三年的幸福， 就去结婚吧；如果你想要一辈子 的幸福，就去做园丁吧。”
• 当我们伴随着生命成长，每天收获着新 的喜悦和感动时，我们是幸福的；当我 们白发斑斑，而学生依然充满感激充满 敬佩地叫我们一声老师时，我们，是幸 福的！拥有孩子纯真的爱，这就是老师 无比的幸福呀！还有什么比那水晶般的 心更可贵的呢？终于了解、也终于欣慰 ，原来我一直就身处幸福之中呀！
老师们，善存于心，爱在于 行！让我们用爱心搭起桥梁， 用关心凝成温暖，用真心传递 幸福，用时光铸就“爱可以改 变一切”的金色长城！