结项鉴定审批书

Xx基础教育教学研究项目
结项鉴定审批书
课题编号 xx
课题名称xx
学科分类 xx
主持人 xx
所在单位 xx
填表日期 xx
xx 制
声明
本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；xxxx享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。

特此声明。

项目主持人（签章）xx
xx年x月22日
填表说明
一、本表仅适用于长垣县基础教育教学研究项目结项鉴定申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。

无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上打“√”。

三、本《结项鉴定审批书》报送一份（A4纸型，于左侧装订），并附1份项目最终成果和1套必要的过程性材料，1份立项通知单复印件，1份开题报告，1份中期报告。

以上材料经项目主持人人所在单位审查后，报送所在乡（镇、街道）中心学校（或局属、民办各学校），各单位集中报送到县基础教研室课题管理办公室；同时报送相关文档的电子版。

一、数据表
二、总结报告
（一）主要内容提示：
1.项目预期研究计划的执行情况；
2.成果研究内容及方法的创新程度、突出特色和主要建树；
3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益；
4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。

3000字左右。

（二）项目预期研究计划的执行情况
本课题组自开题以来，各位成员积极参与，倾其所能，使课题研究按既定计划顺利执行并圆满结题。

第一阶段准备阶段，2018年3月—2018年7月资料文献的准备、信息收集。

课题目标的构建与课题内容的确立，课题组人员的确定和分工。

第二阶段实施研究阶段 2018年7月—2019年3月校园暴力现状调查分析，全体成员进一步学习有关心理学、教育学并全面铺开教研实验，各成员在教育过程中边探索边总结预防校园暴力的经验并反复验证。

并在年级组和全校举行交流取得初步成果。

教师进行分析、反馈、总结实践材料修正本课题的实践与研究。

并进行经验推广。

第三阶段成果总结阶段 2019年3月—2019年5月.教师进一步进行分析、反馈、总结实践材料总结出一套有效预防校园暴力的经验。

撰写研究报告进行成果鉴定及推广研究成果。

（三）成果研究内容及方法的创新程度、突出特色和主要建树
成果研究内容及方法的创新程度:
(1 ) 调查“校园暴力”的成因、特点、学生对“校园暴力”情感反应。

(2)加强学校法制教育教给同学们遭遇暴力侵害的应对方法，以及如何预防远离校园暴力，增强辨别是非能力和自我保护能力。

增强教师与学生的法律意识使学生懂的用法来约束自己的行为。

(3)加强学生的养成教育培养良好的品质。

努力培养学生正确的世界观和人生观，培养善于思考善于分析解决问题的能力。

(4)加强心理健康教育及时了解学生心理有效的采取各种措施预防和消除学生的制造暴力的暴力因素。

我们创新的采用了以下研究方法：
（1）文献研究法我们通过研究已有的成果，搜集、整理已有经验的基础上进行比较分析，为课题研究提供充分的理论依据。

（2）观察法对被观察者行为的直接了解，收集到第一手资料.对学生的行为表现进行对比观察，根据行为结果确定学校心理教育的效果。

(3) 实验法不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。

人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于课题研究的需要。

(4) 调查法调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为校园暴力的研究提供规律性的知识。

(5) 测验法用标准化量表对个体心理特征进行量化研究。

突出特色和主要建树，对实验对象进行德育教育和法制教育,引导家长做好家庭教育.
注：本栏可加页。

三、课题组的主要阶段性成果
注：（1）课题组的主要阶段性成果，请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。

可加行、加页。

（2）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。

四、初审鉴定意见
五、项目鉴定审批意见
六、鉴定专家名单。