西师大版三年级语文上册教案永不凋谢的玫瑰

西师大版三年级语文上册教案永不凋谢的玫瑰
一、教学目标：
1.知识与技能：
（1）能够理解、朗读、记忆课文《永不凋谢的玫瑰》。

（2）能够分析文本，领会文章中心思想，以及阅读技巧和阅读策略的运用。

（3）能够感受美好品质，营造和谐情境，培养学生的情感态度和价值观念。

2.过程与方法：
（1）采用先看图、后阅读的方法，培养学生的阅读兴趣和阅读策略。

（2）采用合作学习的方式，在合作中让学生相互协助、相互学习。

（3）采用师生对话、学生与学生之间的交流，提高学生的主动学习能力，增加阅读的趣味性及学习效果。

3.情感与价值：
（1）培养学生具有高尚品德、健康情感、积极主动的学习态度。

（2）培养学生的集体荣誉感和责任感。

（3）引导学生树立正确的人生观、价值观，形成良好的品格。

二、教学重难点：
1.重点：
（1）理解、记忆课文《永不凋谢的玫瑰》。

（2）领会文章中心思想，以及阅读技巧和阅读策略的运用。

（3）情感态度和价值观念的培养。

2.难点：
（1）对课文情节进行准确地体验和理解，理解出作者想要表达的中心思想。

（2）在阅读过程中能够使用多种阅读策略，提高阅读能力。

三、教学过程：
1.课前准备：
（1）教师提醒学生这是一篇关于生命的小故事，以此引起学生的兴趣。

（2）在黑板上写下“永不凋谢的玫瑰”这个话题或是阅读表格条理，引导学生在课文阅读过程中注意文章的结构，即先后顺序。

2.阅读活动：
（1）呈现课文：让学生欣赏课文中的插图，引导学生思考课文中讲述的是哪些生物，其中有哪些关键词，例如：花、叶子、树、拒绝、言犹在耳、报恩等等。

“有没有想到什么有趣的内容？请与您的同桌分享。

”
（2）课前自主阅读：课前学生自行阅读，重点记下生物名称、描述信息并尝试主题推理。

（3）合作阅读：学生在小组内合作阅读课文，并就自己认为重要的信息进行书写或是口头表达。

（4）师问生答：老师请学生回答以下问题：作者希望表达什么意思？哪个人物在文中最感人？
（5）整合头脑：老师引导学生，学生合作呈现课文信息的关联性和阅读策略的使用，例如：绘制思维导图，调查角色、文本伙伴，共同来理解一个正确的效果。

（6）课后自主阅读：学生请回家再次阅读课文，并且想想这个故事告诉我们什么？写下自己的认识与想法。

四、教学反思：
课文《永不凋谢的玫瑰》以花为背景，讲述了怀着感恩之心和不屈不挠精神的玫瑰，在清瘦的身影下，绽放出了生命的光彩。

通过本课的阅读和学习，学生不仅能理解生命之于我们的重要性，而且还能感知人之间互相帮忙所诠释的深刻含义。

通过合作阅读和自主阅读等形式,学生能够进行积极地思考和总结，在更好的理解这一篇文章的同时也能够锻炼个性，增强理解能力，并在社交交际方面提高自己的能力等各方面都有着很好的体现。