《Unit 7 Finding a Job Language Practice》作业设计方案-中职英

《Finding a Job Language Practice》作业设计方案（第一
课时）
一、作业目标
本次作业旨在帮助学生巩固和运用求职英语知识，提高学生在求职过程中的语言实践能力和自信心。

通过完成作业，学生将能够：
1. 准确使用求职英语词汇和表达方式；
2. 熟练掌握求职信和简历的写作技巧；
3. 提高口语表达和听力理解能力，能够与招聘者进行基本的沟通交流。

二、作业内容
1. 求职信和简历写作练习：学生需根据自身实际情况撰写一份求职信和简历，要求内容真实、语言规范、表达清晰。

同时，学生需参考相关求职英语范文，学习并借鉴优秀作品的特点。

2. 听力理解练习：学生需完成一份与求职相关的听力练习题，包括模拟面试、招聘会介绍等场景，提高听力理解能力。

3. 口语表达练习：学生需与同学进行模拟求职对话，练习求职面试中可能遇到的问题，提高口语表达和应对能力。

4. 搜索招聘信息：学生需利用网络资源搜索相关职位招聘信息，了解不同行业和岗位的招聘要求，培养职业规划意识。

三、作业要求
1. 按时提交作业：学生需在规定时间内完成作业，并提交电子版和纸质版作业；
2. 独立完成作业：要求学生独立完成作业，不得抄袭或请人代写；
3. 认真对待作业：学生需认真对待作业，不断反思和总结，提高自己的英语应用能力；
4. 关注职业规划：鼓励学生结合自身实际情况，思考未来的职业规划，将英语学习与职业发展相结合。

四、作业评价
1. 评价标准：根据学生作业的完成情况、语言表达准确性、听力理解能力、口语表达水平以及搜索招聘信息的准确性进行评价；
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，教师主要针对学生作业的整体质量和规范性进行评定，而学生互评则关注语言表达的流畅性和准确性；
3. 评价结果反馈：评价结果将及时反馈给学生，指出优点和不足，并提供改进建议，帮助学生更好地提高英语应用能力。

五、作业反馈
为了更好地了解学生对求职英语知识的掌握情况，我们将定期收集学生的作业反馈意见。

通过与学生的交流，我们能够了解作业设计的合理性和有效性，从而不断优化作业设计方案，提高教学质量。

同时，我们也鼓励学生之间互相交流，分享学习经验和求职技巧，共同进步。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本次作业旨在帮助学生进一步巩固和拓展他们在求职英语方面的知识和技能。

通过完成作业，学生应能够：
1. 熟练运用求职英语词汇和表达方式；
2. 提升与招聘官的沟通能力；
3. 培养团队协作和问题解决能力。

二、作业内容
1. 小组讨论：学生以小组为单位，选择一个模拟面试场景进行模拟面试。

在模拟面试过程中，小组成员需要运用所学的求职英语知识，进行自我介绍、回答问题、提出建议等。

讨论过程中，小组成员需要相互倾听、尊重他人的观点，并积极寻求共识。

2. 求职信写作：每个学生需要撰写一封符合行业标准的求职信，包括自我介绍、工作经历、技能和兴趣等。

在写作过程中，学生需要使用正确的格式、语法和表达方式。

3. 角色扮演：学生选择一个招聘官角色，与其他同学进行角色扮演，模拟真实的招聘场景。

学生需要运用所学的求职英语知识，进行自我介绍、回答问题、提出建议等。

三、作业要求
1. 小组讨论：每个小组需完成一份完整的模拟面试报告，包括面试过程中的问题和改进建议。

报告需用英语撰写，字数不少于300字。

2. 求职信写作：学生需提交一封符合行业标准的求职信，并在提交作业时附上自我介绍和相关证明材料（如简历）。

3. 角色扮演：学生需在规定时间内完成角色扮演，并提交一份完整的角色扮演报告，包括招聘官的评价和建议。

报告需用英语撰写，字数不少于300字。

4. 作业提交：学生需在规定时间内提交作业，并确保作业内容真实有效。

5. 团队协作：学生需积极参与小组讨论和角色扮演等活动，发挥团队协作精神，共同解决问题。

四、作业评价
1. 评价标准：学生的作业表现将根据完成质量、参与度、团队协作和创新性等方面进行评价。

2. 评价方式：教师将根据学生的作业报告、小组讨论记录和角色扮演表现等进行综合评价。

评价结果将作为期末成绩的一部分。

五、作业反馈
教师将在课后对学生的学习情况进行反馈，包括作业中的优点和不足，以及需要改进的地方。

学生可以通过教师提供的反馈，及时调整学习策略，提高学习效果。

同时，教师也将鼓励学生积极参与课堂讨论和课外活动，以促进学生的全面发展。