孟母戒子的故事

孟母戒子的故事
《孟母戒子》这篇文章是汉朝时期韩婴写的一篇文言文，出自于《韩诗外传》。

大概
内容讲的是孟子的母亲教导孟子面对学习不能半途而废的事情。

韩婴写的《孟母戒子》这则文章讲的是孟子在年少时期，背诵课文时候的事情。

孟子
背诵课文的时候，孟子的母亲一边听着他背诵一边织布。

孟子背诵到一半突然停止了，停
顿了一下又继续背诵下去。

孟子的母亲知道他忘记了书中的内容，有点生气，于是把孟子
叫到自己身旁。

问孟子为什么背诵课文的时候停顿了?孟子回答他的母亲说，有些记不得
了但是后来又想起来了。

孟子的母亲听到回去他说道的话之后，起身去拿了一把剪刀，把正在绣的布毫不犹豫
的刺穿了，对孟子严谨的说道：“我现在把布刺穿了，你真的我还能够在往下织吗?”自
从这件事情出现之后，孟子再也不会在背课文的中途忘掉后边内容了。

《孟母戒子》这则
小故事它劝诫着我们自学的时候必须深入细致，无法马马虎虎一概而过。

《孟母戒子》这篇文章启发我们，无论做任何事情都不能半途而废马马虎虎，要熟读书，认真读，读一篇就要记住一篇。

同时这段孟子年少时期的经历还告诉了我们，作为子女，我们应当理解我们的父母，面对他们的谆谆教导，我们要仔细聆听。

因为他们所做的
一切都是为了我们好，我们不能辜负他们的心。

关于人的发展问题：教育的目的，就是必须使孩童通过一系列的自学并使之沦为社会人，一个人从生下来，至蜕变为人类社会的一员，就是一个相对漫长的时间。

孩子在现实社会中学习能力，以及参加各种各样活动，进而发展其社会性。

因此，人
的成长多多少少要受环境的熏陶，一是大自然的环境，二是人类社会的环境，由此基础上
获得一定的生活常识和社会生存经验。

从孟母三迁事例中，说明了古人已意识到自然、社
会与教育的关系。

所谓“近朱者赤近墨者黑”就是如此。

环境对学生的影响也就是积极主动无声的：人
们总是在社会课堂教学活动中拒绝接受着环境的影响，同时也改建着环境，并在改建环境
的过程中改建着自己。

所以家庭的环境、学校的环境以及社会的环境对学生的将来有著十
分小的影响。

孟母三迁故事中，家长的行为，与人交往所说的言论，自身的受教育程度都对子女有
着直接的影响;学校老师的言行举止，对学生也有的影响;社会上一些学生可感受到的事物，对学生的三观也有较大影响。

教育要有选择性与主导性：从孟子的母亲对他的教育，我们
可知道择善而居，对于家庭教育，孟母的三次迁徙而择邻，巧妙的是家庭中母亲的选择;
对于学校教育，更多取决于教师所把握的培养目标。

因此，老师课堂的发挥，对学生未来
成功有很大帮助。

这就是“孟母三迁”给人们带来的启迪。

所以好的环境能对孩子的成长
有十分大的帮助，家长应注重孩子的生活环境。